《差别》导学案

第14课 《 差别 》导学案
教学目标：
1、正确认读本课2个生字，掌握6个要求会写的字。理解词语“薪水、待遇、牢骚、抱怨、汇报、库存” 。
2、积累文中自己喜欢的词语。
3、理解课文内容，懂得做事应该多动脑筋，发挥自己的主动性和主人翁精神。
4、分角色表演故事，发挥想象，合理和情地补充人物的对话。
5、利用自己所学的知识，提高解决问题的能力。
6、 有感情的朗读课文内容，培养主动性、创造性、灵活性的做事风格，为人处事要多从自身寻找问题。
教学重难点：
学会本课生字、词语。理解课文大意。（第一课时）
培养主动性、灵活性的做事风格，为人处事要多从自身寻找问题。
（第二课时）
第一课时
一、学习目标：
会读两个生字，写会六个生字。
理解重点词语： “薪水、待遇、牢骚、抱怨、汇报、库存”等词语。
了解课文讲了一件什么事？理解课文的脉络层次。
正确，流利的朗读课文。
二、学习重难点：
1、学会六个生字和生词，能用词语练习说话。
2、了解课文主要讲了一件什么事？理解文章中的两个商人？
三、自学导航：
导入：同学们，在生活、学习中都有一定的差别。谁来说一下，今天我们就来学习（德 ）国作家克里斯蒂安森的作品。《差别》
1、 写出本课生字。
。
写出容易读错的生字。
。
3、写出容易出现错误的生字。
。
4、写出本课词语，并理解意思。
，
。
从课文中找出自己喜欢好词好句，写出来。
，
，
。
6、课文写了一件什么事情？
，
。
四、达标训练：
1、我是小小书法家。
cha bie xin shui lao sao ji shi ku cun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、辨字组词。
薪（ ） 德（　 ）骚（　　　　）集（　　　　）
新（　　　　）　得（　　　）　搔（　　　　）桌（　　　　）
第二课时
学习目标：
分角色表演故事，注意发挥想象，合情合理地补充人物对话。
注意观察生活小事，通过生活细节表现人物新风格和生活哲理。
懂得老板为什么给两位年轻人的薪水不一样
学习重难点：
了解老板为什么给两位年轻人的薪水不一样？
老板是怎样解释的？可以分角色演一演。
导入：
在我们生活当中有很多差别。例：学习上的差别、生活上的差别等等。今天我们就来学习《差别》这一课。
自学导航：
研究问题一：文章写谁与谁的差别？他们什么地方有差别？
。
研究问题二：老板为什么只给阿诺德加薪水？
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研究问题三：老板用什么办法证明布鲁诺应拿原来的薪水？
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研究问题四：当你自己和别人有差别时应该怎样做？
，
。
研究问题五：这个故事让我们懂得了一个什么道理？
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小结：同学们，通过这课的学习，我们可以懂得在现实生活中应当多找找自己与别人的差别，只有认识到与别人的差别，才能真正认识自己，提高自己。
课外拓展：
结合自己的实际说说。
当成绩不好时，应该怎么做？
当家庭环境比别人差时，应怎样做？
续写故事情节。
当堂测试：
根据课文内容填空。
阿诺德介绍了土豆的价钱是（ ）；土豆的（ ）很不错，他还带回一个（ ）让老板看；这个农民一个钟头后还会弄来几筐（ ）
，据他了解价格非常（ ）；昨天他们铺子里的西红柿卖得很快，库存已经不多了，他想，这么便宜的西红柿老板肯定会进一些的，所以，他不仅带了一个西红柿（ ），而且把那个（ ）也带来了。
加上正确的标点符号。
听完阿诺德的介绍 老板转向了布鲁诺 说 现在 您肯定知道了为什么阿诺德的薪水比您高了吧