九年级历史第17课《君主立宪制的英国》教案

九年级历史第17课《君主立宪制的英国》教案
【教学目标】：
知识目标：1.了解英国资产阶级革命爆发的原因及过程，
2.掌握“光荣革命”和《权利法案》的相关史实。
能力目标：通过英国君主立宪制的形成过程，分析世界历史的发展趋势。
情感态度价值观：通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。
【教学重难点】：英国资产阶级革命的曲折性和保守性
【教学过程】
新课引入：
同学们学习中国历史都知道，中国的封建社会是中央集权的君主制，而现代社会还有一种君主制，就是君主立宪制，根据百度知识：君主立宪制（英语
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)：Constitutional
monarchy），亦即“有限君主制”，是相对于君主专制
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)的一种国家体制
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)。君主立宪是在保留君主制
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)的前提下，通过立宪
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)，树立人民主权
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)、限制君主权力、实现事务上的共和主义
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)理想但不采用共和
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)政体。可分为二元制君主立宪制
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"https:?/??/?baike.baidu.com?/?item?/?%E5%90%9B%E4%B8%BB%E7%AB%8B%E5%AE%AA%E5%88%B6?/?_blank?)、议会制君主立宪制
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今天我们就一起来学习最早实行君主立宪制的国家--英国君主立宪制的形成过程，第17课《君主立宪制的英国》
【新课讲授】
（一）革命前的英国——议会与王权的斗争
小组合作探究革命背景（经济、政治）
经济上：
新航路开辟后，英国抓住机遇，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。资产阶级和新贵族力量迅速壮大，与王权的冲突日益激烈。
政治上：
17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。
而从英国的历史传统，1215年颁布《大宪章》，逐渐确立“王权有限”和“王在法下”的基本原则；到了13世纪末，英格兰基本确立议会制度。
小组合作探究：国王詹姆士一世时期议会与王权的对立：
国王詹姆士一世推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
他曾三次解散议会，直接开征新税，提高关税，还实行肥皂、纸张、盐、煤等的专卖权。发动对西班牙的战争，使得国库资金入不敷出。詹姆士一世倒行逆施，推崇“君权神授”理论，不得人心。詹姆士一世被嘲讽为“基督教世界最聪明的大傻瓜”。
（二）革命中的英国——斗争的反复性、曲折性
小组合作探究：查理一世统治时期议会和王权继续激化的过程：
查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。
所以在1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》。内容：
重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会限制王权的意图。
结果：
查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
小组合作探究：革命爆发的根本原因：
斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。
小组合作探究英国革命的过程：开始：1640
年议会重新召开。议员抨击国王专权，查理一世挑起内战。经过几年的反复斗争议会军队打败国王军队。
1649
年初，查理一世被推上断头台，英国废除封建君主专制，建立共和国
。
小组合作探究：共和国时期的克伦威尔专权统治：
议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权，议会有名无实。1653年，克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，成了“护国主”，一个没有国王头衔的国王。克伦威尔的独裁统治激起广大群众的反抗，由于政治腐败，又给王党造成阴谋复辟的机会。
1658年9月，克伦威尔逝世，高级军官争权夺利，国内政局混乱，资产阶级和新贵族惶恐不安，把旧王朝的复辟看成是摆脱危机的出路。与斯图亚特王朝勾结，达成妥协。
小组合作探究：斯图亚特王朝复辟：
1660年，查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。英国恢复了君主制，但国王的权力受到了很大限制。詹姆士二世在英国恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算，激起了人民的反抗。1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，推翻了复辟的专制王朝，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国。因为这次政变没有流血冲突，所以这次政变史称“光荣革命”。
（三）革命后的英国——颁布《权利法案》
小组合作探究：《权利法案》时间、内容和目的：
1689年议会通过《权利法案》目的：
限制王权
，内容包括：议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。为限制王权提供了法律保障。
【课堂总结】
【教学反思】：