人教版（2019）高二物理必修第三册第九章 9.1电荷(共27张PPT)

(共27张PPT)
第九章
静电场及其应用
第一节
电荷
物理组：庞艳凯
一、电荷
摩擦过的物体,能吸引轻小物体---物体带电
1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名）
（1）正电荷：
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
+
_
原子的构成
原子核
(带正电)
核外电子(带负电)
质子
（带正电）
中子
（不带电）
原子
（中性）
原子核为什么稳定？
质子、中子之间有强相互作用
核力
核外电子
离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子
。
由于质子对电子的吸引力作用，电子被维系在原子核附近。
二、使物体带电的方法：
1、摩擦起电
微观解释：
电子从一个物体转移到另一个物体上。
电中性的物体得到电子：带负电
电中性的物体失去电子：带正电
金属的特点：
金属内有自由移动的电子------自由电子
每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。
CD
2、感应起电
使物体带电的方法：
—
+
2、感应起电
使物体带电的方法：
—
+
2、感应起电
使物体带电的方法：
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导
体，可以使导体带电的现象，叫做静电
感应．
（2）感应起电：利用静电感应使物体带电的过程，叫做感应起电．
规律：
近端
感应异种电荷，
远端
感应同种电荷
1、自由电子受力向一端移动，另一端带等量的正电荷．
2、感应起电没有创造电荷，只是物体中的正负电荷重新分布.
（3）静电感应解释：
AB
3、接触起电
接触后
再分开
+Q
+Q
接触后
再分开
Q
3Q
Q
Q
解释：
电荷从一个物体转移到另一个物体
接触时，电荷分配原则
两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配.
若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配
接触时，电荷分配原则
两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和.
然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配；
如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配
B
验电器
静电计
是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时，金属箔片才开始张开？
当带电导体棒靠近验电器上端的金属球时，由于静电感应，金属球带与导体棒相反的电荷，金属箔带与导体棒相同的电荷
1、起电的本质
无论是哪种起电方式,其本质都是使微观粒子（如电子）在物体之间或物体内部转移，而不是创造了电荷.
三、电荷守恒定律：
2、电荷守恒定律
电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.
补充:
近代物理知识:
在一定条件下,一个高能光子可以产生一个正电子和一个负电子.-------产生电荷
一对正、负电子可同时湮没，转化为光子。
------电荷湮没
注意：带电粒子，总是成对产生或湮没。
电荷守恒定律
另一种表达：
一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。
四、元电荷
1.电荷量：电荷的多少，简称电荷量。单位:库仑
C
4.电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量或者等于e
，或者是e的整数倍
元电荷e的数值------美国科学家密立根用实验测得到的．
比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多．
电荷量的正、负，“＋”、“－”号不表示电荷量的大小，只代表电荷的性质（种类）．
4.科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：（
）
A、把质子或电子叫元电荷．
B、1.60×10-19C的电量叫元电荷．
C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷．
D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷．
BCD
谢谢观赏！！！