人教统编版六年级上册语文课件第六单元语文园地 (共24张PPT)

(共25张PPT)
第六单元
语文园地
语文统编版
六年级上
学习古诗词时，不仅要会读、会背、会写，还要理解其意思，体会其思想。你们知道哪些好的方法可以帮助我们理解古诗词？
交流平台
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景色。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
交流平台
读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。
1.借助注释理解字词；
2.想象画面，体会诗句的韵味；
3.借助古代文化常识理解。
理解古诗词的方法：
《浪淘沙》中“浪淘风簸”的“簸”可以通过注释知道是“颠簸”的意思。
交流示例
读王维的《使至塞上》，我不理解“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句话。我先圈出描写的景物，如“大漠、孤烟、长河、落日”，然后想象在茫茫沙漠中，一道狼烟笔直地冲上云霄，一轮圆圆的落日悬挂在黄河之上的情景，这样就能更好地感受诗歌描写的画面了。
读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”时，联系南朝历史，感受诗人的忧国忧民之情。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护者城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
词句段运用
这段话表达的观点是树木花草是城市的“绿色卫士”。作者先从目的出发，点明了在城市里种植花草树木的重要意义；其次运用打比方的说明方法，把城市里种植的树木花草比作“绿色卫士”和“城市之肺”，生动形象地说明了树木花草在城市中的重要性；最后具体解释了树木花草能调节空气、降低灰尘污染的原因。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。
首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的时间。
小林要想在早上9点以前到达外婆家，需要先坐65路车，从温泉镇站出发，坐5站到桐荫街站下车，再换乘86路车，坐一站到宋家洼站下车。
五行:金、木、水、火、土
五谷:稻、麦、黍、菽、稷
五音:宫、商、角、徵、羽
五彩:黄、青、赤、白、黑
日积月累
五行：金、木、水、火、土
指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源，它们之间是相生相克的关系。相生即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木；相克即木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
“五谷”指的是五种谷物：“稻”指稻谷，“麦”指小麦，“黍”指黄米，“菽”是豆类的总称，“稷”指谷子（有的认为指高粱或不黏的黍）。现在“五谷”泛指粮食作物，如，五谷丰登、五谷杂粮。
五音：宫、商、角、徵、羽
五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—徵—羽；如按音高顺序排列，即为：1（多）
2（来）
3（米）
5（梭）
6（拉）
宫
商
角
徵（zhǐ）
羽。唐代时使用“合、四、乙、尺、工”。
五彩：黄、青、赤、白、黑
“五彩”，指的是古代最纯正的五种颜色。最初“五彩”用于衣服，后来多用于瓷器釉彩。现在，“五彩”泛指各种颜色，比如“五彩缤纷、五光十色”等。
延展阅读：
五官：耳、目、口、鼻、舌
五味：酸、甜、苦、辣
、咸
五方：东、西、南、北、中
五脏：心、肝、脾、肺、肾
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php