小学六年级语文（上）《语文园地（四）》 同步练习（含答案）

小学六年级语文（上）《语文园地（四）》练习题
一、看拼音，写词语。
峡谷里，人迹罕至，只见小溪liú tǎng（ ），浪花fēi jiàn（ ），豺狼
虎豹páo xiào（ ）之声不时在山谷回荡，听着就让人感到万分jiū xīn（ ）。
二、给加点字选择正确的读音。
流淌（tǎng tāng） 自作自受（zuō zuò） 废话（huì fèi）
势不可挡（dàng dǎng） 飞溅（zhàn jiàn） 喃喃自语（nán lán）
熄灭（xí xī） 不假思索（jiǎ jià）
三、给下面的添上偏旁，组字，组词。
尚 （ ） （ ）
南 （ ） （ ）
每 （ ） （ ）
申 （ ） （ ）
四、下面句子使用了什么描写方法。
A、心理描写 B、动作描写 C、语言描写 D、外貌描写
1、自行车上头骑着个大方脸的家伙：头上留个大偏分，嘴上叼颗烟卷儿，白闪闪的一身
绸裤褂，衣襟在风里飘得泼拉拉响。 （ ）
2、小嘠子心里忽然一动：“对，狗汉奸才报了信儿，鬼子赶忙出发了。我不如跟他们上摩
云渡，要赶上八路军揍他个伏击，还许捡个洋落儿呢！” （ ）
3、“不沾亲。”那人说，“以前在她家待过一会儿，吃过一顿饭。”（ ）
4、老罗探着半截身子，朝小嘠子招手。小嘠子赶紧蹬小瓮，爬大缸，翻上墙头。（ ）
五、按要求写句子。
1、老人很凶。（改写成比喻句）

2、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）

3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改成陈述句）

4、那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板。（改成把字句）

5、第二次世界大战给人民造成深重的苦难。（改成反问句）

六、补充古诗，完成练习。
回乡偶书
，乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 。
1、把诗句补充完整。
2、这首诗的作者是 代诗人 。诗中表达了作者
的思想感情。
3、给加点字注音。
少（ ） 乡（ ） 鬓（ ） 处（ ）。
4、说说为什么“儿童相见不相识”？

5、诗人离开家乡的时候是“ ”，回到家乡的时候是“ ”。不变的是“ ”，改变的是“ ”，儿童却以为他是“ ”。
七、阅读短文，回答问题。
①周末，儿子回家：“爸，我不想读书了。我这成绩恐怕连高中都考不上。”“你……”父亲老树皮一样的僵在空中。那夜，父亲在院子里坐成了一尊古铜色的雕塑。
第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”儿子揉着惺忪的睡眼，心想，莫非父亲默许我不上学了。赶场卖猪崽也比上学好。父亲对儿子说：“赶远场，猪崽贵，我挑四只，你背一只。”儿子问：“不骑摩托？”父亲冷冷地说：“摩托坏了。”
③一只猪崽二十多斤，儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。可猪崽在背篼（dou）里似乎在往大里长，变得越来越沉。儿子双腿渐渐像灌了铅，汗水如泉船淌 了下来。与父亲的距离也越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背。可是，父亲放下担子，却没有回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲。见见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
④儿子气喘吁吁地说：“你，这三十多里路，我恐怕走不了。”父亲黝黑红亮的脸抽搐了一下:“背回去？前功尽弃了！”儿子摇摇头，又点点头。
⑤父亲：“你有背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚有一块大石头，很近，于是说：“能.”
⑥又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。歇息不久，父亲催儿子动身。儿子说：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”父亲催促“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说:“能。”
⑦来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”儿子看了看，半山腰很近，于是说：“能.”
⑧在半山腰歇息时父亲问：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶不远，于是说：“能。”
⑨往山顶走，准确地说，儿子弓着腰垂着双臂，是爬。儿子说：“爸，我实在迈不动步了。”A、父亲的背也早被压弯了，但他喘着粗气，把担子换了个肩膀：“咬咬牙，力气又有了。”爬上山顶，儿子一屁股软坐在地上，集镇就在前方。父亲说道：“B、这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。
⑩猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。儿子说：“回家走路就轻松了。”父亲回答：“不，回家搭车。”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来已经到家了。儿子对父亲说：“爸，我要继续读书上。”父亲说：“好，上学，我用摩托车送你。”儿子纳闷：“摩托不是坏了吗？”父亲的声音传来：“没坏。”
1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。

2、A处是对父亲的 描写。这里父亲给你留下的印象是 ；
B处是对父亲的 描写。这里父亲给你留下的印象是 。
3、这篇文章父亲翻山时的对话似乎显得重复，说说作者为什么要这样写？

4、小说的结尾 父亲说摩托车“没坏”，这样写有什么好处。

附参考答案
一、看拼音，写词语。流淌，飞溅，咆哮，揪心。
二、选正确读音。tǎng，zuò，fèi，dàng，jià，nán， xī， jiàn
三、组字组词。淌（流淌），倘（倘若），喃（喃喃自语），楠（楠木）
梅（梅花），霉（倒霉），伸（伸手）， 绅（豪绅）
四、选描写方法。1、外貌描写。2、心理描写。3、语言描写。4、动作描写。
五、按要求写句子。1、老人像要吃人老虎一样凶。
2、孩子正在瞅着。
3、她的心跳得很厉害，虽然不知道为什么要这做样，但是觉得非这样做。
4、那位灰白头发的战时后备役老兵把身板挺了挺。
5、第二次世界大战难道没有给人民造成深重的苦难吗？
六、补充古诗完成练习。1、少小离家老大回，笑问客从何处来。
2 、唐，贺敬之，
3、shao ，xiang，bin，chu
4、因为离家时间太久，儿童不认识，
5、少小，鬓毛衰，乡间，人变老了。远方的游客
6、阅读短文，回答问题。1、父亲用走路的方法教育儿子要好好上学。
2、外貌描写，父亲也很累，语言描写。将深刻的道理寓于平常事例中。
做得很好。
3、没有重复，这样写，有深刻揭示文章中心。
4、这样写前后照应，