二年级下册美术教案-第6课 水果大聚会岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第6课 水果大聚会岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-24 21:18:42 | ||
图片预览
文档简介
单元主题 甜美的果实，快乐的人 课题 水果大聚会
教学对象 二年级 教学重点 ①能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色；
②能欣赏与评述大师作品；
③能运用各种纸材表现水果。
学习领域 综合 探索 教学难点 难点：
能从多角度想象和创造未来的水果。
兴趣点：
①吃水果、玩水果、水果的故事；
②有关科学种水果的实例；
③想象未来的水果。
课时建议 2课时 设计者
教学目标 知识与技能：
①感知一些南北佳果的形与色的特点；
②能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。
2．过程与方法：
①在“视、触、嗅的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法：
②在欣赏评述中，感受大师作品的静态美;
③在分析、比较游戏中，体会南北佳果的形与色等美感，体会交通发展带来的南北佳水果大聚会；
④在“造型·表现”中学习运用各种材料表现水果的形与色和质感特征。
3．情感、态度、价值观：
①感受父母的爱；
②学会关注不同水果的特征和营养价值；
③感受交通的发展带来的南北水果的交流，体会社会的发展和今天的幸福。
作业要求 基本要求：能画出自己爱吃的水果的形与色。
2、较高要求：能从多角度表现自己爱吃的水果。
个性探究：能选择适当纸材，表现有个性的、自己心中想像的水果。
教学活动过程
教学流程 教师活动 设计意图
分享与观察 1、导入课堂，激发兴趣
创设“视、触、嗅”等感觉体验情境，学习多角度观察水果，表现水果。
①、摸一摸、猜一猜
同学们，请把小手伸进桌上的环保袋里，摸一摸感觉一下它是什么形状？
板书：形——滚圆（苹果）、椭圆（哈密瓜），弯弯的船型（香蕉）、棱形（杨桃）葫芦形
②、说一说，感觉水果的外表质感。
摸一摸它的表面给你什么感觉？
板书：质—— 光滑（西瓜）毛茸茸（奇异果）刺手（菠萝）
③、猜一猜
大家猜一猜袋子里装着什么？——水果
2、引出课题
探讨与发现 同学们，今天我们来研究水果，品味水果，画出我们喜爱的水果。
板书：《水果大聚会》
你们喜欢吃水果吗？为什么？
板书：功效——丰富的维生素、营养、香甜可口
1、闻一闻、玩一玩，味觉挑战
水果那么好吃，我们怎么分辨它的气味呢？下面，老师来考考大家的嗅觉，谁来接受挑战？
掌声有请——家豪同学（学生走上讲台，带上眼罩），让他闻一闻，猜出水果名称。
苹果、香蕉、桔子、番石榴、菠萝、芒果、柠檬、雪梨、哈密瓜
你真棒！答对了，请问你是怎样分辨它们的？
香味——香甜，每种水果都有自己独特的气味。
板书：水果大聚会2、看一看
请大家仔细观察这些水果的颜色有哪些？
板书：色——黄色（香蕉、番石榴、菠萝、芒果、柠檬、哈密瓜
——红色（苹果、桔子、西红柿、火龙果、樱桃、葡萄）
——绿色（雪梨、杨桃、西瓜）
3、南北佳果，探讨南北佳果的特征，体验社会发展。
看一看、说一说：从自己收集的资料和与父母的探讨中，你知道哪些是南方水果，哪些是北方水果？各有什么特点？
小结：这些色彩丰富，形状各异，香气诱人的水果，带给我们很多快乐，也给我们带来许多灵感与激情。请同学们打开书本P16，欣赏与观察里面的作品，你最喜欢哪幅作品？为什么？
欣赏与发现 1、欣赏与评述作品
2、欣赏与评述《静物》。
看一看、想一想：
①你看到什么？（引导整体感受）给你什么感觉？（热烈、平静，几何形体组合的立体，冷暖对比等）找一找，画中哪些地方使你产生这种感觉？
②仔细观察画家用什么形状表现苹果和桔子？
③画家从哪些角度观察与表现水果？（正面、上面、半侧面等，引导多角度观察）
④你喜欢大师的作品吗？为什么？（表现的水果坚实、沉稳、和谐、画面逼真，有立体空间感。）
游戏与创作 创设情境，激发想像力，表现自己心中的水果。
①比一比、赛一赛。
出示课件：水果超市
每个小组的桌面上都有一张水果超市，但是这水果超市少了什么？丰富的水果——对极了，
②出示课件：比赛要求。
A请孩子们当个小小农艺师，画出自己喜爱的与众不同、诱人的水果，把它们送到属于你们的超市里。
B比一比看谁的超市水果最丰富，最美。
C设置奖项：优秀农艺师，最受欢迎超市、优秀推销员、精明客户
2、学生作业：播放音乐图片
3、辅导、反馈
4、小组合作，把画出的水果剪出来贴到水果超市里，注意摆设美观。
评价 评一评，谁的水果有特色。
哇，各种各样的水果摆上了超市，我们的超市顺利开张了，请问哪一位推销员给我们介绍一下。
①、各组代表推销作品
听了各个超市销售代表的介绍，你们最想买谁的水果呀？为什么
②客户（个人）评价
总评：颁奖
——优秀农艺师
——最受欢迎超市
——优秀推销员
——精明客户
他们说的真好，口才很好、眼力超棒，奖你们一个大西瓜，与你们的组员一起分享成功的果实吧。祝贺他们
评价点：
①几何形、具象形；
②色彩与众不同；
③小组合作的好与坏。
总结：很高兴，同学们用智慧和激情创造出与众不同、鲜美的丰富的水果，下节课让我们延续今天的精彩，继续研究水果，并且组织一场水果盛会，开心享受水果带给我们的乐趣，下课——
教学对象 二年级 教学重点 ①能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色；
②能欣赏与评述大师作品；
③能运用各种纸材表现水果。
学习领域 综合 探索 教学难点 难点：
能从多角度想象和创造未来的水果。
兴趣点：
①吃水果、玩水果、水果的故事；
②有关科学种水果的实例；
③想象未来的水果。
课时建议 2课时 设计者
教学目标 知识与技能：
①感知一些南北佳果的形与色的特点；
②能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。
2．过程与方法：
①在“视、触、嗅的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法：
②在欣赏评述中，感受大师作品的静态美;
③在分析、比较游戏中，体会南北佳果的形与色等美感，体会交通发展带来的南北佳水果大聚会；
④在“造型·表现”中学习运用各种材料表现水果的形与色和质感特征。
3．情感、态度、价值观：
①感受父母的爱；
②学会关注不同水果的特征和营养价值；
③感受交通的发展带来的南北水果的交流，体会社会的发展和今天的幸福。
作业要求 基本要求：能画出自己爱吃的水果的形与色。
2、较高要求：能从多角度表现自己爱吃的水果。
个性探究：能选择适当纸材，表现有个性的、自己心中想像的水果。
教学活动过程
教学流程 教师活动 设计意图
分享与观察 1、导入课堂，激发兴趣
创设“视、触、嗅”等感觉体验情境，学习多角度观察水果，表现水果。
①、摸一摸、猜一猜
同学们，请把小手伸进桌上的环保袋里，摸一摸感觉一下它是什么形状？
板书：形——滚圆（苹果）、椭圆（哈密瓜），弯弯的船型（香蕉）、棱形（杨桃）葫芦形
②、说一说，感觉水果的外表质感。
摸一摸它的表面给你什么感觉？
板书：质—— 光滑（西瓜）毛茸茸（奇异果）刺手（菠萝）
③、猜一猜
大家猜一猜袋子里装着什么？——水果
2、引出课题
探讨与发现 同学们，今天我们来研究水果，品味水果，画出我们喜爱的水果。
板书：《水果大聚会》
你们喜欢吃水果吗？为什么？
板书：功效——丰富的维生素、营养、香甜可口
1、闻一闻、玩一玩，味觉挑战
水果那么好吃，我们怎么分辨它的气味呢？下面，老师来考考大家的嗅觉，谁来接受挑战？
掌声有请——家豪同学（学生走上讲台，带上眼罩），让他闻一闻，猜出水果名称。
苹果、香蕉、桔子、番石榴、菠萝、芒果、柠檬、雪梨、哈密瓜
你真棒！答对了，请问你是怎样分辨它们的？
香味——香甜，每种水果都有自己独特的气味。
板书：水果大聚会2、看一看
请大家仔细观察这些水果的颜色有哪些？
板书：色——黄色（香蕉、番石榴、菠萝、芒果、柠檬、哈密瓜
——红色（苹果、桔子、西红柿、火龙果、樱桃、葡萄）
——绿色（雪梨、杨桃、西瓜）
3、南北佳果，探讨南北佳果的特征，体验社会发展。
看一看、说一说：从自己收集的资料和与父母的探讨中，你知道哪些是南方水果，哪些是北方水果？各有什么特点？
小结：这些色彩丰富，形状各异，香气诱人的水果，带给我们很多快乐，也给我们带来许多灵感与激情。请同学们打开书本P16，欣赏与观察里面的作品，你最喜欢哪幅作品？为什么？
欣赏与发现 1、欣赏与评述作品
2、欣赏与评述《静物》。
看一看、想一想：
①你看到什么？（引导整体感受）给你什么感觉？（热烈、平静，几何形体组合的立体，冷暖对比等）找一找，画中哪些地方使你产生这种感觉？
②仔细观察画家用什么形状表现苹果和桔子？
③画家从哪些角度观察与表现水果？（正面、上面、半侧面等，引导多角度观察）
④你喜欢大师的作品吗？为什么？（表现的水果坚实、沉稳、和谐、画面逼真，有立体空间感。）
游戏与创作 创设情境，激发想像力，表现自己心中的水果。
①比一比、赛一赛。
出示课件：水果超市
每个小组的桌面上都有一张水果超市，但是这水果超市少了什么？丰富的水果——对极了，
②出示课件：比赛要求。
A请孩子们当个小小农艺师，画出自己喜爱的与众不同、诱人的水果，把它们送到属于你们的超市里。
B比一比看谁的超市水果最丰富，最美。
C设置奖项：优秀农艺师，最受欢迎超市、优秀推销员、精明客户
2、学生作业：播放音乐图片
3、辅导、反馈
4、小组合作，把画出的水果剪出来贴到水果超市里，注意摆设美观。
评价 评一评，谁的水果有特色。
哇，各种各样的水果摆上了超市，我们的超市顺利开张了，请问哪一位推销员给我们介绍一下。
①、各组代表推销作品
听了各个超市销售代表的介绍，你们最想买谁的水果呀？为什么
②客户（个人）评价
总评：颁奖
——优秀农艺师
——最受欢迎超市
——优秀推销员
——精明客户
他们说的真好，口才很好、眼力超棒，奖你们一个大西瓜，与你们的组员一起分享成功的果实吧。祝贺他们
评价点：
①几何形、具象形；
②色彩与众不同；
③小组合作的好与坏。
总结：很高兴，同学们用智慧和激情创造出与众不同、鲜美的丰富的水果，下节课让我们延续今天的精彩，继续研究水果，并且组织一场水果盛会，开心享受水果带给我们的乐趣，下课——