(共33张PPT)
草原上
沙漠里
深海处
雪峰上
还有——
那被人忽略的石缝间……
石缝间的生命
林希
快速浏览课文，思考问题：
作者在课文中写了哪些石缝间的生命？石缝间的生命有什么共同特点？（请你用文中的一个词来概括。）
（一）感知倔强
(二)品读倔强
自己朗读4-6段，思考问题并在文中勾画出语句。
①石缝间的野草、蒲公英和松柏是如何“倔强”地生存的？（关注文中描写的语句）
②作者从石缝间的野草、蒲公英和松柏中，对生命分别有什么感受？
野 草
自长根须、自寻石缝
蒲公英
强固、柔中带刚、深埋
松 柏
扭曲、盘旋、扎、钻、抓、爬、缚
——生机不可扼制
——生命就是拼搏
——生命体现崇高
石缝间倔强的……
（三）感悟倔强
作者是否仅仅是为了赞美石缝间的野草、蒲公英和松柏？如果不是，你认为是赞美什么？
拓展延伸,再塑生命
你所知道的在逆境中拼搏、在逆境中成才的古今中外的名人、伟人有哪些？
19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》等。
不屈不挠的 海伦·凯勒
贝多芬28岁起听力逐渐减退，到50岁时双耳完全失聪。但他隐忍着这种致命的打击，坚持指挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争。他的《命运交响曲》就是他与命运抗争的真实照。
与命运抗争的 贝多芬
“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。”
