花城粤教版一年级音乐下册第14课《歌舞 《娃哈哈》》教学设计

《娃哈哈》教学设计
　　　　　　　
教学目标：　
1、通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国，对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情，培养学生的爱国情怀和对少数民族同胞的关爱之情。
2、通过学生直观的学习歌曲及学习一些简单的新疆舞蹈动作，培养学生领悟音乐、表现音乐的能力。
3、通过对歌曲《娃哈哈》的学习，培养学生的创造能力，提高学生的音乐表现力。
教学重点：
能唱出欢快、热烈的感觉，并用简单的舞蹈动作自由组合创编。
教学难点：
新疆歌曲的节奏及其特点。
教学准备：
ＰＰＴ课件、音频
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，今天老师想带大家去一个美丽的地方，那里风景优美，物产
丰富。到了那里之后，看一看同学们能不能告诉老师这个地方叫什么？（出示新疆风景及水果特产等图片）
生：新疆
师：同学们真棒！对了，这就是我们美丽的新疆。新疆位于我国的西北
部，是我们中华民族不可分割的一部分，那里居住着56个民族中的维吾尔族人民，他们也是我们中华儿女，我们要热爱他们和他们紧紧地团结在一起。
师：现在同学们看到了新疆美丽的风景，你们认为美吗？
生：美
师：新疆不仅风景美，那里的人们还很热情呢。看，那里的人们给我们准
备了很多礼物。（出示葡萄、哈密瓜、杏子图片）。但是想得到他们的礼物，我们得先学会歌曲《娃哈哈》。
二、学唱歌曲《娃哈哈》
1、听一听，唱一唱
播放歌曲《娃哈哈》音乐，老师范唱，学生模唱。(出示歌谱)
2、节奏型朗读歌词
1=F
口读　 我们的　祖国｜　是花　园 ，︳花园里　花朵.︱真鲜　艳｜
拍手　 x x　　　 ｜　x x　　　｜　x x　　　　｜x x ｜
拍桌　 　　　　x x｜　　　 x 　｜　　　　　x x｜　　　x　｜
朗读　和暖的　阳光　照耀着　我们，　每个人　脸上都　笑开　颜。‖
拍手　x x　　　　 x x　　　　　 x x　　　 　　 x x ‖
拍桌　　　　　x x　　　　　 x x　　　　　　 x x　　　　 x ‖
注意：读的时候速度要慢，熟练后加速。拍手的节奏也可换成“xxx”节奏。
3、唱一唱，动一动。
（１）学习旋律，用“la”代替歌词，用“la”哼唱
（２）师教生学
①带进歌词，教师教，学生唱。
②分组唱（男女同学分开唱）
③全班齐唱
三、即兴创作
1、师：同学们唱得很好，但是新疆的小朋友们都是能歌善舞的，我们学会了唱歌，现在让我们也来跳一跳吧！
生：好啊
2、播放歌曲《娃哈哈》，老师教，学生学。请一部分学生上台表演。（学生在歌舞表演中心情很愉悦，不禁会跟着音乐一边唱一边跳。直至台上的学生带动台下的学生一起载歌载舞）
3、分组演示。跟随音乐自己创作表演
四、课堂小结
看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺。希望你们在以后的生活中也会如此快乐幸福茁壮成长。
五、在歌曲《娃哈哈》中结束本堂课程。