(共17张PPT)
课前主题演讲
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点评导入
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天净沙·秋思
[元]· 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
枯藤老树昏鸦，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
找出诗中景物描写，分析其特点，品味情感
1、请找出这首小令中有哪些景物描写？
2、这些景物描写有什么特点，各自包含什么样的情感？
3、这些不同的景物描写组合在一起，能够表现什么情感氛围？
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枯藤缠老树，树上落昏鸦 落暮垂老
小桥、桥下流水、水边人家 深情温馨
古驿道、道上瘦马、西风 落魄凄凉
夕阳西下、断肠人 大背景，统摄全曲
意 象
主观
情意
客观
物象
意象的内涵：
用来寄托主观情思的客观物象叫做“意象”，它是“意”和“象”的结合体。
赏析意象的思路
（1）找出意象；
（2）分析意象的基本特点；
（3）分析意象所蕴含的思想感情和产生的艺术效果。
迁移训练：找出顾况的《听角思归》中所包含的意象：
故园黄叶满青苔，
梦后城头晓角哀。
此夜断肠人不见，
起看残月影徘徊。
故园、黄叶、青苔、晓角、残月
荒废、残缺、凄清
意象运用
意象作用
效果图
以景托情
寓情于景
情景交融
氛围浓烈
凄清动人的秋郊夕照图
凄凉悲苦的羁旅游子心
内心的忧伤悲凉的载体
断肠人生活的真实环境
意象表意的单一性
意象组合的繁复性
意 境
情调
意境的内涵：
诗歌中呈现的情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。
境界
情与景汇，意与象通
如何欣赏诗歌的意境
2、要善于展开联想与想像的翅膀。
1、抓住意象，并反复揣摩意象。
3、把握抒情主人公的形象和性格。
迁移训练：绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物 表达了诗人怎样的感情 请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞 回答具体
赏析步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。
忠于原文 善用联想和想象 语言优美
②概括景物所营造的氛围特点。
双音节词 准确体现特点和情调
一首诗有无诗味，说到底要看这首诗有没有优美隽永的意象，有没有感人、发人深思的意境。优秀的诗歌，能给人以美的享受。
阅读下面一首诗，完成下面的题目
秋夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处阴。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”字。请在全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如果营造意境的。
