第6节 导体的电阻
*预习案\Previewing Case
1、欧姆定律（Ohm law）：导体中的___________跟导体两端的____________成正比，跟导体的____________成反比。
2、电阻的单位_________，简称__________，符号是________。
1KΩ=____________Ω 1MΩ=____________Ω
3、伏安法测电阻：内接法与外接法
4、如何测电阻 (请画出电路图)
5、串联电路的电阻：
并联电路的电阻：
*探究案\Exploring Case
一、影响导体电阻的因素
大胆猜想：导体的电阻R到底由哪些因素决定呢
二、实验探究案
问题1、探究目的：
问题2、探究方法：
问题3、探究过程：
问题4、探究方案：
①如何改变长度和横截面积
②如何测电阻R
③如何设计表格？
探究结论：
三、理论探究案
1.理论探究导体的电阻R与长度L的关系
探究结论：
2.理论探究导体的电阻R与横截面积S的关系
探究结论：
[我的收获](共20张PPT)
导体的电阻是导体本身的一种性质，
由导体自身的因素决定，那么
问题:导体的电阻R到底由哪些因素决定呢
大胆猜想
一、影响导体电阻的因素
跟长度l有关
跟横截面积S有关
跟材料有关
问题1、探究目的：
探究导体的电阻R与导体的长度l、横截面积S、材料之间的关系.
问题2、探究方法：
问题3、探究过程：
二、实验探究案
①同种材料，S一定，探究R与L的关系
②同种材料，L一定，探究R与S的关系
③L一定，S一定，探究R与材料的关系
控制变量法
问题4、探究方案：
二、实验探究案
在底板上并排装有铜线一根、铁线一根、镍铬线二根，每根线直径均为0.5mm，长为500mm，其两端装有接线柱，如图所示。
铜线
铁线
镍铬线
接线柱
1
2
3
4
5
6
7
8
探究R与L的关系时,如何改变长度
探究R与S的关系时,如何改变面积
问题4、探究方案：
二、实验探究案
如何测电阻R
实验方法:
(电流表外接法)
实验电路:
分压式电路
实验电路图:
伏安法
R
实验实物图
R
二、实验探究案
①同种材料，S一定，探究R与L的关系
②同种材料，L一定，探究R与S的关系
③L一定，S一定，探究R与材料的关系
L/m 1 2
U/V
I/A
R/Ω
S/mm2 1 2
U/V
I/A
R/Ω
材料 1 2 3
U/V
I/A
R/Ω
问题4、探究方案：
三、理论探究案
探究方案
1.理论探究导体的电阻R与长度l的关系
2.理论探究导体的电阻R与横截面积S的关系
l1、R1
l1、R1
l1、R1
l1、R1
1.理论探究：导体的电阻R与长度l的关系
探究结论：在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与长度成正比。
2.理论探究导体的电阻R与横截面积S的关系
123
n
S1
R1
R
S
探究结论：在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成反比。
同种材料：
导体的电阻
1.内容：
同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关.
2.表达式:
是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。
的单位：欧姆·米 Ω·m
材料 ρ/Ω·m 材料 ρ/Ω·m
银 1.6×10-8 铁 1.0×10-7
铜 1.7×10-8 锰铜合金 4.4×10-7
铝 2.9×10-8 镍铜合金 5.0×10-7
钨 5.3×10-8 镍铬合金 1.0×10-6
教材P58 几种导体材料在20℃时的电阻率
电 阻 率
为什么导线都是铜的或铝的？
演示实验:
金属的电阻率随温度的变化。
观察灯泡亮度的变化情况。
金属丝
金属的电阻率随温度的升高而增大。
思考与讨论
教材P58
R1和R2是材料相同、厚度相同、
表面为正方形的导体,但R2的尺
寸比R1小很多。通过两导体的电
流方向如图所示。这两个导体的电阻有什么关系
你认为这种关系对电路元件微型化有什么意义？
R1 = R2
由此可知导体的电阻与表面积无关,只与导体的厚度有关.这样在制造电路元件时,可以将其表面积做得很小,而不增大电阻,只要保证厚度不变即可,有利于电路元件的微型化.
电流方向
CCTV -《每周质量报告》
消息引用检验负责人的话：“不合格产品中，大部分存在电阻不合格问题，主要是铜材质量不合格，使用了再生铜或含杂质很多的铜。再一个就是铜材质量合格，但把截面积缩小了，买2.5平方（毫米）的线，拿到手的线可能是1.5或1.5多一点的，载流量不够。另一个问题是绝缘层质量不合格，用再生塑料制作电线外皮，电阻率达不到要求…… 谈一谈，这位负责人讲话中体现了哪些物理原理？
说一说
我的收获
知识内容：
科学探究方法：
导体的电阻
电阻率 反映材料导电性能，与材料和温度有关。
理论探究
实验探究
①科学研究的一般程序：
②实验方法：控制变量法
谢谢！
