一年级上册数学教案-3. 4 20以内数及其加减法（加法一） 沪教版

加减法（一）
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P42
教学目标：
1、借助20数板、数射线和推算的本领，通过交流，探索20以内十几加减几的不进退位的加减法。
2、从计算中感知10以内加减法类推20以内加减法的过程，逐步提升学生的比较、合作、归纳、类比以及数学语言的表达能力。
教学重、难点：
会根据10以内数的加减法类推20以内数的加减法。
教学准备：
多媒体课件、学习单、创意数牌。
教学过程：
一、常规训练
1、1分钟口算
5＋3＝ 15－5＝
6－2＝ 18－8＝
8－4＝ 16－6＝
10＋0＝ 10＋3＝
9－7＝ 20－10＝
2＋4＝ 7＋10＝
2、核对，反馈。
二、新授
1、揭示课题：今天我们就要来研究《加减法（一）》。
2、加法引入
（1）13＋2＝？
（出示：数射线和20数板）
（2）根据学生反馈完整板书。
【预设】
生1：在数射线上找到13，往右（后）数2格。（数射线）
生2：13是由1个十和3个一组成的。3个一加2个一，再加上1个十就是15。（20数板）
生3：因为3＋2＝5，所以13＋2＝15。（推算）
小结：小朋友找到了3种办法说明了13＋2＝15。
（3）7＋12＝？
师：你能不能也像刚才一样，用不同的办法算一算。同桌之间说一说你用的什么办法？
（同桌讨论）
（4）媒体演示，学生反馈。
3、巩固加法
（1）直接计算
11＋4 3＋14 6＋12 21＋8
（2）反馈做法（媒体演示）
1＋4 3＋4 6＋2 1＋8
11＋4＝15 3＋14＝17 6＋12＝18 21＋8＝29
4、减法引入
（1）看懂数射线，列式计算
列式：15－2＝13
师：我们利用在数射线上做加减法的本领，看懂题意列出了算式，也找到了答案。还能不能用别的方法？
（2）19－3＝16
师：现在没有数射线帮忙了，你会怎么算？
（3）练习
师：像刚才做加法时一样，先算出答案，并用一句话说说看，你是怎么做的？
8-2＝ 7-5＝ 4-3＝ 6-4＝
18-2＝ 17-5＝ 14-3＝ 16-4＝
7-6＝ 9-7＝ 8-5＝ 10-9＝
17-6＝ 19-7＝ 18-5＝ 20-9＝
5、小结
（手指板书）今天我们学习了十几加几和十几减几，都是先计算几个一加减几个一，然后再加上1个十的方法。同学们你们学会了吗？
三、数牌游戏
师：在学习加减法的时候，我们学校的小朋友有一个非常好的朋友是谁？创意数牌，接下来我们就玩“开心变变变”的创意数牌游戏。
（1）加法：主牌1-5，副牌11-15
（2）减法：主牌1-5，副牌16-20
师：课堂时间有限，课堂上只是热身，下课后你们还可以跟同伴或者爸爸妈妈一起玩。
四、拓展练习
（1）16＋3＝□＋4＝□＋5＝□＋6＝□＋8
（2）19－7＝□－6＝□－5＝□－4＝□－3
五、总结
师：小朋友，今天你学习了什么新本领？有哪些收获？
板书设计：
加减法（一）
3＋2＝5 5－2＝3
13＋2＝15 15－2＝13
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