二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶 冀美版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶 冀美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-24 21:43:31 | ||
图片预览
文档简介
“别 致 的 小 花 瓶”教学设计
课堂类型：造型.表现
教材分析：
本课属于造型.表现领域课程，以小花瓶为创作内容，贴近儿童生活，能够激发学生设计的欲望，使学生体会到设计活动的乐趣，为学生提供较大的创造空间，从而培养学生的创新意识和设计意识。
学情分析：
经过一年的美术学习孩子们的造型能力已有所发展，伴随着孩子们的认知和美术素养的发展，其观察力、接受力以、模仿力也有所提高，对美术学习有着浓厚的兴趣爱好，不足之处孩子们的创造力还有待进一步的提高。
教学目标：
1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；
2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；
3、在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。
教学重难点：
1、了解并利用镶嵌的艺术方法进行美术创做；
2、体会设计美感，能够把一件物品装饰得更美。
教学准备：
1、（生） 废旧瓶子、彩泥、坚果壳、火柴等
2、（师） 小花瓶制作完成品、塑料鲜花、板书贴纸、磁铁
教学课时：1课时
教学过程：
课前手指律动，活跃学生气氛
师：伴随着动听的音乐，老师相信同学们一定会用你们灵巧又能干的双手完成本节课的创作内容。
情景导入
又是一年春来到，小松鼠的花园里开满了各色鲜艳的花，它想把这些美丽的花送给好朋友们，但是家里没有太多的花瓶，这可怎么办？就在小松鼠着急的时候，它发现墙角有一些废旧的饮料瓶，它灵机一动有了主意，“我来亲手制作一些小花瓶，再插上鲜花送给朋友，这样不是既环保又有意义。”同学们觉得它的主意怎么样？（很好）大家愿意帮助小松鼠制作这些花瓶吗？（愿意）大家都是有爱心的好孩子。
这节课我们就一起来制作“别致的小花瓶”（出示课题）
二、探究交流：
1、观察材料
⑴师：大家快来看一看小松鼠都为大家准备了哪些制作材料？
⑵学生后观察汇报：饮料瓶，橡皮泥，粘胶，豆子，果壳，火柴棍等
2、探究制作方法
⑴师：咦，怎么豆子，果壳还能做出漂亮的花瓶？老师很怀疑，请小组同学们讨论一下该怎样利用这些材料来进行制作呢？
⑵小组先讨论，后汇报
生：用橡皮泥包裹着饮料瓶，再用各种果壳或是小棍等进行装饰
（按学生汇报顺序贴板书条）
3、初步尝试
⑴尝试制作，发现问题
师：原来方法如此简单，我相信大家一定想要马上来制作了，现在大家就利用5分钟时间，初步尝试制作,看看利用这种方法能否顺利制作出别致的小花瓶，还是会遇到一些困难呢。
教师巡视学生制作过程，观察学生遇到的制作方面的困难
4、发现制作中存在的问题
师：有的同学在制作中遇到了一些困难，大家愿意帮助他们吗？
生：愿意
师：你们都是乐于助人，团结友爱的好孩子。下面请这几位同学提出你遇到的问题
生1汇报：包裹在瓶子上的橡皮泥不一会儿就会从从瓶子上面掉下来
生2汇报：有的果壳也会掉下来
5、解决疑难问题
师：怎样解决这个问题呢？请小组讨论解决方法
生先讨论后汇报
生1：用胶带或是双面胶来固定橡皮泥
生2：把果壳等物品深深地按在橡皮泥上面
生3：把橡皮泥粘的略微厚厚实一些
6、方法总结
师询问提问题的学生，同学们给出的建议好不好，你接受吗？
生：很好，并愿意利用这个方法来试一试）
师：同学们提供的方法老师也认为真是好，看来你们个个都是爱动脑筋的好孩子，你们真棒！教师为同学们竖起大拇指以表扬。
（设计意图：学生自主探究解决问题的方法）
三、讲解示范，点播疑点
1、教师示范
师：听了同学们的想法，老师也想利用这个方法来制作一个漂亮的花瓶了，有哪位小朋友愿意和老师合作完成这个作品？（找生合力完成）
2、介绍“镶嵌”（边操作边介绍）
师：在这里老师给大家介绍一个艺术名词---镶嵌，镶嵌指将一物体嵌在另一物体中在本课中也就是把果壳等物品深深地按在粘贴好的橡皮泥上的这个过程就是镶嵌。
（设计意图：让学生再次掌握制作要领，顺利完成本课教学任务，达到教学目标）
3、温馨提示（边操作边介绍）
师：在粘贴镶嵌物的时候，同学们要观察好橡皮泥的深浅颜色，并根据所选择的镶嵌物体形状，和颜色深浅进行合理的搭配 镶嵌出不同花纹组合 ，这样制作出来的小花瓶才别致。
4、素材欣赏
师：为了帮助大家把花瓶制作漂亮，老师搜集了一些图片供大家欣赏参考（播放课件）
四、实践创新
1、阅读温馨提示
师：相信大家已经迫不及待制作自己心中漂亮的小花瓶了，但在制作过程中，老师有一些温馨小提示，请大家一起阅读一下（生齐读）
2、学生制作，教师巡视辅导
师：好，现在就开启你们的创作之旅吧！（播放背景音乐）
展示交流
1、学生阅读展示要求
2、学生汇报展示本小组作品
其他小组或本小组成员评价该作品，教师给予建议或肯定
六、拓展延伸
师：生活中还有许多运用镶嵌手法制作的物品，也还有许多制作小花瓶的巧妙方法，请大家欣赏（播放课件）
（设计意图：鼓励学生到生活中去认识美，感受美，创造美。）
七、结束语
同学们，大家今天合作和创作的都很好，老师也相信集合大家的创作智慧大家一定会创作出更加精美成功的作品，都能成为点缀生活的小小艺术家。老师也有一个小小的要求，希望同学们能做一个环保小卫士，课后把我们的教室收拾的干干净净。
课堂类型：造型.表现
教材分析：
本课属于造型.表现领域课程，以小花瓶为创作内容，贴近儿童生活，能够激发学生设计的欲望，使学生体会到设计活动的乐趣，为学生提供较大的创造空间，从而培养学生的创新意识和设计意识。
学情分析：
经过一年的美术学习孩子们的造型能力已有所发展，伴随着孩子们的认知和美术素养的发展，其观察力、接受力以、模仿力也有所提高，对美术学习有着浓厚的兴趣爱好，不足之处孩子们的创造力还有待进一步的提高。
教学目标：
1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感；
2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美；
3、在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。
教学重难点：
1、了解并利用镶嵌的艺术方法进行美术创做；
2、体会设计美感，能够把一件物品装饰得更美。
教学准备：
1、（生） 废旧瓶子、彩泥、坚果壳、火柴等
2、（师） 小花瓶制作完成品、塑料鲜花、板书贴纸、磁铁
教学课时：1课时
教学过程：
课前手指律动，活跃学生气氛
师：伴随着动听的音乐，老师相信同学们一定会用你们灵巧又能干的双手完成本节课的创作内容。
情景导入
又是一年春来到，小松鼠的花园里开满了各色鲜艳的花，它想把这些美丽的花送给好朋友们，但是家里没有太多的花瓶，这可怎么办？就在小松鼠着急的时候，它发现墙角有一些废旧的饮料瓶，它灵机一动有了主意，“我来亲手制作一些小花瓶，再插上鲜花送给朋友，这样不是既环保又有意义。”同学们觉得它的主意怎么样？（很好）大家愿意帮助小松鼠制作这些花瓶吗？（愿意）大家都是有爱心的好孩子。
这节课我们就一起来制作“别致的小花瓶”（出示课题）
二、探究交流：
1、观察材料
⑴师：大家快来看一看小松鼠都为大家准备了哪些制作材料？
⑵学生后观察汇报：饮料瓶，橡皮泥，粘胶，豆子，果壳，火柴棍等
2、探究制作方法
⑴师：咦，怎么豆子，果壳还能做出漂亮的花瓶？老师很怀疑，请小组同学们讨论一下该怎样利用这些材料来进行制作呢？
⑵小组先讨论，后汇报
生：用橡皮泥包裹着饮料瓶，再用各种果壳或是小棍等进行装饰
（按学生汇报顺序贴板书条）
3、初步尝试
⑴尝试制作，发现问题
师：原来方法如此简单，我相信大家一定想要马上来制作了，现在大家就利用5分钟时间，初步尝试制作,看看利用这种方法能否顺利制作出别致的小花瓶，还是会遇到一些困难呢。
教师巡视学生制作过程，观察学生遇到的制作方面的困难
4、发现制作中存在的问题
师：有的同学在制作中遇到了一些困难，大家愿意帮助他们吗？
生：愿意
师：你们都是乐于助人，团结友爱的好孩子。下面请这几位同学提出你遇到的问题
生1汇报：包裹在瓶子上的橡皮泥不一会儿就会从从瓶子上面掉下来
生2汇报：有的果壳也会掉下来
5、解决疑难问题
师：怎样解决这个问题呢？请小组讨论解决方法
生先讨论后汇报
生1：用胶带或是双面胶来固定橡皮泥
生2：把果壳等物品深深地按在橡皮泥上面
生3：把橡皮泥粘的略微厚厚实一些
6、方法总结
师询问提问题的学生，同学们给出的建议好不好，你接受吗？
生：很好，并愿意利用这个方法来试一试）
师：同学们提供的方法老师也认为真是好，看来你们个个都是爱动脑筋的好孩子，你们真棒！教师为同学们竖起大拇指以表扬。
（设计意图：学生自主探究解决问题的方法）
三、讲解示范，点播疑点
1、教师示范
师：听了同学们的想法，老师也想利用这个方法来制作一个漂亮的花瓶了，有哪位小朋友愿意和老师合作完成这个作品？（找生合力完成）
2、介绍“镶嵌”（边操作边介绍）
师：在这里老师给大家介绍一个艺术名词---镶嵌，镶嵌指将一物体嵌在另一物体中在本课中也就是把果壳等物品深深地按在粘贴好的橡皮泥上的这个过程就是镶嵌。
（设计意图：让学生再次掌握制作要领，顺利完成本课教学任务，达到教学目标）
3、温馨提示（边操作边介绍）
师：在粘贴镶嵌物的时候，同学们要观察好橡皮泥的深浅颜色，并根据所选择的镶嵌物体形状，和颜色深浅进行合理的搭配 镶嵌出不同花纹组合 ，这样制作出来的小花瓶才别致。
4、素材欣赏
师：为了帮助大家把花瓶制作漂亮，老师搜集了一些图片供大家欣赏参考（播放课件）
四、实践创新
1、阅读温馨提示
师：相信大家已经迫不及待制作自己心中漂亮的小花瓶了，但在制作过程中，老师有一些温馨小提示，请大家一起阅读一下（生齐读）
2、学生制作，教师巡视辅导
师：好，现在就开启你们的创作之旅吧！（播放背景音乐）
展示交流
1、学生阅读展示要求
2、学生汇报展示本小组作品
其他小组或本小组成员评价该作品，教师给予建议或肯定
六、拓展延伸
师：生活中还有许多运用镶嵌手法制作的物品，也还有许多制作小花瓶的巧妙方法，请大家欣赏（播放课件）
（设计意图：鼓励学生到生活中去认识美，感受美，创造美。）
七、结束语
同学们，大家今天合作和创作的都很好，老师也相信集合大家的创作智慧大家一定会创作出更加精美成功的作品，都能成为点缀生活的小小艺术家。老师也有一个小小的要求，希望同学们能做一个环保小卫士，课后把我们的教室收拾的干干净净。