宇宙里有些什么

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
一、教案背景
面向学生：七年级
学科：语文
课时：1课时
学生课前准备：收集自己所知道的有关宇宙的知识
教学课题
《宇宙里有些什么》，通过文学习，让学生了解说明文的一般常识，了解宇宙的特点。为了加强学生对宇宙的了解，这就需要利用百度上网搜索有关宇宙的有关知识。
教材分析
本文是初中阶段学生学的第一篇说明文，需要对说明文的有关知识作介绍。在课文的理解上，由于学生手里的资料并不是太多，他们对宇宙的了解只停留在很少的表象上，要让学生更好地理解宇宙的特点，就需要利用百度上网搜索有关宇宙的有关知识。
四、教学教学重难点
1、了解说明文的有关知识，了解宇宙的特点。
2、体会说明文语言的准确性。
五、教学方法
讲读法。在学习过程中介绍利用百度上网搜索有关宇宙的知识，加深学生对宇宙了解，激发他们热爱科学，探索太空的兴趣。
六、教学过程。
（一）、导入新课；由巴金的《繁星》导入
（二）、研读
1．这是一篇科学小品，属于说明文，你能来说说说明文的三要素吗
明确：(内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。)
2、宇宙里到底有些什么呢？利用百度上网搜索有关宇宙的图片http://image./i tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D3%EE%D6%E6%C8%AB%BE%B0%CD%BC# ( http: / / image. / i tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D3%EE%D6%E6%C8%AB%BE%B0%CD%BC# )
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明确：恒星、行星、星云、银河系、恒河系等等。（板书）
教师引导归结:宇宙是物质的.(板书)
问题:除此特点外,作者还向我们介绍了宇宙的哪些特点
明确：宇宙是无穷无尽的、运动发展的。（板书）
3、请找出有关分别介绍恒星、星云、银河系、恒星系的段落。
明确：(恒星：第2—9段，星云：第10—11段，银河系：第12—14段，恒星系：第15一17段。)
教师归结引导：
通过作者的介绍，我们知道了宇宙里有恒星、行星、星云等物质，我们也了解了宇宙的特征。宇宙对我们来说是神秘、生疏的，作者却能通过介绍，使我们对宇宙有了初步的了解。下面，我们就以介绍恒星的段落（2—9）为例，看看作者是如何准确通俗地向我们介绍科学知识？(请一学生朗读第2—9自然段。)
学生读课文，完成下列题目。
4、恒星是一个什么样的星体 利用百度上网搜索恒星图片http://baike./view/1538.htm ( http: / / baike. / view / 1538.htm )
明确：自身会发光发热的星体。
5、 这一部分作者向我们介绍了哪几类恒星？明确：大、小、中三类恒星。
6、使用了什么说明方法？有什么作用？ 明确：使用了分类别的说明方法。（板书）
7、文章3—5节，除了类比，还主要运用了什么说明方法？（学生找出具体句子）
（1）许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。
（2）最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
（3）也有一些恒星非常小，有的比地球还小。
（4）火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。
师生共同总结辨认作比较说明方法的办法。
归纳:
（1）用了含有“比较”意思的词语。
（2）大多运用数字。
（3）通过比较，一类求异，一类求同。
8、不管求同还是求异，其作用都是想突出想要说明事物的特征，请你选择一句说说作比较说明方法的作用。
教师引导明确：
把……的……和……的……相比,突出说明了……的……特点.
教师引导：作比较时，作者拿人们熟知的事物给我们说明生疏的事物或道理，让我们觉得亲切自然，形象可感。
9、阅读介绍银河系的段落(12--14)，说说哪些句子还让你觉得亲切形象呢？
利用百度上网搜索银河系http://image./i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D2%F8%BA%D3%CF%B5%CD%BC%C6%AC&s=0&oq=yinhe&f=3&rsp=4# ( http: / / image. / i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D2%F8%BA%D3%CF%B5%CD%BC%C6%AC&s=0&oq=yinhe&f=3&rsp=4# )
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明确：学生根据自己的感受找句子，说明原因即可。
师生共同总结归纳：
作者向人们介绍生疏、抽象科学知识的方法：
（1）使用多种说明方法。
（2）用熟知的事物向人们说明生疏、抽象的事物或道理。
（3）使用修辞。
（4）引述神话故事等。
10、你对宇宙还有哪些新的了解？人类对宇宙的探索取得了哪些成就？
明确：陨石、流星、彗星、黑洞等，人类对火星的探测、载人飞船的成功发射等。
利用百度上网搜索陨石http://image./i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D4%C9%CA%AF&s=0# ( http: / / image. / i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D4%C9%CA%AF&s=0# )
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D4%C9%CA%AF&in=8884&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=37687428030&ln=2000&fr=ala1&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0" \t "_blank"
利用百度上网搜索流星http://image./i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%C1%F7%D0%C7&s=0# ( http: / / image. / i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%C1%F7%D0%C7&s=0# )
利用百度上网搜索慧星http://image./i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%E5%E7%D0%C7&s=0# ( http: / / image. / i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%E5%E7%D0%C7&s=0# )
利用百度上网搜索黑洞http://image./i tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%BA%DA%B6%B4&s=0#
11、本文的说明顺序是怎样的 这样的顺序有什么好处 你能按照由远到近、由大到小的顺序对课文进行简要说明吗？
明确：
说明顺序：由近及远、由无知到未知，这种顺序便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。
恒星（肉眼可见）——行星、星云
银河系（肉眼可见）——银河系外的恒星系
太阳有行星（已知）——其他恒星也有行星
恒星系（已发现）——别的恒星系
三）、文章语言准确生动，你能从课文中举例分析吗
明确：(教会学生分析说明文的语言。)
本文的语言特色。
1、准确性：
想来会有不少不发光的行星绕着他们转的吧。（表示推测，去掉便成肯定，不符合认识规律。）
表面温度至少有三千摄氏度。（表明最小限度，去掉不准确。）
表面温度高达3万到5万摄氏度。（因为表面温度不等于内核温度。）
大约一千万万颗以上的恒星组成……（表约数，去掉变确数，不科学。）
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。（表明数量，去掉后变成全部，不准确。）
“每当初冬晚上八九点钟的时候，差不多在天空正中有一个纺锤形的小光斑，就是这个恒星系。”一句中，“差不多”表示接近正中，但又不在正中，准确地说明了这个恒星系的位置。
2、生动性：
让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。
当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。
哪里知道，这条天河淹没了……得数一千多年！
四）、总结课文
这是一篇科学小品，作者在介绍“宇宙之大，宇宙之奇，宇宙之美”的同时，也表达了对大自然的赞美，对神奇的宇宙世界的热爱，对未知的科学世界的向往。
七、教学反思
在这次教学中，我充分利用百度的搜索功能，为学生准备了丰富的宇宙知识，让学生对宇宙有了更加直观的了解，激发他们学习语文的兴趣。达到了教学要求。