第20课《窗》

(共36张PPT)
窗
——泰格特
佛说：心中有佛，眼里就有佛
窗
澳 泰格特
姜堰四中 韩学林
1、人性的美与丑
2、精巧的构思
3、精练、含蓄的语言
字词读音
俯瞰（ ） 一泓（ ）
水禽（ ） 斑斓（ ）
咳嗽（ ） 洗漱（ ）
卡住（ ） 挪动（ ）
手肘（ ） 扣人心弦（ ）
争相斗妍（ ） 气喘吁吁（ ）
字词读音
俯瞰（ kàn ） 一泓（hóng ）
水禽（qín ） 斑斓（ lán ）
咳嗽（ sòu ） 洗漱（ shù ）
卡住（ qi ） 挪动（ nuó ）
手肘（ zh u ） 扣人心弦（xián ）
争相斗妍（ yán ） 气喘吁吁（ xū ）
。
选择自己喜欢的方式读课文，然后简要复述小说情节。
知情节
开端：关系融洽
发展：从“享受”到“困扰”
高潮：见死不救
结局：光秃秃的一堵墙
思考：小说以“窗”为题有什么作用？
明确（1）.《窗》有喻指人的心灵的意思
（2）.小说的情节紧紧围绕“窗”展开。
开端： 一间病房
一扇窗户
发展：一人描述窗外美景
一人享受窗外美景
高潮：一人生命垂危
一人见死不救
结局：一人未得施救而亡
一人占据窗口床位
两个病人
[
[
[
[
]
？思考：
阅读第一段，思考文中的句子属于环境描写中的哪一种？能否删掉？有何作用？
开端： 一间病房
一扇窗户
发展：一人描述窗外美景
一人享受窗外美景
高潮：一人生命垂危
一人见死不救
结局：一人未得施救而亡
一人占据窗口床位
两个病人
[
[
[
[
]
环境
铺垫
？思考：
根据情节的发展，景物的描写运用了什么手法？有何作用？
这些景物表现了人物怎样的性格特征？
开端： 一间病房
一扇窗户
发展：一人描述窗外美景
一人享受窗外美景
高潮：一人生命垂危
一人见死不救
结局：一人未得施救而亡
一人占据窗口床位
两个病人
[
[
[
[
]
环境
铺垫
（乐观向上）
想象手法
语言描写
？思考：
1、在文中找出另一病人心理活动的句子，体会他的心理变化。
2、文中的动作描写又是如何表现人物的性格特征的？
3、面对一堵光秃秃的墙，贪欲者有何感想？
开端： 一间病房
一扇窗户
发展：一人描述窗外美景
一人享受窗外美景
高潮：一人生命垂危
一人见死不救
结局：一人未得施救而亡
一人占据窗口床位
两个病人
[
[
[
[
]
环境
铺垫
（乐观向上）
想象手法
语言描写
（自私狭隘）
反衬
（冷酷无情）
（阴险贪婪）
心理描写
动作描写
窗外
墙
开端： 一间病房
一扇窗户
发展：一人描述窗外美景
一人享受窗外美景
高潮：一人生命垂危
一人见死不救
结局：一人未得施救而亡
一人占据窗口床位
两个病人
[
[
[
[
]
环境
铺垫
（乐观向上）
想象手法
语言描写
（自私狭隘）
反衬
（冷酷无情）
（阴险贪婪）
心理描写
动作描写
主题：赞扬“描述者”，鞭挞“贪欲者”。
对 比
1.靠近窗户的病人为病友
讲述的“窗外”景色完全是
凭想象编出来的。
2.他所以这样做是想在生命最后阶段为
他人送去一些快乐用对美好生活的描述
鼓舞病友的意志。
3.表现了临终前的为他人着想的高尚的
品质。
4.第二个病人他也热爱生命，他也有
善良的本性，但私欲的膨胀使他变得
冷酷无情，人性被这嫉妒的毒液给淹
没了，灵魂被自私的心理扭曲了。
5.表现了这位病人急不可待
想临窗观景的心态。
体会对比手法的运用
“靠近窗口的病人”，也应当
“静养”，但他“为同伴”不断
编造“他所见到的窗外的一
切”，将公园景物描述得丰富、生动而美丽。
“不靠窗口的病人”，由感到是“一种享受”到
“突然产生了一个想法”，三个“为什么”表现
了他“强烈”的嫉妒心理。
对 比
最后部分只写了一个“不靠窗口”
的病人”通过他
朝“窗口”望去，及所见到的“光秃秃”的景象
反 衬
联系生活，感悟小说中的哲理
思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到
美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的
一堵墙？
明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只
看到墙，而昔日的病友是用“心”去看，是用
心、用感情来描述生活，所以他看到的是一
幅色彩斑斓的画卷。
析人物
我想评价 ，我认为他是一个___的人，因为 。（请结合课文内容分析）
近窗病人
远窗病人
乐观善良
热爱生活
道德高尚
自私虚伪
冷酷残忍
卑劣丑恶
对 比
之
心
灵
窗
析人物
近窗病人
远窗病人
一座美丽的花园
一堵光秃秃的墙
乐观善良
热爱生活
道德高尚
自私虚伪
冷酷残忍
卑劣丑恶
对 比
之
心
灵
窗
卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。
纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。
你能找出文中运用的成语，并谈谈它们的作用吗？
品语言
当远窗病人看到光秃秃的一堵墙之后，他……
拓思维
“欧·亨利”式结尾
小说内涵丰富，意蕴深刻，我们从中可以受到很多的启示，请你写出自己的阅读感言吧！
一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把它送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！
阅读感言
创造情景，假如一个新的病人进了
这间病房，这“窗”下又将会发生什
么故事呢？请同学们将续编的故事
写出来，尽可能做到合理，有创意。
……
……
谢 谢