错过

(共31张PPT)
错 过
刘心武
错 过
刘心武
刘心武（1942~），中国当代 。四川成都人。代表作有短篇小说《班主任》，中篇小说《秦可卿之死》，长篇小说《钟鼓楼》 等。 90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，2005年在中央电视台教育频道《百家讲坛》开讲《刘心武揭密“红楼梦”》系列节目。
走近作者
刘心武
著名作家、红学家
贻误（ ） 情愫 （ ） 颟顸（ ） 渊薮 （ ） 驾驭（ ） 惆怅（ ） 憬悟（ ） 侥幸（ ）
滞涩（ ） 咀嚼( )
yí
sù
mān hān
sǒu
yù
chóu chànɡ
jǐnɡ wù
jiǎo
zhì sè
jǔ jué
颟顸：
渊薮：
憬悟：
万无一失：
驾驭：
一念之差：
失之交臂：
力挽狂澜：
糊涂，不明事理。
比喻人或事物聚集的地方。
渊，深水，鱼所聚处；薮，水边草地，
兽所聚处。
醒悟
绝对不会出差错
这里指服从自己的意志而行动
一个念头的差错（引起严重的后果）
形容当面错过良机
比喻尽力挽回险恶的局势。
第一课时
学习目标
诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。
理解“错过”产生的原因
了解正反对比的论述
朗读课文，说说围绕“错过”有哪些见解和看法（可借用或化用文中的原句）
——人生有许多错过/要习惯和品味错过/错过是人生的常态/错过的不必介意，要正确面对，不要让错过酿成过错/要能意识到关键时机不可错过/要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点……
速读课文 ，边读边想，文章的主要内容是什么？
这是一篇 ，作者以辨证的观点阐述了对 的 。论述了____
__________________________
__________________________
__________________________
杂文
“错过”
正确认识
“错过”产生的原因及意义，强调人要习惯和品味
“错过”，不要让“错过”酿成“错过”。要把握住最
关键最美好的机会，含笑到达“人生的终点”。
理清结构，揣摩思路。
可分为四部分：
第一部分（1—2）提出问题，摆出事实：大小错过真不少。
第二部分（第3—6）分析问题，论述人生为什么会有许多的“错过”。
第三部分（第7—13）具体论述怎样正确对待“错过”。
第四部分（14—15）总结全文，强调不能错过“预定的到站”，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达终点站。
全文按照 —— —— 的 的思路安排文章的结构，思路清晰，结构严谨。文章开头摆出“错过”的现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多“错过”，怎样正确对待“错过”。在分析问题时充满了辨证的色彩，对具体问题作乐具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述中心。
提出问题
分析问题
解决问题
请分析“错过”可以分为几种型？
还有机会再次相遇；时不复返，机不再来，永远的错过。
细读课文，说说作者从“错过”中感悟到了什么？对待“错过”的观点是什么？
感悟：⑴错过的是人生的常态；⑵有的错过，还有机会 感受 会有高度的应变力和把握力
⑶有的错过，时不复返 咀嚼 惆怅中升华出憬悟；⑷错过可以转化为掌握，错过亦可几近于过错
⑸对待“错过”，一要习惯，二要品味；⑹含笑对待“错过”，把握住最关键、最美好
观点：一要习惯，二要品味
对待不同类型的错过，我们应该采取什么方法呢？有什么意义？
在方法上，对待还有机会相遇的错过是冷静而成熟的驾驭。对待时不复返、机不再来的错过时，细细咀嚼苦果，从惆怅中升华出憬悟仅醒悟了还不行还要追上前去，力挽狂澜于既倒，多半还可以化错过为为掌握。
从意义上说，“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力”，“有高度的应变能力与把握力”。
文中运用的论证方法有哪些？其作用是什么？
我们曾学过的论证方法有：
第2段： 。举例说明“错过”的事真不少。
第7、8段： 。“意识到错过”与“没有意识到错过” ，强调突出 的意义。
第9、10段： 。 如何正确对待还有机会相遇的“错过”和如何对待机不再来的“错过”，也形成对比，强调对不同的“错过”，要用不同的方法对待。
第14、15段： 。把人生比做奔驰的列车机遇就如同窗外的景色。
例证法、引证法、
正反对比论证法、比喻论证法等。
事实论证
对比论证
正反对比
“意识到错过”
对比论证
比喻论证
提出问题：大小错过之多 （是什么）
分析问题：产生错过原因
（为什么）
解决问题：怎样对待错过
（怎么办）
含笑对待生活
把握关键机会
本文是著名当代作家刘心武写的一篇文艺性政论文。思路清晰，结构严谨。文章两两对比，相得益彰。一是正反论证，提出一个问题后先用反问句进行反面论证，紧接着进行正面论证。二是对比论证，“没有意识到错过”与“能意识到自己错过”相对比，强调正确对待两种不同“错过”的态度和方法。
第二课时
通过诵读，品味文章鲜明、生动、含蓄的语言
能结合自己错过的经历谈感受，并能产生新的认识
1．修辞：
①设问、反问句——发人深省的人生思索。
人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？
然而细想，可有“万无一失”的人生？
这两节文字将设问与反问句连用，先用设问句提出问题，然后再用反问句作答。这样不仅明确肯定地否定了设问中提出的困惑和不解，否定了一般人内心存在的没有“错过”的希望，而且还能引起人们对人生的深层思考。
②比喻句——情真意切的人生警策。
没错过，抓住了；错过，溜走了。这是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。
作者以“人生的经纬线”作比喻，进一步说明“没错过”与“错过”的屡见不鲜，并把“经纬线”拟人化，说它“见证着我们斑斓多味的存活”。也就是说，正因为有了“没错过”与“错过”，我们的生活才丰富多彩，有滋有味，它们本就是与生活融在一起的。
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观察窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
这里作者先将人生比作“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。情真意切，语重心长：人生有一些错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。接着作者又把那些“不是多么不得了”的错过比作“碧绿的叶片”，把那些最关键、最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”，从而形象地揭示了人生的道路上正因为有了“绿叶”，“七彩鲜花”才变得格外鲜艳夺目的哲理。
2．特色句：
①长句——细针密缕的人生剖析。
（分析见学案）
②整句——直面现实的人生应对。
（分析见学案）
世间没有十全十美的人,更没有十全十美的人生。同学们，在你的人生历程中，一定有过“错过”的体验吧？面对这种种“错过”，你当时是怎样做的呢？说出来，让我们一起分享你的成长故事。
语言精练生动。本文语言优美精练，有概括力，生动形象，富含哲理。
本文语言富含哲理，有许多构成精练而深刻的警句。 运用对比说理、比喻说理使道理通俗易懂，语言生动形象。把人生比如奔驰的列车，错过观览窗外的美景不足为奇，说明人生中有错过是常态要习惯它。把人生中追求的奋斗目标和理想化作预定的到站，不能错过；把“错过”比作碧绿的叶片，把人生中“收获”比作七彩鲜花，鲜花需要绿叶映衬。把错过的和没错过的关键美好的东西二者关系说得生动形象、通俗易懂。
错过夕阳
那就要收获晚霞
错过明月
那就要收获星辰
错过了生命中的第一次
那就要在下一次
做出最无悔的抉择