西南师大版四年级音乐上册第5单元《对花》教学设计
文档属性
| 名称 | 西南师大版四年级音乐上册第5单元《对花》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-11-25 11:01:12 | ||
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文档简介
《对花》教学设计
教学目标
通过了解歌曲《对花》背景，并且有感情的演唱。
通过听唱法教学，让学生了解倚音、下滑音的唱法，并能在歌曲中运用。
通过对歌曲的学习，让学生感受歌曲中表彰英雄的喜悦之情，激发学生的自豪感，表达对红军战士的崇高敬意。
教学重点：通过学习，让学生用热闹喜庆的情绪演唱歌曲。
教学难点：演唱歌曲时，滑音、倚音记号的正确运用。
教学准备：红绸带6条、节奏音符板书、多媒体课件、钢琴、五角星帽子60顶。
教学过程
一、师生问好（带领学生做动作）
师：啦啦啦，啦啦啦，音乐大本营
生：天天好心情
师：亲爱的同学们，你们好！
生：亲爱的雷老师，您好！（请坐下）
导入
师：上课前，老师先给同学们欣赏一段视频。
师：下面，让我们一起欣赏河北民歌《对花》。
三、介绍歌曲
师：刚才听了这首歌，谁来说说你觉得这首歌带给你一种什么样的感受？
生：欢快、喜悦
师：嗯，回答得很准确“这是一首很轻快、热闹、喜庆的河北民歌。描述了抗战时期给抗战英雄们和劳动英雄们带大红花，进行表彰，欢庆胜利的热闹场面”。（课件出示介绍）
四、练习节奏
师：现在乡亲们要带我们去寻找地下党员，与他接上暗号，取得任务。
师：暗号，就是这条节奏，（师贴节奏在黑板上）让我们一起来看看！
44 X. X X X | X.X XX X - | X X X X XX | X. X X - ||
师：先听雷老师念一遍，（师示范读一遍）
师：请战士们右手伸出来！跟老师读一遍！
师：战士们，这个小圆点是什么呀？（符点）一个小数点，一点不起眼，音符后面站，实值分一半。（师用手推一推）跟老师读一遍X. X，刚才这是符点四分音符，两拍完成，现在我们来练习一个更短的符点八分音符，是一拍完成，跟老师读，X.X，这是切分节奏，也来读一读X X X，谁来呀？（如学生读得对，掌声送给他，读不对，解决错误地方）
师：让我们再完整的读一遍！非常棒！恭喜战士们对接上这个暗号啦，掌声送给自己！（注意学生收尾的地方，如不齐，再收一次）（课件出示接上暗号，好棒哦！）
103378013652544 6. 5 6 1 | 3.5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5. 7 6 - |
五、介绍滑音记号、倚音记号
师：老师又贴上新的暗号咯，你们看，这些音符上，谁发现了什么特殊的符号呀？请一个小战士上台把它指出来！（学生上台指出滑音和倚音）（请前排同学，节省时间）
师：你观察的真仔细，掌声送给这位战士！
师：这叫滑音记号（贴字上黑板），加上它，能让我们的歌声更有特色，更风趣呢。跟老师唱一唱！6. 5 6 1唱！（跟钢琴唱）
师：这，是倚音记号（贴字上黑板），是附在主音旁边的小音符。倚音要唱得轻巧平滑、短促一些。3576齐！
师：跟老师完整的唱一唱！
师：请前后4人为一个小组，你们一起唱一唱这一条旋律，互相检查一下大家都把滑音和倚音的地方唱准了吗？待会老师请一小组的战士来演唱！看谁能接上这个暗号！
师：哪一组的战士有勇气来唱一唱呀？
师：恭喜这一组的战士们，又轻松的接上了这个暗号，雷老师为你们带上解放军的红花，让我们掌声送给自己。（7页课件发出掌声，出现内容“与地下党接上暗号了，好厉害呀”）
师：战士们通过自己的努力，成功的与地下党员接上暗号了，地下党员说，我们的任务就是要学唱歌曲《对花》，并且有感情的演唱，但是歌曲里还有我们要寻找的暗号，待会我们一一去对接。
六、学唱歌曲
（一）师示范演唱
师：首先，听雷老师唱一遍歌曲。
（二）唱名唱
师：接下来，请战士们跟着老师的琴声用唱名来演唱一遍歌曲，要竖起耳朵仔细听，老师钢琴的音准在哪里。6561齐（师钢琴伴奏）
（三）唱歌词
师：现在请全体小战士把歌曲的三个自然段完整的演唱一遍吧，要把乡亲们迎接咱们英雄回来的快乐心情唱出来，好，调整你们的演唱坐姿。
（唱完第一自然段，指导学生声音）
师：战士们，这首歌曲可以唱得更喜庆更热闹一些。把声音扬起来，学会用高位置唱歌，听老师怎么唱，“夏季里来什么花儿开，夏季里开的是石榴花”。
师：非常好，就用这个位置唱，再加上情绪。老师相信你们做得到！“夏季..”预备齐！
师：你们的声音可真美呀！雷老师从你们的歌声里感受到了喜悦的气氛。让我们把掌声送给自己！
（四）旋律线讲解
师：这就是我们要寻找的下一个暗号，想要接上这个暗号，就必须回答屏幕上的问题，现在老师给大家1分钟的时间，4人小组互相讨论一下，画一画课本上的这条旋律线，想想怎么回答这个问题。
师：谁能来回答接上暗号？
师：哦~问句语调是上扬的，旋律方向也跟着往上走了，答句的语调是下降的，旋律方向也跟着下降了，让我们把掌声送给这一组的战士们接上了这一次的暗号！（课件出示）（老师带动一起鼓掌）
（五）用对歌的方式演唱
师：战士们，我们放松一下心情，一起来玩个游戏吧，我们用对歌的形式唱一唱。在玩游戏之前，请一二组的战士们唱甲，三四组战士们唱乙，齐的地方大家一起唱，请你们把第一段的歌词和分甲乙还有齐的地方背下来。
师：背下来了吗？现在请全体起立，一二组向右转！三四组向左转！请一个战士来吆喝一声“嘿，我们开始对歌咯”然后我们就开始唱！谁来呀？（师钢琴伴奏第一段）（见学生时，请班主任推荐一个能带动学生情绪的学生。）
师：战士们，你们的热情演唱，又加快了成功前进的步伐，我们胜利在望了！（课件出示“你们热情的演唱，又加快了成功前进的步伐”）
（六）讲解衬词
师：老师现在手上有一个小鼓，老师打一个节奏，看看战士们能不能在歌曲里找到我们要对接的下一个暗号。
师：掌声送给这位战士！这么轻松就对接上我们的暗号了！
师：那“七不弄冬采冬采”模仿的是什么声音呀？（敲锣打鼓的声音）
师：老师来敲鼓，你们唱一唱这一句好吗？
师：让我们一起在桌面上，打一打这个节奏。
师：让我们跟着音乐，再把歌曲完整的演唱一遍吧！把迎接英雄胜利喜悦心情唱出来，敲鼓的地方战士们可以跟着老师一起把鼓敲起来！（播放视频）
师：战士们！你们用你们动人的歌声，圆满的完成了今天所有的任务，掌声送给自己！雷老师也为你们戴上光荣的解放军红花！
（课件出示戴红花）
七、学习秧歌
师：刚才，我们学习了河北的民歌，大家想不想欣赏一下河北的舞蹈呢？
师：让我们一起来看一下把！
（师播放视频播放秧歌舞）
师：河北的舞蹈给人一种什么样的感受呀？
生：很喜庆，热闹！
师：“河北的民间舞蹈非常生活化，主要形式就是秧歌。他的特点是场面热闹，表演很随意，诙谐幽默，表现了河北人憨直爽朗的一面。”（11页课件出现字幕“”）
师：让我们也来学一学他们的秧歌舞吧。
师：看，老师也给你们准备了跳秧歌的红绸带，谁愿意上台来跟老师学一学呀？（让学生跟老师绑好绸带）也请战士们全体起立，把椅子轻轻的往前移，请全体小战士跟老师一起来跳一跳秧歌舞吧！（播放对花视频）
师：由于时间的关系，我们就只能占时领略一下秧歌舞了。
八、小结
师：今天，我们学习了一首河北民歌《对花》，还感受了河北的秧歌舞，并且还当了一回智勇双全的解放军战士。大家今天的表现都非常出色。今天的音乐课就上到这里了！同学们再见！
教学目标
通过了解歌曲《对花》背景，并且有感情的演唱。
通过听唱法教学，让学生了解倚音、下滑音的唱法，并能在歌曲中运用。
通过对歌曲的学习，让学生感受歌曲中表彰英雄的喜悦之情，激发学生的自豪感，表达对红军战士的崇高敬意。
教学重点：通过学习，让学生用热闹喜庆的情绪演唱歌曲。
教学难点：演唱歌曲时，滑音、倚音记号的正确运用。
教学准备：红绸带6条、节奏音符板书、多媒体课件、钢琴、五角星帽子60顶。
教学过程
一、师生问好（带领学生做动作）
师：啦啦啦，啦啦啦，音乐大本营
生：天天好心情
师：亲爱的同学们，你们好！
生：亲爱的雷老师，您好！（请坐下）
导入
师：上课前，老师先给同学们欣赏一段视频。
师：下面，让我们一起欣赏河北民歌《对花》。
三、介绍歌曲
师：刚才听了这首歌，谁来说说你觉得这首歌带给你一种什么样的感受？
生：欢快、喜悦
师：嗯，回答得很准确“这是一首很轻快、热闹、喜庆的河北民歌。描述了抗战时期给抗战英雄们和劳动英雄们带大红花，进行表彰，欢庆胜利的热闹场面”。（课件出示介绍）
四、练习节奏
师：现在乡亲们要带我们去寻找地下党员，与他接上暗号，取得任务。
师：暗号，就是这条节奏，（师贴节奏在黑板上）让我们一起来看看！
44 X. X X X | X.X XX X - | X X X X XX | X. X X - ||
师：先听雷老师念一遍，（师示范读一遍）
师：请战士们右手伸出来！跟老师读一遍！
师：战士们，这个小圆点是什么呀？（符点）一个小数点，一点不起眼，音符后面站，实值分一半。（师用手推一推）跟老师读一遍X. X，刚才这是符点四分音符，两拍完成，现在我们来练习一个更短的符点八分音符，是一拍完成，跟老师读，X.X，这是切分节奏，也来读一读X X X，谁来呀？（如学生读得对，掌声送给他，读不对，解决错误地方）
师：让我们再完整的读一遍！非常棒！恭喜战士们对接上这个暗号啦，掌声送给自己！（注意学生收尾的地方，如不齐，再收一次）（课件出示接上暗号，好棒哦！）
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五、介绍滑音记号、倚音记号
师：老师又贴上新的暗号咯，你们看，这些音符上，谁发现了什么特殊的符号呀？请一个小战士上台把它指出来！（学生上台指出滑音和倚音）（请前排同学，节省时间）
师：你观察的真仔细，掌声送给这位战士！
师：这叫滑音记号（贴字上黑板），加上它，能让我们的歌声更有特色，更风趣呢。跟老师唱一唱！6. 5 6 1唱！（跟钢琴唱）
师：这，是倚音记号（贴字上黑板），是附在主音旁边的小音符。倚音要唱得轻巧平滑、短促一些。3576齐！
师：跟老师完整的唱一唱！
师：请前后4人为一个小组，你们一起唱一唱这一条旋律，互相检查一下大家都把滑音和倚音的地方唱准了吗？待会老师请一小组的战士来演唱！看谁能接上这个暗号！
师：哪一组的战士有勇气来唱一唱呀？
师：恭喜这一组的战士们，又轻松的接上了这个暗号，雷老师为你们带上解放军的红花，让我们掌声送给自己。（7页课件发出掌声，出现内容“与地下党接上暗号了，好厉害呀”）
师：战士们通过自己的努力，成功的与地下党员接上暗号了，地下党员说，我们的任务就是要学唱歌曲《对花》，并且有感情的演唱，但是歌曲里还有我们要寻找的暗号，待会我们一一去对接。
六、学唱歌曲
（一）师示范演唱
师：首先，听雷老师唱一遍歌曲。
（二）唱名唱
师：接下来，请战士们跟着老师的琴声用唱名来演唱一遍歌曲，要竖起耳朵仔细听，老师钢琴的音准在哪里。6561齐（师钢琴伴奏）
（三）唱歌词
师：现在请全体小战士把歌曲的三个自然段完整的演唱一遍吧，要把乡亲们迎接咱们英雄回来的快乐心情唱出来，好，调整你们的演唱坐姿。
（唱完第一自然段，指导学生声音）
师：战士们，这首歌曲可以唱得更喜庆更热闹一些。把声音扬起来，学会用高位置唱歌，听老师怎么唱，“夏季里来什么花儿开，夏季里开的是石榴花”。
师：非常好，就用这个位置唱，再加上情绪。老师相信你们做得到！“夏季..”预备齐！
师：你们的声音可真美呀！雷老师从你们的歌声里感受到了喜悦的气氛。让我们把掌声送给自己！
（四）旋律线讲解
师：这就是我们要寻找的下一个暗号，想要接上这个暗号，就必须回答屏幕上的问题，现在老师给大家1分钟的时间，4人小组互相讨论一下，画一画课本上的这条旋律线，想想怎么回答这个问题。
师：谁能来回答接上暗号？
师：哦~问句语调是上扬的，旋律方向也跟着往上走了，答句的语调是下降的，旋律方向也跟着下降了，让我们把掌声送给这一组的战士们接上了这一次的暗号！（课件出示）（老师带动一起鼓掌）
（五）用对歌的方式演唱
师：战士们，我们放松一下心情，一起来玩个游戏吧，我们用对歌的形式唱一唱。在玩游戏之前，请一二组的战士们唱甲，三四组战士们唱乙，齐的地方大家一起唱，请你们把第一段的歌词和分甲乙还有齐的地方背下来。
师：背下来了吗？现在请全体起立，一二组向右转！三四组向左转！请一个战士来吆喝一声“嘿，我们开始对歌咯”然后我们就开始唱！谁来呀？（师钢琴伴奏第一段）（见学生时，请班主任推荐一个能带动学生情绪的学生。）
师：战士们，你们的热情演唱，又加快了成功前进的步伐，我们胜利在望了！（课件出示“你们热情的演唱，又加快了成功前进的步伐”）
（六）讲解衬词
师：老师现在手上有一个小鼓，老师打一个节奏，看看战士们能不能在歌曲里找到我们要对接的下一个暗号。
师：掌声送给这位战士！这么轻松就对接上我们的暗号了！
师：那“七不弄冬采冬采”模仿的是什么声音呀？（敲锣打鼓的声音）
师：老师来敲鼓，你们唱一唱这一句好吗？
师：让我们一起在桌面上，打一打这个节奏。
师：让我们跟着音乐，再把歌曲完整的演唱一遍吧！把迎接英雄胜利喜悦心情唱出来，敲鼓的地方战士们可以跟着老师一起把鼓敲起来！（播放视频）
师：战士们！你们用你们动人的歌声，圆满的完成了今天所有的任务，掌声送给自己！雷老师也为你们戴上光荣的解放军红花！
（课件出示戴红花）
七、学习秧歌
师：刚才，我们学习了河北的民歌，大家想不想欣赏一下河北的舞蹈呢？
师：让我们一起来看一下把！
（师播放视频播放秧歌舞）
师：河北的舞蹈给人一种什么样的感受呀？
生：很喜庆，热闹！
师：“河北的民间舞蹈非常生活化，主要形式就是秧歌。他的特点是场面热闹，表演很随意，诙谐幽默，表现了河北人憨直爽朗的一面。”（11页课件出现字幕“”）
师：让我们也来学一学他们的秧歌舞吧。
师：看，老师也给你们准备了跳秧歌的红绸带，谁愿意上台来跟老师学一学呀？（让学生跟老师绑好绸带）也请战士们全体起立，把椅子轻轻的往前移，请全体小战士跟老师一起来跳一跳秧歌舞吧！（播放对花视频）
师：由于时间的关系，我们就只能占时领略一下秧歌舞了。
八、小结
师：今天，我们学习了一首河北民歌《对花》，还感受了河北的秧歌舞，并且还当了一回智勇双全的解放军战士。大家今天的表现都非常出色。今天的音乐课就上到这里了！同学们再见！