体育与健康人教5～6年级全一册4队列队形教学设计

六年级队列队形单元教学计划
单元／模块课题：队列队形
总体目标：1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。 2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。
3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。
4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度
?
1 ?队列队形（向左向右转走第一至二节 ?重点与难点
重点：扣脚转体顺畅
难点：扣脚转体重心移动迅速
?让学生学会向左向右转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力

?讲解示范、游戏、自主探究学习、合作学习 ?密度：35%--45%
强度：中等

?2 ?队列队形（向后转走）第三节 ?听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。
?1.培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度能力。
?讲解示范、游戏、自主探究学习、合作学习 密度：35%--45%
强度：中等
育体育人 强体健心《体育与健康》
队列队形单元教学课时教学设计
材料来源 6年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版
内容来源 6年级《体育与健康（上期）》第一单元
主题 队列队形
课时 共2课时，第1课时
授课对象 6年级
设 计 煎茶小学

目标确定的依据
1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；
2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯
目标 1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向右（左）转走的技术动作，队列练习比较整齐；
2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度；
3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生团结观念和集体意识。
评价任务 1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。
评价要点：能正确做出动作和技术要点。
2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示
评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。
教学过程
结构 学习内容 指导与练习 组织形式建议 强度 校内优化 个性设计

导入与热身（5~8分钟） 一、教学常规
2.准备活动
小游戏：猫抓老鼠
4.徒手操
?
（1-8节） 二、课堂常规
a、体育委员整队，报告出勤人数
b、师生问好。
c、宣布本课内容：
d、检查服装，安排见习生。
2.小游戏：猫抓老鼠
?
4、教师讲解徒手操的动作和要求；
1. 教师讲解示范游戏
2. 学生自主原地练习，随后进行比赛
3.教师注意观察，及时讲评。 三、听教师口令集合，成四列横队在操场指定地点集合，身体不适学生等待教师安排见习。
2、认真观察教师的示范动作，并练习
小组长带领同学们练习
○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××
△
?
3、学生和教师一同做游戏。
a、学生认真听讲看示范。?
4、跟随教师进行徒手操练习
4×8次
2~3次


学习与实践（20~30分钟） 一、队列队形：
1、向右转走；扣脚转体顺畅，原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步2、向左转走点：动预令都落在左脚上，动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动
二、队列队形
1、教师设问：我的口令在哪只脚上？
a.教师喊口令
2、教师领做
3、教师讲示听到不同口令后，左（右）脚向前迈出半步，脚尖稍内口动作
4、教师领呼领做
5、教师领做
6、教师结合前一动作，讲示以两前脚掌为轴向左转90度的动作
7、教师结合前一动作，讲示迈踢左脚向新方向前进动作
8、教师喊口令，学生练习
9、学生分组展示，教师评价 三、学生原地踏步体会
2、学生喊口令，并原地踏步体会口令（喊两遍“一二一”后发口令）
3、学生观察、模仿
4、学生模仿练习
5、学生喊口令，并踏步体会动作
6、学生原地踏步开始，听口令后做向右（左）转走动作，并向新方向前进
7、学生在齐步走中听口令后做向右（左）转走动作，并向新方向前进
8、学生分组展示
○○○○○○○○
○
○
○
○○○○○○○

3~4次
2~3次


调
节总结与评价（3~4分钟） 一、放松练习（自编操）
二、总评。
三、布置收拾器材、宣布下课。
领做放松运动，学生统一练习。
师生共评，总结本课收获。
布置学生收还器材。
组织形式：分组进行。
评价方式：语言表述。
评价要点:动作舒展身心放松。


预计强度：1.2~1.3 教学反思：本课通过队列队形练习来看,有些孩子还没有很好的掌握转的动作要领，下节课在进行复习。
预计练习密度：35%~45%
材料来源 6年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版
内容来源 6年级《体育与健康（上期）》第一单元
主题 棍棒操
课时 共2课时，第2课时
授课对象 6年级
设 计 煎茶小学

目标确定的依据
1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；
2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯
目标 1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。
2在教师的带领下能够正确规范的做出看齐、报数动作。
3、感受队列训练的纪律性和团队性。养成团结协作、集体主义品质
4、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。
评价任务 1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。
评价要点：能正确做出动作和技术要点。
2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示
评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。
教学过程
结构 学习内容 指导与练习 组织形式建议 强度 校内优化 个性设计

导入与热身（5~8分钟） 1、 教学常规
①师生问好
②宣布本次课的内容、安排见习生 ③基本队列队形练习：向左转、向右转、*向后转走、立定。 2、 蛇形跑 圆形跑 3、“快找同伴”游
戏 4、韵律徒手操 1、 创设情境，语言亲切，提
出内容
和要求。
2、师生共同体验
图形变
换跑。
1、教师声音
洪亮。
2、讲解游戏规则及方法。
1、随节奏示
范动作。
2、动作自然
大方?
1、 四列横队
●●●●●
●●●●●
△△△△△
△△△△△
▲ 图（一）
▲：教师 △：女生 ●：男生
要求：积极思维，发挥想象，精神集中，快速反应，控制好跑的速度。


▲
图（二 ）
要求：集中注意力听清口令、积极参与，遵守游戏规则。
4×8次
2~3次


学习
与实践（20~29分钟）
一、向后转走教学： 技术要领：
昂首挺胸齐步走， 听到动令落右脚， 上步转体要连贯， 摆臂自然不跺脚。
重点：动令落在右脚 难点：上步转体连贯
一、复习
1、教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。
2.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。
（1）教师引导学生思考动作要领。
（2）学生自己尝试练习。
（3）教师示范，让学生归纳并自练。
（4）学生最后行进汇报合练 1、自主分析，自主反馈。 2、体验练习，大胆探索。 3、认真听讲，仔细观看。 4、探究练习，互帮互助。 5、展现自我，交流竞争
图（三）
△△●●
△△●●
△△●●
△△●●
△△●●
△△●●
要求：1听从教师安排；
2、动作正确、协调。
3、互帮互助
3~4次
2~3次


调
节总结与评价（3~4分钟） 一、放松练习
二、总评。
三、布置收拾器材、宣布下课。
1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松运动，学生统一练习。
2、师生共评，总结本课收获 组织形式：分组进行。
评价方式：语言表述。
评价要点:动作舒展身心放松。
1次

预计强度：1.2~1.3 教学反思：教学本课通过队列队形练习来看,复习上节课，孩子很好的掌握上节课转的动作要领，这节课也掌握的很好。
预计练习密度：35%~45%