青岛（六三）版数学三上 3.2.1三位数乘一位数（进位）的笔算 教案

三位数乘一位数（进位）
教学内容：三位数乘一位数进位的笔算乘法
教学目标：
1、探索经历三位数乘一位数一次进位笔算方法的过程，理解算理，掌握笔算方法。
2、通过在生活中抽象出数学问题，经历数学化的过程，来提高学习数学的兴趣，并感悟到数学与生活的联系。
3、会运用笔算方法解决简单的生活实际问题。
4、感受大海的富饶，体验劳动者的艰辛、知道劳动能创造财富，懂得珍惜劳动成果。
教学重点：探索并掌握三位数乘一位数（进位）笔算方法。
教学难点：理解算理，掌握正确的笔算方法步骤。
教学步骤：
一、复习：
1、口算：
2×5+4= 4×6+2= 3×7+6= 5×8+5=
2、笔算（指名板演）：
23×4= 321×3
二、新授：
1、出示信息窗2，理解情景图。
（1）提出问题。出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。
（2）请学生提出自己想知道的信息。
（3）从学生获得的信息中，选择并提出问题。
例如：渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共121笼。一共养螃蟹多少只？
渔民叔叔用7个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝，7只笼子能装多少只扇贝？
2、探讨计算方法。学习第一个红点知识。两位数乘一位数一次进位的笔算乘法：
（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：121×8
（2）尝试用竖式计算，理解算理。
（3）尝试讨论，掌握算法。
1 2 1
× 8
引导学生比较：复习题中板演的与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？……
①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几，乘十位数，满几十向百位进几，即向前一位进几。
②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。（3）尝试练习，班演，及时指导。
242×3 152×4
3、教学第二个红点知识三位数乘一位数连续进位的笔算乘法。
出示信息窗2，根据第二幅图讲出数学故事：渔民叔叔用7个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝7只笼子能装多少只扇贝？
（1） 列出算式：125×7
（2） 请一名学生在黑板上写出竖式。学生尝试计算。
（3） 合作交流，谈算法。
（4） 小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。用竖式计算时，注意什么？
4、完成课本第26页的“自主练习”1后两道的题目和2题。
三、巩固：
1、火眼金金辨对错
2、数学小游戏
独立完成，集体订正。
四、课堂小结