大连版（2015）八年级下册信息技术 13.声情并茂--声音与动画交互效果 教案

信息技术教学设计
课题 第十三课 声情并茂－声音与动画交互效果 第1课时 课型 新授
教材 大连理工课标版（2015）
教 学
目
标 1.知识与技能：（1）了解常见的音频文件格式
（2）能够为Flash导入并调用音频文件
（3）能够为按钮添加简单的动作实现交互效果
2.过程与方法：以具体的事例展开对各知识点的研究
3.情感态度价值观：（1）通过有趣而有用的实例引起学生对动画设计的兴趣
（2）通过小组合作培养自主学习与互助学习的习惯和能力
（3）在下载中提高版权保护意识
课标 要求 “能根据内容与情节需要，运用逐帧动画、运动补间动画和形状补间动画制作出简单的动画作品”，在一件完整的作品里，声音与交互是非常重要的元素。
教学方法与教学手段 1.采用小组合作的基本形式。
2.以任务驱动为基本教学方式。
3.教师的讲解和指导与学生的自主学习相结合。
4.充分激发和调动学生的学习和创作积极性。
教学设计
环节 内容 师生活动（教法、学法）
复习 提问
导入
新授 1.动画角色分析是动画制作中有什么作用？
2.我们分析了在动画制作过程中有哪些难点？如何解决？
一个完整的动画，不但要有生动、丰富的内容，还应该配有恰当而动听的音乐以及使用者与动画之间的交互时的音效，下面我们欣赏一下加上音乐后的作品《遗失的美好》，试着分析有音乐与没有音乐相比的优点。
一、在Flash中导入并调用音频文件
（导入的音频不会出现在舞台上，而是存放在库里）
1.导入声音。打开“遗失的美好.fla”，文件——导入——查找并选择文件“绿池－轻音乐.mp3”
2.调用声音。新建一个图层，改名为“声音”，选中该层的关键帧，在属性面板中选择刚导入的声音，图层上会出现声音波形。
教师：展示问题，适当提示
学生：思考，分析，回答
教师：讲解，然后播放动画
学生：思考，观察，分析，回答
教师：提出要求，点拨，指导
学生：参考教材，同伴互助，完成每上操作
环节 内容 师生活动（教法、学法）
新授
自主
活动1
新授
自主
活动2
作品展示与评价
课堂
小结 3.设置“属性”面板中的“同步”选项为“数据流”
（学生自主阅读“日积月累”了解“同步”下不同选项的含义）
根据教材提示，分别尝试“同步”
4.使用“效果”选项中不同的选项，分析其不同的效果
二、编辑声音
1.选中声音图层的关键帧，单击“属性”面板中的“编辑”按钮，出现“编辑封套”对话框。
2.“编辑封套”操作
部件名称
部件作用
左声道和右声道窗口
分别编辑左右声道
开始和结束控件
调整声音开始和结束时间
控制柄
调整音量（可添加）
根据教材提示，自主操作，完成按钮的声音效果制作。
选择作品效果好的同学进行展示并点评优点和不足。
总结本课学习内容，谈感受，讲教训
教师：巡视指导
学生：小组合作，完成操作
教师：讲解演示，指导
学生：观察，分析，实践，完成操作
教师：巡视指导
学生：小组合作，完成操作
教师：展示作品，点评
学生：总结作品的得与失
教师：指导，总结
学生：总结
板书设计
第十三课 声情并茂－声音与动画交互效果
一、在Flash中导入并调用音频文件 二、编辑声音
教学反思