5.《七律·长征》 教案

《七律
长征》
【教学目标】
1.
会写“律、崖”等四个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.
领悟诗句表达的情感,感受红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
【教学重点】
1.
理解诗句含义,有感情地朗读诗歌。
2.
感悟诗句所表达的思想情感。
【教学难点】
感受红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
教学过程
1、
了解背景,激情导入
1、
读课题
今天我们学习一篇新的课文。板书:七律
长征）
请你来读读课题.
七律就是七言律诗的简称,一首诗有八句,每句七个字。长征是这首诗的名字。所以在读的时候,中间应该略有停顿。大家齐读课题。
2、了解背景
长征是怎么回事呢？请同学们看大屏幕。（课件出示关于长征的资料）。指读
3、
介绍毛泽东（课件出示毛泽东的资料）指名读
4、检查生字词。
2、
初读课文，整体感知
1、
自读
这究竟是一段怎样的征途呢？下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
(学生自由读时，教师巡视，注意学生读书习惯)
2、
同桌互读
把这首诗读给你的同桌听一听。
3、读正确
同学们读得非常认真，找同学来读一读（随机抽取两名学生读）
4、读出理解
能根据自己的理解，有滋有味地读吗？练读（随机抽取两名学生读）
3、
细读课文，深入理解
1、教学首联
相信同学们通过学习，会读得更有滋味。下面请同学们静心地默读这首诗，思考这首诗是围绕哪两句话来写的。（随机抽取1名学生）
（出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲）（用橡皮擦除）
知道这句话中“等闲”是什么意思吗？（平平常常）
红军把什么看做是平平常常的事？
(万水千山)
请同学们快速地找一找，诗中写了哪些山、哪些水？(随机抽取两个学生上台PK)
（课件出示：五岭
乌蒙
金沙
大渡
岷山）
2、教学颔联
你了解五岭和乌蒙吗？请同学们看（出示五岭的图片），这就是弯弯曲曲、连绵起伏、长达数千里的五岭。这弯弯曲曲、连绵起伏的样子可以用诗中的哪一个词语来形容（逶迤）那乌蒙山又是怎么样的呢？（磅礴）
但是，就是这样的乌蒙，就是这样的五岭，在红军的眼里又是怎样的呢？请大家再读读这两句诗，想想看？
弯弯曲曲、连绵起伏的五岭在红军的眼里像跳动的细浪，高大雄伟的乌蒙山在红军的脚下像滚动的泥丸。
这样的高山，要征服它，一个字——“难”，可将士们却说“只等闲”，你感受到了红军的什么精神？（英勇、乐观的革命精神）
老师更想听到你们用朗读表达出来。生齐读颔联。
好一群无畏、乐观的红军战士。这正是“巍巍青山何所惧，崇山峻岭任我游”，这种强烈的对比让我们真切感受到了——“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”（齐读）
3、
教学颈联
面对山，他们不怕，面对水，他们会是怎样的呢？(课件出示：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒)齐读
看，这就是金沙江（出示金沙江的图片），你看到了什么？（金沙江风高浪急，暖气蒸腾）文中为什么用的是“暖”呢？联系一下曾在这里发生的那次著名的战役。
补充介绍：1935年5月，红军来到金沙江南岸。他们成功运用调虎离山之计，结果不费一枪一弹，不损一兵一卒，在敌人眼皮底下，巧妙地渡过了金沙江。此时此刻，战士们的心里又有怎样的感觉？
这就是“暖”，能把这种感觉读出来吗？指名读（金沙水拍云崖暖）
红军和敌人的战斗有智取也有恶战，我们看一看飞夺泸定桥的壮烈场面吧（出示泸定桥的图片）这就是大渡河上的泸定桥，你看到了什么？（大渡河两岸都是悬崖峭壁，泸定桥高悬在大渡河上。当时桥上的桥板已经被敌人抽掉，只剩下13根铁链高悬在湍急的水流之上）这样的桥，让你过去，你会怎样？（胆战心惊）如果不能渡过大渡河，红军就会全军覆灭，在这千钧一发之际，22名勇士冒着枪林弹雨展开了夺桥之战。（播放飞夺泸定桥的视频片段）
此时此刻，你又怎么理解这个“寒”字？(横跨东西两岸的大渡桥，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。“寒”字再现了了强渡大渡河惊心动魄的场面)
这就是“寒”，你能把这种“寒”的感觉读出来吗？指名读
谁愿意用朗读来表达这种智取的喜悦、面对恶战的勇往直前？指名读，齐读
面对这样的险山恶水——红军不怕远征难，万水千山只等闲。
4、教学尾联
红军翻五岭，越乌蒙，巧渡金沙，飞夺泸定，之后又翻越了5座大雪山，8月渡过了荒无人烟的大草地，9月来到岷山，即将踏上长征最后的征程。千里冰封，万里雪飘的雪山，在红军的眼里又算得了什么。看呢，红军战士抑制不住内心的高兴，个个笑逐颜开。来，读出这份欣喜，读出这份喜悦——更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（随机抽取学生读）
真是一个比一个高兴，一个比一个喜悦啊。
走过逶迤的五岭，翻过磅礴的乌蒙山，越过千里岷山，红军用坚实的脚步告诉我们——红军不怕远征难，万水千山只等闲。
巧渡金沙江，强渡大渡河，红军战士用鲜血和生命告诉我们——红军不怕远征难，万水千山只等闲。
4、
课堂小结，谈收获
这节课，接近尾声，你有哪些收获，我来考考你。
5、
拓展升华
我们带着感悟再读一遍这首诗。
6、
作业
长征不仅是一段历史，更是一种精神。毛泽东在长征途中还创作了许多壮丽诗篇。