密度、压强、浮力复习课
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密度、压强、浮力复习课
千秋外国语学校 钟华胜
教学目标：
理解密度是物质的一种特性，并会用来解决简单的问题；能举例说明压力的特点，确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，能由公式出发得出增大和减小压强的方法，了解以及压强的大小跟水的深度之间的关系；能用阿基米德原理计算浮力，能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。
教学重点：
水的密度的理解以及简单的计算，压力概念与重力的区别，浮力的方向、施力物体、浮力的单位，阿基米德原理，能用物体的浮沉条件解释、解决问题。
教学难点：
密度的概念的理解，单位换算及密度的计算，压强公式的教，用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。
创设情景，导入新课
非常高兴，今天来到美丽的筏头，与在座的同学们共度45分钟。早就听说我们筏头乡物产丰富，哪位同学能告诉我，你的家乡盛产什么吗？（若学生说不出，教师提示“俗话说靠山吃山，靠水吃水”竹子、竹笋、茶叶、矿泉水）据统计筏头每年生产3.5万吨矿泉水，相当于饮水机桶装水200多万桶，可见我们筏头水资源很丰富。今天，老师带了两杯“水”来，两杯都无色透明液体，已知一杯是纯净水，一杯是浓盐水，请你想办法帮助老师区分。
分组讨论：
两杯无色透明液体，一杯是纯净水，一杯是浓盐水，请你想办法区分。
提供的实验器材：天平与砝码、烧杯、量筒、压强计、小木块
学生（讨论后回答）：
方案一：尝一下味道，咸味的是食盐水，无味的是纯净水；
方案二：测密度，用密度计分别测量它们的密度，密度大的是食盐水，小的是纯净水；
方案三：称质量，体积相同的食盐水比纯净水质量大；
方案四：加少量食盐，观察食盐是否能溶解，能溶解的是纯净水，不能溶解的是饱和食盐水；
方案五：测液体的沸点，沸点高的是食盐水，低的是纯净水；
方案六：测液体的凝固点，凝固点低的是食盐水；
方案七：加热蒸发水分，有固体析出的是饱和食盐水；
方案八：用压强计测相同深度的压强，大的为食盐水，小的为纯净水；
方案九：用相同小木块，浸入深度大的为纯净水，小的为食盐水；
方案十：可以利用溶液密度不同，把鸡蛋浸入看沉浮情况的。
合作交流，探究新知
（整堂课采用动态生成方法，密度、压强、浮力三块内容学生讲到哪种方法便链接复习哪块）
测量液体密度的方法
请你当评委：谁的方法更胜一筹！
小芳的方法
实验步骤:
第一步:用天平测出空烧杯的质量为m1
第二步:在烧杯内盛适量的待测液体，用天平测出总质量为m2
第三步; 把烧杯中待测液体倒入量筒中,记录量筒中待测液体体积V
第四步: 根据密度公式计算
小明的方法
实验步骤:
第一步:用天平测出烧杯和待测液体的质量为m1
第二步: 将烧杯中的待测液体一部分倒入量筒中测出体积V
第三步:用天平测出烧杯和剩余待测液体的质量为m2
第四步:根据密度公式计算
回顾密度的基础知识：（学生先回顾回答，老师补充）
一、密度
1、密度定义：单位体积某种物质的质量叫做该物质的密度。
密度是物质的一种固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)
不同的物质，密度一般不同；
两物体，体积相同，密度越大，质量越大；质量相同，密度越大，体积越小。
2、密度的公式：ρ= （公式变形： m＝ρv v＝m / ρ）
ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3）
3、.密度的单位：
（1）密度的单位：千克/米3 或 克/厘米3，
（2）两者的关系： 1克/厘米3=1000千克/米3 1kg/m3=1×10 -3g/cm3
（3）水的密度： 1×103千克/米3或1克/厘米3
4、密度知识的应用：
(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。 (2) 可用于鉴别物质的种类。
比较液体压强大小的方法（学生使用压强计上台演示，教师强调需要控制的变量）
回顾压强的基础知识：（学生先回顾回答，老师补充）
二、固体的压力和压强
1．压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G – F F-G F
2．压强：
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。
三、液体的压强
液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
⑶液体的压强随深度的增加而增大。
⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关
根据浮力比较浸入深度大小的方法：（学生先回顾回答，老师补充）
回顾密度的基础知识：（学生先回顾回答，老师补充）
四、浮力
1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3．物体的浮沉条件：
4．阿基米德原理：
（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）公式表示：F浮 =G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
（3）适用条件：液体（或气体）
5．浮力的利用：
（1）轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
（2）潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
（3）气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
（4）密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
8．计算浮力方法：
①称量法：F浮=G－F（用弹簧测力计测浮力）。
②F浮=G排或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。
③漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力）。
课堂反馈：比一比，赛一赛（内容见课件）
课堂小结：
2．密度公式 ① 求密度ρ＝ ② 求质量m＝ρ·V ③ 求体积V＝
3．固体压强公式 ① 求压强p＝ ② 求压力F＝p·S ③ 求受力面积S＝
5．阿基米德原理公式 ① 求浮力F浮＝G排液＝ρ液·g·V排液 ② 求液体密度ρ液＝ ③ 求排液体积V排液＝ ④ 求重力常数g＝
复习重点：
“两个概念”（密度、压强）、“两个力”（压力、浮力）、“一个原理”（阿基米德原理）
千秋外国语学校 钟华胜
教学目标：
理解密度是物质的一种特性，并会用来解决简单的问题；能举例说明压力的特点，确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，能由公式出发得出增大和减小压强的方法，了解以及压强的大小跟水的深度之间的关系；能用阿基米德原理计算浮力，能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。
教学重点：
水的密度的理解以及简单的计算，压力概念与重力的区别，浮力的方向、施力物体、浮力的单位，阿基米德原理，能用物体的浮沉条件解释、解决问题。
教学难点：
密度的概念的理解，单位换算及密度的计算，压强公式的教，用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。
创设情景，导入新课
非常高兴，今天来到美丽的筏头，与在座的同学们共度45分钟。早就听说我们筏头乡物产丰富，哪位同学能告诉我，你的家乡盛产什么吗？（若学生说不出，教师提示“俗话说靠山吃山，靠水吃水”竹子、竹笋、茶叶、矿泉水）据统计筏头每年生产3.5万吨矿泉水，相当于饮水机桶装水200多万桶，可见我们筏头水资源很丰富。今天，老师带了两杯“水”来，两杯都无色透明液体，已知一杯是纯净水，一杯是浓盐水，请你想办法帮助老师区分。
分组讨论：
两杯无色透明液体，一杯是纯净水，一杯是浓盐水，请你想办法区分。
提供的实验器材：天平与砝码、烧杯、量筒、压强计、小木块
学生（讨论后回答）：
方案一：尝一下味道，咸味的是食盐水，无味的是纯净水；
方案二：测密度，用密度计分别测量它们的密度，密度大的是食盐水，小的是纯净水；
方案三：称质量，体积相同的食盐水比纯净水质量大；
方案四：加少量食盐，观察食盐是否能溶解，能溶解的是纯净水，不能溶解的是饱和食盐水；
方案五：测液体的沸点，沸点高的是食盐水，低的是纯净水；
方案六：测液体的凝固点，凝固点低的是食盐水；
方案七：加热蒸发水分，有固体析出的是饱和食盐水；
方案八：用压强计测相同深度的压强，大的为食盐水，小的为纯净水；
方案九：用相同小木块，浸入深度大的为纯净水，小的为食盐水；
方案十：可以利用溶液密度不同，把鸡蛋浸入看沉浮情况的。
合作交流，探究新知
（整堂课采用动态生成方法，密度、压强、浮力三块内容学生讲到哪种方法便链接复习哪块）
测量液体密度的方法
请你当评委：谁的方法更胜一筹！
小芳的方法
实验步骤:
第一步:用天平测出空烧杯的质量为m1
第二步:在烧杯内盛适量的待测液体，用天平测出总质量为m2
第三步; 把烧杯中待测液体倒入量筒中,记录量筒中待测液体体积V
第四步: 根据密度公式计算
小明的方法
实验步骤:
第一步:用天平测出烧杯和待测液体的质量为m1
第二步: 将烧杯中的待测液体一部分倒入量筒中测出体积V
第三步:用天平测出烧杯和剩余待测液体的质量为m2
第四步:根据密度公式计算
回顾密度的基础知识：（学生先回顾回答，老师补充）
一、密度
1、密度定义：单位体积某种物质的质量叫做该物质的密度。
密度是物质的一种固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)
不同的物质，密度一般不同；
两物体，体积相同，密度越大，质量越大；质量相同，密度越大，体积越小。
2、密度的公式：ρ= （公式变形： m＝ρv v＝m / ρ）
ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3）
3、.密度的单位：
（1）密度的单位：千克/米3 或 克/厘米3，
（2）两者的关系： 1克/厘米3=1000千克/米3 1kg/m3=1×10 -3g/cm3
（3）水的密度： 1×103千克/米3或1克/厘米3
4、密度知识的应用：
(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。 (2) 可用于鉴别物质的种类。
比较液体压强大小的方法（学生使用压强计上台演示，教师强调需要控制的变量）
回顾压强的基础知识：（学生先回顾回答，老师补充）
二、固体的压力和压强
1．压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G – F F-G F
2．压强：
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。
三、液体的压强
液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
⑶液体的压强随深度的增加而增大。
⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关
根据浮力比较浸入深度大小的方法：（学生先回顾回答，老师补充）
回顾密度的基础知识：（学生先回顾回答，老师补充）
四、浮力
1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3．物体的浮沉条件：
4．阿基米德原理：
（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）公式表示：F浮 =G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
（3）适用条件：液体（或气体）
5．浮力的利用：
（1）轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
（2）潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
（3）气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
（4）密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
8．计算浮力方法：
①称量法：F浮=G－F（用弹簧测力计测浮力）。
②F浮=G排或F浮=ρ液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。
③漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力）。
课堂反馈：比一比，赛一赛（内容见课件）
课堂小结：
2．密度公式 ① 求密度ρ＝ ② 求质量m＝ρ·V ③ 求体积V＝
3．固体压强公式 ① 求压强p＝ ② 求压力F＝p·S ③ 求受力面积S＝
5．阿基米德原理公式 ① 求浮力F浮＝G排液＝ρ液·g·V排液 ② 求液体密度ρ液＝ ③ 求排液体积V排液＝ ④ 求重力常数g＝
复习重点：
“两个概念”（密度、压强）、“两个力”（压力、浮力）、“一个原理”（阿基米德原理）
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