校园环境标识设计

校园环境标识设计（二）
教学目标：1、使学生了解环境标识设计的基本知识
2、初步学习以协作方式进行整体设计
3、培养爱护环境、美化生活的意识。
教学重点：环境标识设计的基本原则环境标识设计与环境的协调关系
教学难点：校园环境标识设计及其制作。
教学准备：（学生）自己设计的标识作品一幅、各种有色纸、裁纸刀等常用的设计制作工具
　　 （教师）各种校园风景图片、幻灯机、有色纸、裁纸刀等设计工具
教学过程
一、导入教学
　（1）教师首先检查上一节课布置的作业，先整体评述，然后重点评述其中两个学生的作品。
　（2）投影：优秀的校园环境标识设计作品。
教师结合幻灯片进行讲解，
然后进入下一部分内容的学习——标识的设计流程

二、深入教学
　（1）重点讲解校园环境标识的设计流程，设计流程共包括五个部分。
a.考察环境
b.确定内容
c.设计形式
d.选材制作
e.安装
　（2）以小组为单位，结合自己课前设计的校园标识，利用有色纸，设计制作出标识模型，然后将所有标识排列一起，由教师引导学生进行评比。
　（3）请几个设计好的小组派出代表讲述自己的设计意图。
教师对本课学习作出总结。

三、课堂延伸
　（1）教师与木工或铁匠联系，根据学生设计制作的模型，加工制作成各种材质的标识。要求：在专业人士制作标识的过程中，学生可在现场进行观察，或在制作人员的指导下自己进行操作。
　（2）征得校方领导批准后，选择优秀的环境标识作品在校园内进行安装。