第29章 投影与视图数学活动 课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 第29章 投影与视图数学活动 课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-25 22:51:42 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
第二十九章
投影与视图
数学活动
人教版
九年级数学下册
教学课件
1.
情景导学
1
2.
活动目标
2
3.
新课进行时
4.
知识小结
目录
Contents
5.
随堂演练
6.
课后作业
第一部分
情景导学
创意来源于生活
情景导学
各种建筑都离不开它的雏形——立体模型
情景导学
前面我们学习了几何体的三视图及其相关的计算，今天这节课我们进一步来学习与几何体有关的数学活动.
情景导学
第二部分
活动目标
活动目标
1.通过画三视图，体会三视图与立体图形之间的转化关系.
2.通过设计制作模型，体会图纸设计的过程.
3.通过设计制作笔筒，体会三视图、展开图和立体图形之间的转化关系.
活动重点：通过三个活动，感受三视图、展开图和立体图形之间的转化关系.
活动难点：设计图纸与制作模型.
活动目标
第三部分
新课进行时
活动一
：
观察物体，画出三视图
请同学们按小组围成一桌，从自己的角度观察桌上摆放的物体，画出它们的三视图．
请根据你看到的三视图说出物体的形状．如果说得不对，请考虑改进所画的图，或者与同学交流．
新课进行时
（1）每个同学设计一个几何体，画出三视图．
（2）同桌之间交换三视图图纸，按照手中的三
视图制作几何体模型．
（3）同桌之间交流，看一看，作出的模型与设
计者的想法一致吗？
活动二
：
设计几何体，制作模型
新课进行时
活动二:
设计几何体，制作模型
一个几何体的三视图如下所示：等腰三角形的腰和底边都是6，请制做一个符合要求的该几何体.
1.圆锥的底面半径是多少？侧面展开图的圆心角是多少？
2.制做此圆锥就是要制做此圆锥的什么？怎么制做？
思考：
?
新课进行时
活动二:
设计几何体，制作模型
2.用剪刀把它剪下来.
1.在纸上画一个半径是6
cm的圆.
新课进行时
活动二:
设计几何体，制作模型
3.把剪下来的圆对折.
4.用剪刀把对折得圆分成两个半圆.
新课进行时
活动二:
设计几何体，制作模型
5.拿出其中的一半，在直径上贴上半径长度的双面胶.
6.把直径相对进行弯起并进行粘贴，如下图.
新课进行时
活动3
设计制作笔筒
设计你所喜欢的笔筒，画出它的三视图和展开图，制作笔筒模型．体会设计制作过程中三视图、展开图、实物（即立体模型）之间的关系．
新课进行时
第四部分
知识小结
本节课你有哪些收获与困惑？
1.画几何体的三视图；
2.根据三视图制做几何体；
3.设计并制做笔筒.
知识小结
第五部分
随堂演练
1.下面四个图形中，是三棱柱的平面展开图的是（
）
A
B
C
D
A
2.有一实物如图所示，那么它的主视图是（
）
A
B
C
D
B
随堂演练
3.如图是由两个长方体组合而成的一个立体图形的三视图，根据图中所标数据（单位：mm），计算这个立体图形的表面积.
解
S底=6×8×2=96（mm2）
S侧=4×2×2+4×4×2
+6×2×2+8×2×2=104（mm2）
S表=96+104=200（mm2）
随堂演练
第六部分
课后作业
课后作业
1、完成教材本课时对应习题；
2、完成同步练习册本课时的习题。
谢谢欣赏
谢谢大家!
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数学活动
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九年级数学下册
教学课件
1.
情景导学
1
2.
活动目标
2
3.
新课进行时
4.
知识小结
目录
Contents
5.
随堂演练
6.
课后作业
第一部分
情景导学
创意来源于生活
情景导学
各种建筑都离不开它的雏形——立体模型
情景导学
前面我们学习了几何体的三视图及其相关的计算，今天这节课我们进一步来学习与几何体有关的数学活动.
情景导学
第二部分
活动目标
活动目标
1.通过画三视图，体会三视图与立体图形之间的转化关系.
2.通过设计制作模型，体会图纸设计的过程.
3.通过设计制作笔筒，体会三视图、展开图和立体图形之间的转化关系.
活动重点：通过三个活动，感受三视图、展开图和立体图形之间的转化关系.
活动难点：设计图纸与制作模型.
活动目标
第三部分
新课进行时
活动一
：
观察物体，画出三视图
请同学们按小组围成一桌，从自己的角度观察桌上摆放的物体，画出它们的三视图．
请根据你看到的三视图说出物体的形状．如果说得不对，请考虑改进所画的图，或者与同学交流．
新课进行时
（1）每个同学设计一个几何体，画出三视图．
（2）同桌之间交换三视图图纸，按照手中的三
视图制作几何体模型．
（3）同桌之间交流，看一看，作出的模型与设
计者的想法一致吗？
活动二
：
设计几何体，制作模型
新课进行时
活动二:
设计几何体，制作模型
一个几何体的三视图如下所示：等腰三角形的腰和底边都是6，请制做一个符合要求的该几何体.
1.圆锥的底面半径是多少？侧面展开图的圆心角是多少？
2.制做此圆锥就是要制做此圆锥的什么？怎么制做？
思考：
?
新课进行时
活动二:
设计几何体，制作模型
2.用剪刀把它剪下来.
1.在纸上画一个半径是6
cm的圆.
新课进行时
活动二:
设计几何体，制作模型
3.把剪下来的圆对折.
4.用剪刀把对折得圆分成两个半圆.
新课进行时
活动二:
设计几何体，制作模型
5.拿出其中的一半，在直径上贴上半径长度的双面胶.
6.把直径相对进行弯起并进行粘贴，如下图.
新课进行时
活动3
设计制作笔筒
设计你所喜欢的笔筒，画出它的三视图和展开图，制作笔筒模型．体会设计制作过程中三视图、展开图、实物（即立体模型）之间的关系．
新课进行时
第四部分
知识小结
本节课你有哪些收获与困惑？
1.画几何体的三视图；
2.根据三视图制做几何体；
3.设计并制做笔筒.
知识小结
第五部分
随堂演练
1.下面四个图形中，是三棱柱的平面展开图的是（
）
A
B
C
D
A
2.有一实物如图所示，那么它的主视图是（
）
A
B
C
D
B
随堂演练
3.如图是由两个长方体组合而成的一个立体图形的三视图，根据图中所标数据（单位：mm），计算这个立体图形的表面积.
解
S底=6×8×2=96（mm2）
S侧=4×2×2+4×4×2
+6×2×2+8×2×2=104（mm2）
S表=96+104=200（mm2）
随堂演练
第六部分
课后作业
课后作业
1、完成教材本课时对应习题；
2、完成同步练习册本课时的习题。
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