体育与健康 3～4年级全一册二级蛙跳教学设计

《二级蛙跳》教学设计
一、指导思想：
依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过二级蛙跳技术学习，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生积极思考研究问题的能力、团结互助的集体主义精神，确保“享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教材分析：
小学阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在各阶段水平目标中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。二级级蛙跳的方法是两脚平行站立于起跳线后，双臂由后向前上方摆动同时下肢用力蹬地跳出，腾空后收腹举腿，伸小腿落地屈膝缓冲，完成二次连续的跳跃动作。它对发展学生力量、灵敏性、协调性等素质，特别是发展下肢肌肉、韧带、关节等力量，有极大的实用性和实效性。为提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同方式学习二级蛙跳，减少教材学习的枯燥性，运用游戏接力比赛的方式提高学生的练习兴趣，培养学生合作能力和竞争意识。
三、学情分析：
二级蛙跳项目作为市区级运动会比赛项目，学校也积极开展二级蛙跳教学并纳入校运会项目，同时也为高段三级蛙跳和三级跳打下基础。四年级学生对体育活动的兴趣较高，探知欲望和表现欲望都比较强烈，但学习耐心不够自制力较差。练习二级蛙跳比较枯燥，运动量大比较累，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。
四、教学目标：
1、认知与技能目标：通过学习让学生认识二级蛙跳，85%左右学生能掌握二级蛙跳的动作要领，能力较弱的学生对动作有初步认识和理解。
2、过程与方法目标：通过本次课的练习让学生下肢力量、灵敏协调等身体素质得到锻炼和提高。
3、情感与价值观目标：学生能够积极思考努力练习提高自我；学生团结协作相互帮助的良好品质得到培养。
五、教学重难点：
教学重点：二级蛙跳两次跳跃的衔接。
教学难点：正确完成第二次起跳和摆臂动作。
六、教学方法的设计：
1、课堂常规与情景结合，活跃气氛同时提高学生的注意力，启发学生想象力和学习兴趣。
2、采用多种方法教学，循序渐进二级蛙跳的动作学习，解决连续跳跃的教学重点，利用图示与讲解示范让学生抓住难点，采用趣味练习逐渐攻克难点。
3、建立活跃的课堂气氛，教学少讲多练，多给学生自主思考与练习时间。
七、教学计划（见附页）
八、课时教案（见附页）
教学内容 二级蛙跳 总课次 4节
重点与 难点 重点：二级蛙跳两次跳跃的衔接
难点：正确完成第二次起跳和摆臂动作
单元教学目标 运动参与 积极学习二级蛙跳，并能积极向同伴展示所学的动作
运动技能 知道二级蛙跳运动，基本掌握二级蛙跳的动作
身体健康 发展学生跳跃能力，提高身体协调性
心理健康 积极练习与展示所学的动作，形成克服困难提高自我的意志品质
社会适应 在活动中与同学互相鼓励帮助，建立良好的人际关系
课次 每节课的教与学目标 教学内容的选择 教与学的重点难点 教与学的主要策略
1 初步学习二级蛙跳，动作连贯 复习立定跳远动作
双脚连续跳 连续跳跃，动作连贯 教师讲解示范、学生模仿练习、自我尝试、分组练习
2 学习二级蛙跳的动作难点 攻克重心移动难点
完整二级蛙跳 第一跳和第二跳
之间的动作衔接 教师讲解示范、学生模仿练习、自我尝试、分组练习
3 复习巩固二级蛙跳的动作 巩固二级蛙跳动作
增强跳跃能力 正确完成二次摆臂和跳跃动作 教师讲解示范、学生模仿练习、自我尝试、分组练习
4 通过查漏补缺，了解学生掌握二级蛙跳的情况，对还不能完成质量标准的学生加以指导 二级蛙跳
能力提升 个别学生的补差与
优秀学生的难点突破 自我尝试、小结交流、教师讲解示范、个别指导、相互展示、分组练习
二级蛙跳单元教学计划
二级蛙跳教案
上课地点 田径场 授课教师 覃烺 年级 四年级
课型 新授第一课时 班级人数 50 时间 40分钟
教学内容 情景学习二级蛙跳；障碍接力
教学目标 1、认知与技能目标：通过学习让学生认识二级蛙跳，85%左右学生能掌握二级蛙跳的动作要领，能力较弱的学生对动作有初步认识和理解。
2、过程与方法目标：通过本次课的练习让学生下肢力量、灵敏协调等身体素质得到锻炼和提高。
3、情感与价值观目标：学生能够积极思考努力练习提高自我；学生团结协作相互帮助的良好品质得到培养。
教学重点 与难点 教学重点：二级蛙跳两次跳跃的衔接
教学难点：正确完成第二次起跳和摆臂动作
安全提示 检查服装鞋带，注意游戏和练习安全
顺序 课的内容 教法 学法 组织方法与要求 时间 强度

开
始
部
分
一、课堂常规
1.集合整队，师生问好
2.宣布本节课的内容
3.安排见习学生
二、情境导入
1.集合整队去秋游（三面转法）
2.热身活动：秋游路途中模仿动物练习

向学生问好；
2、明确课堂要求，提示课堂安全；
3、询问学生身体情况，让学生检查服装与鞋带。
教师口令清晰，充分集中学生注意力
2、①一路小跑（慢跑）去秋游，路上遇到了小青蛙(蛙跳)和小鸭子（鸭子步），小河里有螃蟹（螃蟹步），天上还有小燕子（鸟儿飞），真是丰富多彩的旅途。
②树上有好多水果，大家跳起来才能摘到（跳跃练习）
③走累了停下来拉伸一下，大家又充满活力。
1、向老师问好
2、口令统一，精神状态良好
3、听取老师关于课的安排
1、注意力集中，动作正确口令统一
2、跟随老师一起参与模仿练习，积极热身，避免运动损伤。
o×学生★教师→方向◎标志盘 △标志桶
?体操垫
组织：
○○○○○
×××××
○○○○○
×××××
★
要求：快、静、齐
○○○○○
×××××
○○○○○
×××××
★
组织：绕场地模仿练习

2
1
4
4
15
6

弱
强
中
中
强

基
本
部
分

1.跨越障碍：复习立定跳远
要领：一摆二蹲三起跳，展体屈膝移重心
2.连续跨越障碍：
学习二级蛙跳
3.障碍赛游戏：将二级蛙跳结合到游戏，提高趣味性增强身体素质

1、秋游路上遇到了障碍（体操垫）阻挡了前进的路，带领学生回顾立定跳远动作，分组跳越障碍（复习立定跳远动作）继续秋游。
2、继续前进秋游，前方有两条小溪需要连续跨越，要学习新武功（二级蛙跳）才能继续前进。
a:学生先根据图片提示自学武功秘籍（二级蛙跳）并尝试，老师请学生展示；
b：教师展示武功，并讲解武功秘籍（二级蛙跳）；
c：学生分组练习，教师指导纠正（两次跳跃不连续，二次起跳不摆臂）；
d：小组内互相点评与纠正动作；
e：小组优秀代表展示与比拼。
3、跳过小河（体操垫），绕过森林（标志桶），砸开箱子（篮球上举五次），获得奖励（翻标志盘），从右边安全通道返回让下一个同学去获取奖励（返回接力）。
a:讲解游戏方法，保证比赛公平公正，组织学生分组进行游戏。
b:强调游戏安全。
1、认真跨越障碍，团结互助，注意练习安全。体验秋游的乐趣。
2、跟着老师继续前进秋游，学习技能克服前方阻碍。
a:小组自学武功，注意练习安全；
b:认真听取老师讲解武功秘籍，积极思考与对比自己动作，在练习中改正；
c:积极练习，同学之间相互帮助与纠正；
d:认真练习，勇于挑战，努力提高；
e: 为队友加油，同时观察优秀同学动作，努力提高自己。
3、跨越障碍领取属于每个同学的秋游奖励。
a: 明确规则，积极参与游戏获取奖励，努力争取小组胜利；
b：团结同学，注意游戏安全。

组织：小组跨越障碍。
组织：各小组将两个体操垫分开进行二级蛙跳练习。
组织：分组布置场地并参与游戏，领取秋游奖励。



结
束
部
分

一、放松活动
（放松操和按摩）
二、课堂总结
三、布置课后练习，宣布下课

1、在秋游结束之际来一支放松操，配合身体按摩，缓解秋游的疲惫。
2、秋游即将结束，总结秋游的收获与做的不好的地方。
3、秋游结束师生道别，归还器材。

1、动作舒展，神情愉悦，身心放松。
2、认真听取总结与反思，扬长补短。
3、与老师道别，归还器材。

组织：
○ ○ ○ ○ ○
× × × × ×
○ ○ ○ ○ ○
× × × × ×
★
要求：快、静、齐

4
2
弱
场地 器材
场地：操场
器材：体操垫、标志盘、篮球、标志桶
预计练习密度 30-35% 预计平均心率 130-135次/分

课后小结

不足：1、学生水平有一定差距，应该及时调整障碍物的间隔位置，没有充分体现因材施教原则。
2、练习强度较高但没有安排较合理的上肢运动，身体素质不能得到协调发展。