（人教PEP）三年级英语下册教案Unit 2（6）

PEP三年级英语下册第二单元第一课时教学设计
教学目标 【知识目标】听、说、认读单词woman man father mother, 句子Who’s that boy/girl/ woman/ man She’s/ He’s…并能在情景中运用。【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
教学准备 相关的教学课件 代表各组的组牌 学生自备家庭照片
教学过程 Step1 Warm -up各小组报告各组人数。教师宣布今天把同学们分成小组目的是要进行一场比赛，但是比赛之前我们邀认真学习一项技能，才能进行比赛。问：有没有信心学会这项技能，并赢得这次比赛。Step2 Presentation1、请同学们看大屏幕。出示四川地震小英雄林浩的图片用Who’s that boy 来问学生，引导他们用He’s…来回答。同时也指着班上的男同学不断地用Who’s that boy 来问全班同学。然后又把boy换成girl，引导学生用She’s…来回答，为了加强学生对He’s , She’s 的区别，可以指着男同学，又指女同学，又指男同学，让学生用He’s , She’s大声说出来，教师先由慢到快，这样学生就很容易在愉快的氛围中分清这两个词。板书：Who’s that boy Who’s that girl He’s He is boy She’s She is girl
教学过程课后作业 2、当学生热情高涨的时候，教师出示图片（一个学生的家庭照片），先让同学问Who’s that boy 然后请出这个同学回答老师的问题引出woman, man，father, mother四个词。板书：woman motherman father3、使用Chant来检验同学们是否能够参加比赛. That , that , that , who’s that woman She’s, she’s she’s my mother. That , that , that, who’s that man He’s , he’s , he’s , he’s my father.Step3 Practice1、比赛开始。教师准备一套照片，当学生选中题号时，出现一张照片，让学生根据照片运用刚才学的句型来做一个一问一答的句子。由教师担任评委。（1）、必答题：此题共进行两轮，要求每组必须出两名组员进行答题。说对了计一分，没说对不计分（2）、抢答题：此题共有十个题，要求每组出一名同学进行抢答。谁对了计二分，没说对扣一分。（3）、合作题：此题要求每组合作完成，拿出事先准备好的家庭照片，自编一个对话。老师根据对话进行打分。满分10分。2、总结比赛Step4 Add-activities教师与学生谈话。同学们通过今天的比赛我们已经把今天的知识学会了，不信你们听。放录音让同学们听。听后请同学们齐读课文。听录音，有感情地朗读与表演课文，看看家人过去的照片，用所学句子询问家人相关的照片中自己不认识的人物。