教科版六年级科学上册教学课件3.1电和磁(共12张PPT)

(共12张PPT)
1.电和磁
猜一猜
指南针
没眼有眼力，不问东和西，
带它走四海，方向永不迷。
（打一用品）
1、磁铁
2、铁
在不碰指南针的前提下，你有办法使静止的指南针偏转吗？
猜一猜：导线能让静止的指南针发生偏转吗？
在不碰指南针的前提下，你有办法使静止的指南针偏转吗？
学生实验记录单（一）
我们的猜测：（通电）
导线能使静止的指南针发生偏转。
我们的实验步骤：
注意：导线与指针方向一致
实验验证：（未通电或通电）导线能使静止的指南针发生偏转吗？
想一想:我们应该如何进行实验呢？
1、实验前，指南针指向（
）度。
2、将未通电导线水平靠近指南针，指南针偏转了（
）度。
3、将通电导线水平靠近指南针，指南针偏了（
）度。
实验结论：
通过我们的实验验证，可以证明通电导线（
）使静止的指南针发生偏转。
实验探究：（未通电或通电）导线能使静止的指南针发生偏转吗？
1、先分工好,合作时,声音要轻,把你们的发现填到《学生实验记录单》上。
2、如果不小心碰到了指南针,请一定要耐心等待,等完全静止了才能继续实验。
3、反复做几次,避免偶然性。
4、实验完成后，请整理好实验器材。
温馨提示:
实验汇报与整理
想一想：究竟是什么让静止的指南针发生偏转呢？
学生实验记录单（一）
我们的猜测：（通电）
导线能使静止的指南针发生偏转。
我们的实验步骤：
1、实验前，指南针指向（
）度。
2、将未通电导线水平靠近指南针，指南针偏转了（
）度。
3、将通电导线水平靠近指南针，指南针偏了（
）度。
实验结论：
通过我们的实验验证，可以证明通电导线（
）使静止的指南针发生偏转。
奥斯特实验
在一百九十三年前（1820年4月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现了这个现象---电产生磁。
这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验，终于搞明白了电能产生磁。这为人类大规模的开发和利用电能打开了大门。
1、阅读以上资料。
2、继续阅读《电产生磁的生活应用》材料。
3、谈感受：你认为奥斯特哪些优点值得我们学习？
学生实验记录单（二）
我们的猜测：通过（
）能使静止的指南针偏转更明显一些。
我们的实验步骤：
1、实验前，原来通电导线使指南针偏转（
）度。
2、实验后，通电导线指南针偏转了（
）度。
实验结论：
通过我们的实验验证，可以证明通过（
）能使静止的指南针偏转更明显一些。
提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
电路短路
试一试：线圈怎么放，指南针偏转的角度最大？
增加线圈
注意：比较一节电池与两节电池对指南针偏转的角度。
增加电池
想一想：怎样让指南针偏转得更明显一些呢？
我们来挑战——实践篇
左边两节电池中，一节是有电的，一节是废电池，你能用今天所学的方法帮我区分吗?
同学们，这节课你有什么收获？
或者你还有什么想知道的吗？
总结收获
温馨提示：
请各组整理好实验器材。
谢
谢