教科版高一物理必修1第一章-1.7-对自由落体运动的研究(共23张PPT)

(共23张PPT)
§1-7
对自由落体运动的研究
小实验
1.通过演示、实验、分析得出自由落体运动规律，明确重力加速度的意义；（重点）
2.了解伽利略对自由落体运动的研究过程，知道其科学思维方法及他对物理学的贡献。
思考与讨论
一：伽利略对落体运动规律的探究
“重快轻慢”
相互矛盾推翻了亚里士多德的观点
一：伽利略对落体运动规律的探究
实验验证
结论：两个铁球同时落地
一：伽利略对落体运动规律的探究
比萨斜塔实验
结论：两个铁球
同时落地
二：自由落体运动
平常见到的“重快轻慢”的真正原因是什么呢？
如果我们可以减少空气阻力对物体下落运动的影响，直至其可以忽略，那么轻重不同的物体下落的快慢程度会相同——教材P28
二：自由落体运动
自由落体运动
只在重力的作用下，物体由静止开始下落的运动叫自由落体运动(free
fall)。
如果物体下落时所受空气阻力与重力相比，可以忽略不计，那么也可看成是做自由落体运动。
二：自由落体运动
【世金典范1（P26)】小丽同学在探究自由落体运动规律时,从生活情景中选出处于不同状态的四种物体进行探究,你认为哪一个选项中的物体所做的运动是自由落体运动(　　)
A.枫叶自由下落的运动
B.从桌边由静止开始滑落的钢笔的运动
C.被运动员推出去的铅球的运动
D.从水面自由落到水底的石子的运动
B
二：自由落体运动
“自然界总是习惯于运用最简单和最容易的手段。”——伽利略
我们那伟大的被爱因斯坦爆夸的伽利略提出假说：
v∝t
h∝t2
二：自由落体运动
伽利略的斜面实验
x1
x2
x3
实验原理：
根据x=
当a为常数时
也为常数
二：自由落体运动
实验目的：
利用斜面，延长了小球的运动时间，从而解决了时
间测量上的困难。对特定的斜面，其比值
保
持不变，即可说明：小球在斜面上的运动是匀变速
运动。
实验发现：
“一个从静止开始滚下的......”即1:3:5:7~~~由此可知由静止开始到每个相等的时间间隔末......—教材P29
二：自由落体运动
间接验证以及合理外推：
在斜面实验的基础上，伽利略设想，将斜面的倾角逐渐增大，直到90°小球运动仍满足距离与时间平方成正比的关系。
二：自由落体运动
教材P30推理过程:
三：简单归纳
物体只在重力作用下由静止开始下落的运
动，是匀变速直线运动的特例。
初
速度v0=0，加速度a=g的匀加速直线运动。
速度公式：
位移公式：
推导公式：
性质
特点
规律
四：重力加速度的求取
《世纪金榜》P27
四：重力加速度的求取
四：重力加速度的求取
五：对重力加速度的理解
1.产生原因:地球上的物体受到地球的吸引力而产生的。
2.大小:与在地球上的纬度以及距地面的高度有关
3.方向：竖直向下
与纬度的关系
重力加速度随纬度的增加而增大,赤道处重力加速度最小,两极处重力加速度最大,但差别很小
与高度的关系
同一地点,重力加速度随高度的增加而减小。但在一定的高度内,可认为重力加速度的大小不变
六：随堂演练
【世金定练P26】
1.关于自由落体运动,下列说法错误的是
(　　)
A.物体竖直向下的运动就是自由落体运动
B.自由落体运动是初速度为零、加速度竖直向下的匀加速直线运动
C.只在重力作用下从静止开始下落的运动就是自由落体运动
D.自由落体运动只有在没有空气的空间里才能发生,在有空气的空间里,如果空气阻力的作用比较小,可以忽略不计时,物体从静止开始下落也可以看作是自由落体运动
A
六：随堂演练
【P27世金典范】
(2019·达州高一检测)图中甲、乙两图都是使用电磁打点计时器测量重力加速度g的装置示意图,已知该打点计时器的打点频率为50
Hz。
六：随堂演练
(1)甲、乙两图相比较,　　　　图所示的装置更合理。
?
(2)丙图是采用较合理的装置并按正确的实验步骤进行
实验打出的一条纸带,其中打出的第一个点标为1,后面
依次打下的一系列点迹分别标为2、3、4、5……经测
量,第15点至第17点间的距离为11.70
cm,第1点至第16
点间距离为43.88
cm,则打下第16点时,重物下落的速度大小为　　　　m/s,测出的重力加速度值为g=
　　　　m/s2。(要求保留三位有效数字)?
答案:(1)甲　(2)2.93　9.78
六：随堂演练
【世金素养3(P28)】
从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间,两位同学合作,用刻度尺可测得人的反应时间。如图甲所示,A握住尺的上端,B在尺的下部做握尺的准备(但不与尺接触),当看到A放开手时,B立即握住尺,若B做握尺准备时,手指位置如图乙所示,而握住尺时的位置如图丙所示,由此测得B同学的反应时间约为(　　)
A.2.0
s
B.0.3
s
C.0.10
s
D.0.4
s
B