教科版六年级科学上册教学课件3.8能量与太阳(共37张PPT)

(共37张PPT)
8.能量与太阳
超级大侦探活动
我是小小侦探家
同学们，你们知道生活中经常用到哪些能源呢？
3.在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。它们为什么深藏在地下，是怎么形成的？
煤
石油
天然气
1.煤、石油、天然气都为我们做了哪些“工作”？
2.这么大的能量是从哪里来的呢？
学习目标
1.
煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。
2.能源与我们的生活息息相关，人类正在开发新的能源。
3.体验在科学探究中证据、运用想象及逻辑推理得出结论的重要性，并能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
4.树立珍惜能源、节约能源的意识。
侦探活动一
（煤带给我们的信息）
我是小小侦探家
返回
煤块上有哪些“线索”
煤给我们带来的信息
推测
1、我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
2、埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。
3、煤埋藏在地下是一层一层的。
亿万年前植物
思考交流，小组讨论：
1、从煤带给我们的信息，加上你的想象，请同学们猜测一下煤是怎样形成的。
2、你这样说的依据是什么？
你说了对吗？
第一点信息是煤可能是由植物变成的。
第二、三点信息是煤是在泥沙沉积过程中形成的。
远古森林图画及其中的文字又为“煤可能是由植物变成的”提供了进一步的证据。
从而得出结论：煤是由植物变成的。
侦探活动二
（存储了亿万年的太阳能）
我是小小侦探家
科学家的研究发现：煤实际上是古代植物进行光合作用，把太阳能转化为生物能储存在自己的体内。
煤究竟是怎样形成的？听听科学家的说法。
原来如此！
根据不少证据推测，石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。其中主要是繁殖量最大的浮游生物经过复杂变化形成的。
1.思考交流：
请同学们结合煤、石油、天然气的形成，小组交流一下它们具有的能量是从哪里来的呢？它们与太阳能有什么关系？
“太阳能”“动植物体具有的能量”“煤、石油、天然气的能量”
同桌讨论：你能用箭头表示出三种不同能量之间的转化、存储关系吗？
植物怎样储藏能量
植物进行光合作用，把太阳能转化成生物能储存在自己的身体内，而动物的食物归根到底是植物，所以古代动植物体具有的能量都是来自于太阳能。远古时代的动植物埋藏在地下变成了煤、石油、天然气，所以煤、石油、天然气具有的能量最终还是来自于太阳。现在我们使用的煤、石油、天然气就是亿万年前储存下来的太阳能
。
能量来源
煤
石油
能量
天然气
动植物能量
太阳能
我们的侦探结果
想一想：我们使用的能量还有哪些与太阳能有关系？
（水能、风能、所有的生物能源也是来源于太阳能，大多数能源最终都来自太阳。）
煤、石油、天然气会不会用完呢？当然会的。它们是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
目前已探明能源储量和可开采的年限
目前世界已探明能源储量和可开采的年限，分别是石油储量10195亿桶，可供开采40余年，煤炭埋藏量10316亿吨，可开采100多年。100多年后，煤、石油将出现枯竭的局面。
可以怎样节约能源？
1.节约用电
3.节约用水
2.家用电器的节能使用
5.循环再利用
4.节能的健身方式
6.节省取暖和制冷的能源
8.经济型汽车
9.自备购物袋或重复使用塑料袋购物
7.少用一次性制品
10
.……
新能源又称非常规能源。是指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。
有些能源，如火山能、地震能、雷电能、宇宙射线能等还未能被人们所利用开发，期待进一步开发利用。
我们知道哪些新能源的信息？
新能源的应用
农村用“沼气”能源
太阳能热水器
太阳能发电
风能发电
水能发电
地热能发电
核能发电
能量名称
来源
是否可再生
煤
石油
天然气
填表
远古时代的植物
否
否
否
远古时代低等动植物，浮游生物为主
远古时代的动植物
选择题
1、煤是由亿万年前的（
）形成的。
A、植物
B、低等生物
C、微生物
2、在地球内部储存着巨大的（
）
A、热能
B、电能
C、磁能
D、机械能
3、下列能源属于可再生能源的是（
）
A、石油
B、煤
C、天然气
D、风
4、下列能源属于新能源的是（
）
A、原子能
B、石油
C、煤
D、天然气
5、科学家研究证实，（
）年前，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。
A、2-3万
B、3-4万
C、2-3亿
D、3-4亿
A
A
D
A
C
我想说：
通过今天的学习，想一想你在能源使用上有什么好的建议？
课后作业
1.课后收集相关资料，办一期煤、石油和天然气
与人类的关系的手抄报。
2.写一篇《能量与太阳》方面的调查研究小论文。
谢
谢