亚洲的人文环境
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文档简介
第二节人文环境
山东省泰安市教学研究室苏延欣邮编
山东省泰山学院附属中学陶安秦邮编
200
人口最多的大洲
●o教学目标
席”的身份,组织小组讨论对亚洲人口
N知识目标
发展的建议,站在全球角度,体验人口
0读图说出亚洲人口占世界人口的
问题的紧迫性,并推选代表发言。
比例;
e读图指出世界人口超过1亿的国家
●o重点和难点
名称、位置,知道其中哪些国家属于
亚洲人口的数量和增长;亚洲众多人
亚洲
口对资源和环境造成的压力
e读图比较各洲人口数量的大小和人●o教学准备
增长速度的快慢
N教师准备
N能力目标
0CA(世界大洲分布图;亚洲范围图
o根据人口自然增长率计算出世界和
亚洲地理分区图;中国、印度、日本人口
亚洲的净增人口数;
拥挤、开垦山坡、水土流失、肥力丧失
通过阅读材料,分析亚洲众多人口对
庄稼枯蒌等影音素材;亚运会有关影视
资源和环境造成的沉重压力,搜集材料
资料)
归纳整理撰写以此为主题的小论文
色向学生提供地理知识的网址(各国概
情感、态度、价值观目标
:http://zhenyuan./spe
0初步形成对地理的好奇心和学习地
cial/subject/czdl/kwxx/gghx/)
理的兴趣;
M学生准备
e通过对人口问题的分析,使学生初步
搜集有关人口和环境的资料,试图在这
形成正确的人口观
些材料中找出环境资源问題与人口问
●以“亚洲人口、资源、环境委员会主
题之间的联系
●O教学设计
用国师生活动
口提示和建议
N导入新课
播放碌,创设情景
教帅:播放经过剪辑的第十四届亚运会入场式的影视资
先从学生的生活所见所闻
料,介绍亚运盛会的有关情况,并向学生介绍各国运动员
入手,通过观察,从心理上
的民族服装;或展示亚洲各国各族人民的生活照片来导
使学生体验到我们生活的
亚洲是一个大家庭。增强
新课,为下一节学习多样的地域文化奠定基础
对亚洲学习的兴趣
口生
提示和建议
教师出示:《大洲分布图》让学生比较各大洲的大小,明确亚
复习上节,从亚洲面
洲是世界上面积最大的一洲。
积最大引出人口最多,使
教师承转:亚洲人口与其他大洲相比又是怎样的状况呢
学生知道两个世界之最
教师:指导学生读图6.13,问:这幅图说明了什么
扇形数据图是学生常
学生:学生七嘴八舌回答。2000年,世界人口达60.55亿,亚
见的,让学生学会通过读
洲人口约有36.8亿,占世界人口总数的61%。
图自己提出问题,并学会
分析问题
师生小结:我们亚洲不但是世界上面积最大的一个洲,而且
也是人口最多的大洲
教·师:指导学生读图6.14,教师提示从三个方面分析
教师先听取学生的园
0人口过亿的国家中按人口数从大到小依次是哪些
答,再根据回答情况提示
e各大洲有哪些国家人口超过一亿
学生从人口多少和大洲分
●亚洲人口过亿的国家有哪几个,各属于哪一分区
学生:2000年世界人口数超过一亿的国家有中国、印度
对于学生每一种不同
美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、俄
角度的分析,教师都要给
予肯定
罗斯、日本、尼日利亚。其中北美洲一个:美国;南
美洲一个:巴西;欧洲一个:俄罗斯;非洲一个:尼
日利亚;亚洲六个:中国、印度、印度尼西亚、巴基
斯坦、孟加拉国、日本。
教帅:学生可能分析不全或不知道各国的大体方位,教
复习旧知识,培养学
一我们生活的
要做出必要的提示
生的读图能力,教会学生
教师出示:《亚洲地理分区图》
利用地图分析人口分布的
学生:要求学生上台指图说出亚洲六国的位置及所属分区
中国、日本属于东亚
印度尼西亚属于东南亚
印度、巴基斯坦、孟加拉国属于西亚
教师:亚洲人口主要分布在东亚、东南亚、南亚等地区
教师承转:亚洲人口不仅数量多,而且增长快
教师指导:学生读图6.15,将2000年世界各大洲或地区人口
数及1995~2000年平均人口自然增长率从大到小
学生:2000年世界各大洲或地区人口数由多到少分别是
洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲和大洋洲
1995~2000年平均人口自然增长率从大到小分别
是非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲和欧洲
指导活动:按1995~200年平均人口自然增长率分七个小组分
通过小纽竞争、分组计
别计算世界和亚洲、非洲、欧洲、大洋洲各大洲以及北
算澈发学生
美、拉丁美洲各地区在2001年的净增人口数
轻了学生的计算负担
山东省泰安市教学研究室苏延欣邮编
山东省泰山学院附属中学陶安秦邮编
200
人口最多的大洲
●o教学目标
席”的身份,组织小组讨论对亚洲人口
N知识目标
发展的建议,站在全球角度,体验人口
0读图说出亚洲人口占世界人口的
问题的紧迫性,并推选代表发言。
比例;
e读图指出世界人口超过1亿的国家
●o重点和难点
名称、位置,知道其中哪些国家属于
亚洲人口的数量和增长;亚洲众多人
亚洲
口对资源和环境造成的压力
e读图比较各洲人口数量的大小和人●o教学准备
增长速度的快慢
N教师准备
N能力目标
0CA(世界大洲分布图;亚洲范围图
o根据人口自然增长率计算出世界和
亚洲地理分区图;中国、印度、日本人口
亚洲的净增人口数;
拥挤、开垦山坡、水土流失、肥力丧失
通过阅读材料,分析亚洲众多人口对
庄稼枯蒌等影音素材;亚运会有关影视
资源和环境造成的沉重压力,搜集材料
资料)
归纳整理撰写以此为主题的小论文
色向学生提供地理知识的网址(各国概
情感、态度、价值观目标
:http://zhenyuan./spe
0初步形成对地理的好奇心和学习地
cial/subject/czdl/kwxx/gghx/)
理的兴趣;
M学生准备
e通过对人口问题的分析,使学生初步
搜集有关人口和环境的资料,试图在这
形成正确的人口观
些材料中找出环境资源问題与人口问
●以“亚洲人口、资源、环境委员会主
题之间的联系
●O教学设计
用国师生活动
口提示和建议
N导入新课
播放碌,创设情景
教帅:播放经过剪辑的第十四届亚运会入场式的影视资
先从学生的生活所见所闻
料,介绍亚运盛会的有关情况,并向学生介绍各国运动员
入手,通过观察,从心理上
的民族服装;或展示亚洲各国各族人民的生活照片来导
使学生体验到我们生活的
亚洲是一个大家庭。增强
新课,为下一节学习多样的地域文化奠定基础
对亚洲学习的兴趣
口生
提示和建议
教师出示:《大洲分布图》让学生比较各大洲的大小,明确亚
复习上节,从亚洲面
洲是世界上面积最大的一洲。
积最大引出人口最多,使
教师承转:亚洲人口与其他大洲相比又是怎样的状况呢
学生知道两个世界之最
教师:指导学生读图6.13,问:这幅图说明了什么
扇形数据图是学生常
学生:学生七嘴八舌回答。2000年,世界人口达60.55亿,亚
见的,让学生学会通过读
洲人口约有36.8亿,占世界人口总数的61%。
图自己提出问题,并学会
分析问题
师生小结:我们亚洲不但是世界上面积最大的一个洲,而且
也是人口最多的大洲
教·师:指导学生读图6.14,教师提示从三个方面分析
教师先听取学生的园
0人口过亿的国家中按人口数从大到小依次是哪些
答,再根据回答情况提示
e各大洲有哪些国家人口超过一亿
学生从人口多少和大洲分
●亚洲人口过亿的国家有哪几个,各属于哪一分区
学生:2000年世界人口数超过一亿的国家有中国、印度
对于学生每一种不同
美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、俄
角度的分析,教师都要给
予肯定
罗斯、日本、尼日利亚。其中北美洲一个:美国;南
美洲一个:巴西;欧洲一个:俄罗斯;非洲一个:尼
日利亚;亚洲六个:中国、印度、印度尼西亚、巴基
斯坦、孟加拉国、日本。
教帅:学生可能分析不全或不知道各国的大体方位,教
复习旧知识,培养学
一我们生活的
要做出必要的提示
生的读图能力,教会学生
教师出示:《亚洲地理分区图》
利用地图分析人口分布的
学生:要求学生上台指图说出亚洲六国的位置及所属分区
中国、日本属于东亚
印度尼西亚属于东南亚
印度、巴基斯坦、孟加拉国属于西亚
教师:亚洲人口主要分布在东亚、东南亚、南亚等地区
教师承转:亚洲人口不仅数量多,而且增长快
教师指导:学生读图6.15,将2000年世界各大洲或地区人口
数及1995~2000年平均人口自然增长率从大到小
学生:2000年世界各大洲或地区人口数由多到少分别是
洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲和大洋洲
1995~2000年平均人口自然增长率从大到小分别
是非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲和欧洲
指导活动:按1995~200年平均人口自然增长率分七个小组分
通过小纽竞争、分组计
别计算世界和亚洲、非洲、欧洲、大洋洲各大洲以及北
算澈发学生
美、拉丁美洲各地区在2001年的净增人口数
轻了学生的计算负担