统编版六年语文上册第六单元测试卷（B)(有答案)

5016578740人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷
第六单元
人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷
第六单元
[考试时间：90分钟 满分：100分]
题号
一
二
三
总分
得分
3780155748665
条形码区域
条形码区域
102235752475注意事项 :
1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。
2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
3.密封线内不准答题。
注意事项 :
1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。
2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
3.密封线内不准答题。
4445168910
得分
第一部分 积累与运用（40分）
1.看拼音，写词语。 （8分）
172212033528039814533528030746703352804446270335280gòng xiàn làn yòng yǒu xiàn jié zhì


1706245342900 42672033718544462703276603084195318135huǐ huài wú sī zǐ sūn lì rú

2.下列词语中读音不完全相同的一组是(　　)。(2分)
A．晶莹——经营　　B．哺育——抚育　　C．厉害——利害　　D．必须——必需
3.下列词语中书写全都正确的一组是(　　)。(2分)
A．壮观　　开彩　　设想 B．列如　　破碎　　半径
C．有限　　天崖　　包裹 D．目睹　　姿态　　摇篮
4.下列句子中关联词运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.虽然女儿想让老人去城里享清福，但老人不愿意去。
B.人们随意毁坏自然资源，因为使它们不能再生，所以造成了一系列生态灾难。
C.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
D.矿产资源不是谁的恩赐，而是经过漫长时间的地质变化才形成的。
5.指出下列句子所使用的说明方法。(5分)
A.列数据 B.打比方 C.作比较 D.下定义 E.举事例
(1)地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （ ）
(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
(3)有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。（ ）
(4)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
(5)地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 （ ）
6.写出下列句子运用的修辞手法。（4分）
A.这么松散的地，简直是一张软床。（ ）
B.这么好的床，麦籽几躺下去挺舒服。（ ）
C.地球破坏了，我们还能移居到别的星球上去吗？（ ）
D.他走起路来地都在颤抖。（ ）
7.语言表达（4分）
（1）.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地的设想。（缩写）
____________________________________________________________________________
（2）地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句）
____________________________________________________________________________
（3）人们随意毁坏自然资源难道不会给自己带来严重的威胁吗？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________
（4）地球上的资源，可以再生，我们要珍惜它们。（用关联词语合为一句话）
____________________________________________________________________________
8.根据课文内容和知识积累完成练习。(13分)
（1）《浪淘沙(其一)》这首绝句模仿淘金者的口吻,表明了(　　)(2分)
A.他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。
B.他们对黄河美景的深情讴歌和赞美。
C.他们对牛郎和织女的美好祝愿。
（2）千里莺啼绿映红,　　　　　　　　　　。(2分)?
（3）五音:　　、　　、角、徵、羽。?五彩:黄、青、　　、　　、黑。(4分)?
(4)“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这两句诗描绘了 的江南春光。（1分）
(5)“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话说明了地球对于人类而言是多
么的珍贵，人类应该 和 。（2分）
（6）《书湖阴先生壁》中，赋予山水人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句是：
______________________________,____________________________________。（2分）
得分
阅读与理解（30分）
（一）课内阅读，回答问题。（15分）
①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭（ ）的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
③不错，科学家们提出了许多设想（ ），例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
1.在括号内写出划线字词近义词。（4分）
2．选文的主要观点是：____________________。（3分）
3．选文是从_____和_____两方面表达出这个观点的。（4分）
4．第②段的“至少”可以删去吗？说说理由。（4分）
___________________________________________________________________________
（二）课外阅读，回答问题。（15分）
种树老人
种树老人死了，死后没有一副棺材。他什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”
老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子，从来都舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点动静，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
10年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的草棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树．看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……
村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的树说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村50多岁的寡妇……但老人仍然住在草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
1．结合短文内容，老人表示死后不要棺材是因为他( )。（3分）
A.没钱买
B.一辈子勤俭，死后也要节约
C.怕别人砍树为他做棺材
2．村里人说老人是“傻子”是因为_____________，后来又说他“精”是因为__________。（4分）
3．下面不能表现种树老人精神品质的是( )。（4分）
A.一辈子没有结婚，也没有孩子
B．“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材”
C．老人对树像对自己的孩子一样
D．哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的手、斧子、大黄狗保护树
4．文章只字未提老人种下的这片树林是什么样的，请你展开合理的想象，简单描述。（4分）

得分
习作与表达（30分）
爱护地球、保护环境是我们每个人的责任和义务。想一想，你自己在这方面是怎样做的?写一篇习作与大家分享。
参考答案：
积累与运用
贡献 滥用 有限 节制 毁坏 无私 子孙 例如
B　
3.D
4.B
5.(1)B (2)C (3)D (4)E (5)A
6.A比喻 B.拟人、比喻C.反问D.夸张
7.（1）科学家提出了设想。
（2）地球在群星璀璨的宇宙中就像一粒尘埃。
（3）人们随意毁坏自然资源，会给自己带来严重的威胁。
（4）即使地球上的资源可以再生，我们也要珍惜它们。
（1）A　
（2）水村山郭酒旗风　
（3）宫　商　赤　白
（4）明媚。
（5）珍贵 珍惜 保护地球。
（6）一水护田将绿绕 两山排闼送青来
阅读与理解
（一）
1.短缺 构想
2.我们很难移居别的星球
3.在很大范围内没有第二个适宜居住的星球科学家们的移居设想很难实现
4.不可以。“至少”限定了范围，删去之后就会破坏说明文语言的严谨性与科学性。
（二）
1． C
2．老人只知道种树、护树，不知道享受 老人的这些树至少值百十万
3． A
4．示例：春风吹来，河岸上的柳树率先冒出了新芽，和早起的燕子调皮地打着招呼，远远望去，柳树满头珠翠，绿得像烟像雾。杨树也不甘示弱，几天工夫，叶子就迅速展开，像一把把小扇子在风中摇摆，恨不得连天空都染绿。榆钱一嘟噜一嘟噜的，把枝条都压弯了。松鼠在树枝上跳来跳去，喜鹊、乌鸦比邻而居……有什么地方比这里更像天堂呢？