（原创连载）部编版五语上23.《鸟的天堂》知识点易考点一线名师梳理

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23.鸟的天堂
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
一、生字：
桨：船桨 划桨 榕：榕树 榕城 纠：纠正 纠缠 耀：照耀 耀眼
桩：树桩 木桩 涨：涨潮 涨价 塔：宝塔 灯塔 梢：树梢 眉梢
暇：无暇 应接不暇 目不暇接 眉：画眉 喜上眉梢 抛：抛弃 抛下
词语：
陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 照耀 涨潮 树梢 应接不暇 画眉
船桨 树桩 灯塔 抛弃
三、易错字：
jiǎng：划桨 —奖励—豆浆
xiá：目不暇接—洁白无瑕—自顾不暇—瑕不掩瑜—闻名遐迩 （真假）
铁塔—搭石 纠纷—喊叫 树梢—捎信—稍微—悄悄—口哨—消息—削果皮—纸屑
四、易错音：
纠正（jiū） 兴奋（xīng） 不可计数（shǔ） 数（shù）以万计
缝（fèng）隙 停泊（bó） 拨（bō）动 情不自禁（jīn）
禁（jìn）止 颤动（chàn） 树干(gàn) 树梢（shāo）
划船（huá） 抛下(pāo) 一簇簇(cù)
多音字：
数：shǔ （不可计数 数落） shù（数以万计 数字） shuò（数见不鲜）
禁：jīn（情不自禁 不禁） jìn（禁止 严禁）
六、近义词
纠正——更正 逼近——靠近 展示——展现 照耀——照射
光明——光亮? 热闹——喧闹 兴奋——高兴? 留恋——依恋
陆续——连续／继续—— 持续 颤动——颤抖 热闹——喧闹
不可计数—数不胜数 应接不暇—目不暇接
七、反义词
天堂——地狱 ?缓缓——急促 静寂——喧闹 ?热闹——冷清
清楚——模糊 ?不可计数——寥寥无几
八、词语搭配：
（灿烂）的红霞 ? （茂盛）的榕树 （缓缓）地移动 ?
（兴奋）地叫着 几（只）小船 ???? 一(株）榕树
九、解释：
簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂：光彩鲜明耀眼
陆续：表示前后相继，时断时续。
规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。
纠正：改正（缺点、错误)
逼近：靠近；接近。
白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等)。
应接不暇：暇，空闲。原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
不可计数：计，计算。数，查点数目。没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。
十：课文结构：
十一、填空：
1.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
2.《鸟的天堂》一文主要写了作者和朋友 两 次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。第一次在傍晚 时分经过“鸟的天堂”，只见到高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟。侧重于静态描写；第二次在阳光照耀的早晨来到“鸟的天堂”，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景，感受到了鸟儿生活的自由和快乐，侧重于动态描写。
3. 《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠 巴金 ，原名 李尧棠 ，代表作有《家》《春》《秋》。
4. 作者第一次到鸟的天堂并没有看到 ，而是由 到 地观察到大榕树的 、 和 的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了 态的描写，突出了榕树奇特的美。（鸟 远 近 大 茂盛 生机勃勃 静）
5. “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是 大榕树 ，第二个鸟的天堂意思是这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
6. “天堂”是指幸福美好的生活环境。“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。
7.这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、______的特点，体现出作者对大自然_______________的赞美之情。（大 ?美 ? 多 欢 ? 生命力 ）
十二、精彩语句。
1.“榕树正值茂盛的时期，好像在把全部的生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”
句中“似乎”一词说明这是作者的想象。作者从绿色中感受到一种生命力在涌动，这三句话突出榕树长得极其茂盛，赞美了榕树的蓬勃生机。最后的感叹号表示惊叹。
我们继续鼓掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这段话围绕“ 热闹 ”这个词来写，其中“大的、小的、花的、黑的”是写鸟的 形态 ，“有的……有的……有的……”是写鸟的 姿态 ，展示了这里的鸟 千姿百态、热闹非凡 。
十三、课后习题。
1、朗读课文，说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
2、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。
作者两次去“鸟的天堂”，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象，这是静态描写；第二次是在第二天早晨，作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象，这是动态描写。
3、为什么这株大榕树能成为鸟的天堂？
(1)这株大榕树很大，为鸟儿提供了广阔的生活空间。
(2)这株大榕树很茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
(3)农民不许人去捉树上的鸟。
十四、拓展积累：
☆关于鸟的诗句
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元《江雪》
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 李白《独坐敬亭山》
山气日夕佳，飞鸟相与还。 陶渊明《饮酒》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫《绝句》
☆在下列诗句中填写鸟的名字：
泥融飞(燕子),沙暖睡(鸳鸯)。
（2）独怜幽草涧边生，上有(黄鹂)深树鸣。
（3）几处(早莺)争暖树,谁家(新燕)啄春泥。
两个(黄鹂)鸣翠柳,一行(白鷺)上青天。
☆形容数量多的成语：不可计数 数不胜数 不计其数 不胜枚举 成千上万
☆描写树木的词语：郁郁葱葱 枝繁叶茂 生机勃勃
☆作者简介
巴金（1904—2005），原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。他是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 主要作品：长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》等。
作者：甄珠