（原创连载）部编版五语上23《鸟的天堂》标准化试题+课文片段

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（原创连载）部编版五语上标准化试题+课文片段（附答案）
23.鸟的天堂
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
一、标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1.读拼音，写词语：
lù xù bái máng máng róng shù jiū zhèng bù kě jì shǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhào yào zhǎng cháo shù shāo yìng jiē bù xiá huà méi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuán jiǎng shù zhuāng dēng tǎ pāo qì
( ) ( ) ( ) ( )
jiang：划( ) ( ) 励 豆( )
xia：目不( ) 接 洁白无( ) 自顾不( ) ( ) 不掩瑜
在下列诗句中填写鸟的名字：
泥融飞( ) ,沙暖睡( ) 。
独怜幽草涧边生，上有( ) 深树鸣。
（3）几处( ) 争暖树,谁家( ) 啄春泥。
（4）两个( ) 鸣翠柳,一行( ) 上青天。
3.《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠 ，原名 ，代表作有《 》《 》《 》。 “天堂”是指 。“鸟的天堂”是说 。
4.《鸟的天堂》一文主要写了作者和朋友 次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。第一次在 时分经过“鸟的天堂”，只见到 。侧重于 描写；第二次在 来到“鸟的天堂”，见到了 ，感受到了 ，侧重于 描写。
5.作者第一次到鸟的天堂并没有看到 ，而是由 到 地观察到大榕树的 、 和 的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了 态的描写，突出了榕树奇特的美。
6. “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是 ，第二个鸟的天堂意思是 .
. 。
7.下列字音与字形全对的一项是(? ?)
A.划船（huá） 不可计数(shù) 兴奋（xīng） 留念
B.不禁（jīn） 应接不暇(yìng) 停泊（bó） 树稍
C.抛下(pāo)? 颤动（chàn） 树干(gàn) 纠正
D.细缝(fèng) 一簇簇(zú) 禁止（jìn） 高塔
8.给下列加点字选择正确的注释。
(1)不可计数（ ??）? A.数目。?? B.查点数目。?? C.列举。
(2)应接不暇（ ??）? A.空闲。?? B.远。?? C.长久。
9.给加横线字选择正确的词语：A.继续 B.持续 C.陆续 D.连续 E.继续ACED BDCE
（1）我们向那房子跑去,(? )寻找我们的“幸福鸟”。
（2）我们( )跳上一只船。
（3）我们（ ??）拍掌，树上就变得热闹了。
（4）我们班( )三年被学校评为“优秀班集体”。
（5）这三个月( )干旱,西北地区连吃水都困难了。
（6）战士们（ ? ? ）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。
（7）上课了，同学们（ ? ? ?）走进教室。
（8）短暂休息了一会，我们（ ? ? ? ）往前走去。?
10.下列句子是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。
A.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
B.三支桨有规律地在水里划,那声音就像支乐曲。
C.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
D.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音。
E.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。
二、按要求完成下列句子训练。
1、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
改为双重否定句: 。
2.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
用相同的修辞手法造句: 。
3.很快的，树上变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。
(仿写)很快的，街上变热闹了，到处是 ，到处是 。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。作者从绿色中感受到有一种 在涌动,赞美了榕树 。
“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”句中
用“花”和 “ ”写出了鸟的颜色，用“ ”和“ ”写出了鸟的形态。用“有的……有的……有的……”的 句式突出了鸟的姿态各异。
6.读句子，说一说你从中体会到了什么。
（1）我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。
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（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
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（3）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
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三、快乐阅读：
（一）
①我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。斗部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
②榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(呈现 展示)给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树!
1.用“\”划去选文中括号里不合适的词语。
最后一句话应该读出(赞美 赞叹)的语气。(用“\”划去不恰当的一个)
3.选文的第1自然段从 、 、 三个方面人手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由 及 的顺序来观察的。
4.选文的第2自然段重点描写了大榕树的 ,表现了大榕树 的特点。
1.靠近 呈现 2. 赞叹 3.枝 、干 、根 由远及近
4.绿叶 茂盛、充满生机
（二）
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每--片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树!
1.从文段中找出下列词语的近义词。
靠近—— ( ) 面貌——( )
2.用“ ”画出榕树枝干不可计数的原因。
3.选文第1自然段分别从 、 。两个方面写出了大榕树的长势和形态。
4.选文中加点的词语“卧”用得好吗?为什么?
. .
5.选文第2自然段主要写了 ，从中我们感受到 。
1.逼近 面目 2.榕树正在茂盛的时期 3. 远处 、近处
4.用得好。“卧”字准确生动地写出了榕树的姿态。
5. 榕树叶子的繁茂和翠绿 榕树旺盛的生命力
（三）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不(假 ?暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng ?xìng）奋地叫着，那歌声真好听。
1.划去错误的字或读音。
2.用一句话概括选文第一自然段的内容。
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3.选文运用（ ? ? ）描写，突出了鸟的天堂的特点。 A动态 ?? B静态 ?
4、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？
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答案：
标准化试题
1.陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 照耀 涨潮 树梢 应接不暇 画眉
船桨 树桩 灯塔 抛弃 划桨 奖励 豆浆 暇 瑕 暇 瑕
2.燕子 鸳鸯 黄鹂 早莺 新燕 黄鹂 白鹭
3.巴金 李尧棠 《家》《春》《秋》 幸福美好的生活环境
那株大榕树是鸟儿们生活的乐园
4.两 傍晚 高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟 静态
早晨 鸟飞鸟鸣的热闹情景， 鸟儿生活的自由和快乐 动态
5.鸟 远 近 大 茂盛 生机勃勃 静
6.大榕树 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹
7.C 8.BA 9.ACED BDCE 10.B√ 其它都是×
二、
1.那“鸟的天堂”不能说不是鸟的天堂。
2.树上挂着一个个红彤形的柿子，就像一盏盏灯笼。
3.人声 人群
4.生命力 生机勃勃 5.黑 大 小 排比
6.（1）大榕树十分茂盛。
（2）榕树的生命力旺盛。
（3）榕树上的鸟非常多。
三、
（一）1.靠近 呈现 2. 赞叹 3.枝 、干 、根 由远及近
4.绿叶 茂盛、充满生机
（二）1.逼近 面目 2.榕树正在茂盛的时期 3. 远处 、近处
4.用得好。“卧”字准确生动地写出了榕树的姿态。
5. 榕树叶子的繁茂和翠绿 榕树旺盛的生命力
（三）
1.划去 ?假 ? xìng 2.鸟儿们很多。 3.A
4、示例：我们要保护鸟的天堂，不准人们捕鸟，不准人们破坏当地的植物，给鸟儿们创造一个和谐的广阔的生活空间。
作者：甄珠