4.4 探索月球的秘密 教案
文档属性
| 名称 | 4.4 探索月球的秘密 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-25 17:55:27 | ||
图片预览
文档简介
第 4 课 探索月球的秘密
教学目标
科学知识
知道月球表面有环形山、岩石，有比较低洼的平原叫月海等。知道随着科技的发展，人类揭示的月球秘密会越来越多。
科学探究
能通过科学阅读，搜集相关探月信息，处理信息，获得关于月球表面概况的知识。
科学态度、STSE
对探索月球的秘密有兴趣，愿意讨论分享。由衷赞叹人类探索月球的成果，具有民族自豪感和使命感
教学准备
学生准备：搜集人类探索月球秘密的相关资料
教师准备：教学课件
课时安排：1 课时
教学过程：
一、复习提问：
上节课我们观祭了月亮，月相变化的规律是怎样的？
二、导入新课：
在月球上存在着多少秘密呢？让我们学习探索月球的秘密。
三、怎样在地球上探月
想想我们在地球上怎样才能更清楚地看清月亮有相貌？
1、在地球上可以供借助什么工具来观察？
2、你知道月海和环形山吗？
3、学生阅读教材 48 页指南信箱。
4、交流发现。
四、“阿波罗”登月
1、 “阿波罗”是哪个国家的？登月时间是什么时候？
2、“阿波罗“发现了月球的哪些信息？
3、学生可以阅读教材“阿波罗”登月记。
4、交流发现。
五、中国探月工程进展
1、“嫦娥工程”分哪几阶段？目标是什么？
2、我国探月工程中有哪些收获？
3、学生可以阅读教材“阿波罗”登月记，搜集“嫦娥工程”资料。
4、交流发现。
六、课堂小结
人类从地球观察月球，到登上月球，到建立月球基地，无不说明科技的进步，从肉眼观察，到望远镜头观察，到载人宇宙飞船，再到月球车等，科技的进步使人类的视野也更开阔。
七、拓展延伸
探究环形山是如何形成的。
板书：
探索月球的秘密
“阿波罗”登月：1969.7.16
中国探月工程——“嫦娥工程”：绕、落、回
教学后记：
教学目标
科学知识
知道月球表面有环形山、岩石，有比较低洼的平原叫月海等。知道随着科技的发展，人类揭示的月球秘密会越来越多。
科学探究
能通过科学阅读，搜集相关探月信息，处理信息，获得关于月球表面概况的知识。
科学态度、STSE
对探索月球的秘密有兴趣，愿意讨论分享。由衷赞叹人类探索月球的成果，具有民族自豪感和使命感
教学准备
学生准备：搜集人类探索月球秘密的相关资料
教师准备：教学课件
课时安排：1 课时
教学过程：
一、复习提问：
上节课我们观祭了月亮，月相变化的规律是怎样的？
二、导入新课：
在月球上存在着多少秘密呢？让我们学习探索月球的秘密。
三、怎样在地球上探月
想想我们在地球上怎样才能更清楚地看清月亮有相貌？
1、在地球上可以供借助什么工具来观察？
2、你知道月海和环形山吗？
3、学生阅读教材 48 页指南信箱。
4、交流发现。
四、“阿波罗”登月
1、 “阿波罗”是哪个国家的？登月时间是什么时候？
2、“阿波罗“发现了月球的哪些信息？
3、学生可以阅读教材“阿波罗”登月记。
4、交流发现。
五、中国探月工程进展
1、“嫦娥工程”分哪几阶段？目标是什么？
2、我国探月工程中有哪些收获？
3、学生可以阅读教材“阿波罗”登月记，搜集“嫦娥工程”资料。
4、交流发现。
六、课堂小结
人类从地球观察月球，到登上月球，到建立月球基地，无不说明科技的进步，从肉眼观察，到望远镜头观察，到载人宇宙飞船，再到月球车等，科技的进步使人类的视野也更开阔。
七、拓展延伸
探究环形山是如何形成的。
板书：
探索月球的秘密
“阿波罗”登月：1969.7.16
中国探月工程——“嫦娥工程”：绕、落、回
教学后记：