三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰岭南版

11. 《剪团花，巧装饰 》教学设计
【教学内容】
岭南版小学三年级下册美术第四单元。
【教学目标】
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术, 增强学生的民族自豪感。
2．学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3．通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手能力。
【教材分析】
剪纸源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。而团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在当前对学生进行民族精神教育的大前提下，这一教学内容的设计显得尤为重要。因为它既符合时代的需求，同时也使学生的剪纸能力和对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，了解剪纸在生活中的作用，以及剪纸独特的民族特色。2·1·c·n·j·y
【重点难点】
1.团花的特点和制作方法。
2.团花的外形和纹样的设计。
【教学过程】
一、广告导入
1、播放广告，认识窗花
（播放广告视频）仔细看，福娃给你们带来了什么？
窗花是我国民间剪纸的一种，这门民间艺术源于我国，有千年的历史，在世界上享有很高的声誉。
2、了解对猴团花
（出示对猴团花的图片）这是1959年在新疆吐鲁番出土的1400多年前南北朝时期对猴团花作品，是早期团花剪纸的代表性作品。
这节课，我们就来学习剪团花，
板书课题：剪团花 巧装饰。
二、认识团花、了解团花的特点
1、出示老师的剪纸团花，了解团花的特点
（1）在这三幅团花中，你分别看到了什么？
（2）数一数，他们的数量是多少？
（3）再仔细看看，这些团花的四个图形都是怎么排列的？
（4）如果我沿着这条线把他们分别折叠一下，他们的左边和右边会怎样？（重合）
（5）在数学中，我们把这种能重合的图形叫做什么图形？（对称）
（6）除了能左右重合，他们的上下呢？
师总结：刚才的三幅团花中的图案都是上下、左右分别对应的你们能找到这些图形的中心点吗？（指名生上台指出中心点）像这样的四只蝴蝶、四朵花和四个小孩围绕着中心点团在一起，就是团花的特点。
三、学习制作团花
1、出示制作步骤，生自己了解。
想知道怎样才能剪出这么漂亮的团花吗？
那就请坐端正，我一起来看看剪团花有哪几个步骤
指名生汇报谁来剪团花的步骤。
2、学习“折一折”
课件出示步骤图，师指导学习“对称三角折法”
折好之后，请同桌之间相互检查，看看折对了没有。
2、学习“画一画”
师示范，讲解团花的画法，学生跟着一起画。
3、学习“剪一剪”
（1）提醒剪时应该注意的两点：
剪的时候要注意安全。
手要把纸捏紧，不要让我们画的图案跑出来。
（2）看看自己的剪纸作品，了解在制作剪纸的时候只需要再纸上画出我们想要的图形的一半。
4、学习剪纸符号
（1）出示剪纸符号，让学生自己认识。
（2）出示团花作品，让学生观察用到了什么剪纸符号
（3）认识这些剪纸符号了吗？
（4）老师这里有三幅剪纸作品，请同学们仔细的看看，它用到了我们上面的那些剪纸符号？（指名汇报）
四、实践：设计制作团花
1、引导学生思考自己设计中准备用什么剪纸符号。
2、回顾画的时候需要注意的地方
3、小组合作完成剪纸，装饰展板。
同学们都有自己不同的想法，现在就请你们小组合作，按照团花制作的三个步骤来完成你们的剪纸作品，完成以后，请贴在你们小组的展板上，比一比，哪个小组的作品完成的最快最精美.
教师巡视指导
展示学生小组展板，让学生自己介绍。
师总结
五、拓展
1、相同图案，不同折法
出示不同折法形同图案剪纸，让学生观察他们的区别，
（生自由回答）
生上台帮助展开剪纸，并观察展开后的区别。
你们看同样的图案画在不同折法的纸上，剪出来的效果也不一样，回家后，你也可用这种方法设计团花，装饰你家的窗户
2、了解团花在生活中的装饰应用
配音乐欣赏团花在生活中应用的图片
其实团花不仅仅只能装饰窗户，它在我们的生活中经常出现，请欣赏。（播放音乐和图片）
六、总结
今天，我们只是认识了团花，学习了简单团花的制作方法，其实关于团花的的知识还有很多，请同学们课后自己查一查，然后把自己了解到的团花知识说给你的同学或爸爸妈妈听。