四年级下册美术教案-第1课 汉字的视觉联想冀美版

《汉字的视觉联想》教学设计
冀教版美术第八册第1课
学习领域：设计、应用
授课年级：四年级
教材分析：《汉字的视觉联想》一课属于“设计”应用学习领域图形创意的练习内容，世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的汉字是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断过的文字形式，汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录事件的书写符号，具有集形象、声音和词义三者于一体的特点，本课主要是让学生根据汉字的基本笔画、字形、字义来展开丰富而大胆的联想，进行图形创意的练习；另外，培养学生的创新能力是美术课程标准的基本理念，本课在创作上即有趣味性，又有开放性，是很好地就进行思维训练的课业。教材呈现的示范作品较多，目的是给学生更多的提示，教材呈现了汉字具有象形与会意的特点。
学情分析：
小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，在“设计、应用”领域，学生开始引入一些知识系统的学习，如“对比与和谐”“对称与均衡”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。
教学目标：
1、了解汉字象形和会意的构字特点。
2、进行图形创意练习，并能根据字形字义进行创意设计。
3、发挥想象力，培养创新精神。
学习活动：
选一个字或词，从多角度展开联想，并画出与它相关的不同图形，以线条为主，可以适当添加颜色。
教学重点：
根据字形、字义进行创意设计。
教学难点：
能够运用多种表现形式对汉字进行联想与设计。
教学准备：
师：多媒体课件、范围、各种字的资料等。
生：作业纸、水彩笔等绘画工具。
教学时间：
1课时
教学过程：
激趣——看、调动视觉
出示文字的演变视频，让生意识到汉字是在图形基础上演变而来的，导入课题。
感知
字的联想，师出示“飞”字，展开联想，生分组拿手中小卡片上的字进行联想。
创作方法
字形法
字义法
替换
用同一个“画”字不同的联想方法表现出来，并分别例举不同方法创作的联想字。
教师示范
1、确定主题
“海”字
2、构思形象
一起想跟海有关的事物。
3、单线定位
4、双线美化
五、动手实践，体会创作乐趣。
播放适合音乐
选择一个字或词，从多角度进行联想，画出与它相关的不同图形，以线条为主，可适当添色。
六、“我画你猜”——展示评价
将所有作品放到展示报上，每个同学给自己最喜欢的作品投票，猜出他设计的字是什么，评价、说出喜欢的理由，生生互评、师评、自评相结合。
七、提升——拓展
字的联想在生活中的应用
去发现
去实践
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