人音版八年级音乐上册（简谱）第二单元《雪绒花》教学设计

雪绒花

教学内容：人民音乐出版社13册第6单元《荧屏乐声》
课??? 时：第一课时
课??? 型：综合课
教学目的：
1、通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2、学习影视歌曲，使学生能用自然、圆润的声音有感情的演唱歌曲。用听赏和对比的方法体验歌曲情感与情绪的变化。
3、初步了解音乐片《音乐之声》涉及的背景常识，初步体验影视音乐特性、功能。
教学重点：1、初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》
2、掌握正确的合唱方法，体验音乐的美感。
教学难点：感受电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用
课时安排：一课时
教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件?
教学过程：
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、课程导入。 1、复习演唱歌曲《七子之歌——澳门》。
2、一首充满爱国主义情怀的歌曲，其实“爱国”不仅是中国，也是世界各国所提倡的精神。首先，让我们一起来欣赏， 一段电影片段！
播放《Do-Re-Mi》
3、请同学们回答以下几个问题：
①、这部影片和这位女主角叫什么名字？
②、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的大概意思？
③师生简介这部音乐片的故事情节。
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二、学唱《雪绒花》
1、导入，欣赏《雪绒花》
上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们的歌声时十分感动，他也拿起吉他唱了起来。播放电影片段。
2、下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律？
?3、这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？表达了上校怎样的情感？
（舒缓的、舒展的，亲切，赞美，充满深情）
?4、学唱旋律：
①《雪绒花》这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。
②现在请同学们模仿老师发一个音，“lu”。请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声来熟悉一遍旋律，注意节奏和情绪。
③分析歌谱，突破难点。
注意听老师唱第3句，这儿有一个什么符号？（八分休止符）同学们按照老师的节奏说话。
5、学唱歌词
现在请同学们看歌词，将歌词朗诵一遍，再跟琴齐唱，请你们这一遍把声音放出来唱。
6、检查学生演唱情况
同学们唱的真好，但是我们怎样才能将这首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一点，抒发的是热爱祖国的感情，声音柔和一点。）
歌曲的高潮部分在哪？（一般来说，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分强一点）。
7、后来奥地利被西特勒的部队占领，上校不愿背叛自己的祖国为德国政府工作，决定带领全家流亡国外，在告别祖国的音乐会上全家再次演唱了《雪绒花》，请同学们欣赏电影片段，探究上校当时的心情。
（压抑、高涨、号召，由弱到强）
8、学生表演
三、总结
1、这节课我们欣赏了音乐片《音乐之声》的几个片段，了解了奥地利、音乐片、音乐剧的相关知识，在后边的几节课里我们将进一步探究音乐对电影情节发展的作用。
2、正是有了优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人。当发现优秀的电影歌曲的时候，请你把它介绍给大家，好吗？
四、下课，师生告别。
《音乐之声》这部音乐片里还有许多优美的歌曲，杨老师就把这部电影送给大家，请同学们有空的时候慢慢欣赏！
学生有感情的演唱歌曲。
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欣赏电影片段，
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讨论 、回答
简介故事情节、奥斯卡金像奖
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?欣赏电影片段
讲故事，听故事
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?听歌、看谱、划拍
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?探究歌曲情绪，电影中孩子们当时的心情？
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欣赏中文歌词
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学生模唱旋律，熟悉歌谱
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体验歌曲情绪，学会用声音表达
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探究、讨论、回答
继续介绍故事情节，体会音乐情绪
对比两段《雪绒花》演唱上表达的不同情感。
学生比较分析
学生表演唱
听音乐、欣赏奥地利风光
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指导学生练声，体验合唱感觉，激发爱国激情。
熟悉歌曲《Do-Re-Mi》，
初步了相关常识和故事梗概，拓展文化视野、培养对音乐的兴趣
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感受歌曲愉快的气氛，培养学生积极向上的生活态度。
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?初步体验歌曲情绪、情感
熟悉旋律
学唱旋律，培养识谱能力
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学唱歌词锻炼视唱能力
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复习、巩固歌曲的演唱形式
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感受、模仿、表现音乐作品
感受音乐流露出的爱国之情?
感受音乐在不同电影情节中的不同情感表达
拓展文化视野