19爱护家园 教案
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第19课爱护家园
1重点难点
?教学重点
?应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
?教学难点
?构图和版面设计的创新,?利用画面表达希望和建议的方法。
2教学过程2.1?第一学时2.1.1教学目标
1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
2.1.2学时重点
教学重点
应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
?
2.1.3学时难点
教学难点
构图和版面设计的创新,?利用画面表达希望和建议的方法。
2.1.4教学活动活动1【导入】导入新课
教师：“同学们，地球是我们的家园，地球上有许多美丽的景色，和老师一起来看看吧。”
用课件向学生展示地球南极的冰天雪地、热带丛林的鸟语花香、非洲大草原动物成群的美丽景象，并趁机提问：“在浩瀚的宇宙中，适合人类生存的家只有地球，地球如此美丽，可为什么还提倡要爱护地球呢？”指定几位学生发言，教师将学生回答的环境问题用幻灯片罗列出来：例如乱砍乱伐导致水土流失、沙漠吞噬良田绿地；乱采乱挖导致地震、山体滑坡频繁发生；工业污染、污水随意排放，导致大气条件恶化，人类健康受损；非法狩猎导致多种生物濒危、灭绝等十大环境危机。触目惊心的图片与前面的美景形成视觉上强烈的反差，能够引起学生心灵的震撼。
接着教师讲述：“正因为这些破坏行为，生态系统失去平衡，人类的生存和发展已受到严重的危害。保护这唯一的地球，已成为当务之急。”
随之课件出现保护地球的画面，寓意保护和重生！教师板书课题-----爱护家园。
活动2【讲授】讲授新课
1、?你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?
???2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
?（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
?（2）观察了解宣传海报的组成部分。
?A、?文字
B、?图案
?C、?色彩
?（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面?B、标题?（主要构成）?C、文字?（辅助说明）
?教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实?2、装饰?3、抽象?4、漫画
3、组织学生讨论交流。
?以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
4、欣赏课本上的作品，让学生说一说都用了哪些方法来宣传爱护家园。
5、教师小结
?A、?设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
?B、?制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
6、引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等?）
活动3【活动】学生活动点评作品
?运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
8、学生设计与制作过程，教师指导：
?A、?鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
?B、?提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
?三、展示学生作品，引导学生欣赏评价
?（1）以小组为单位，评选出有创意作品。
?“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”
?（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。
?“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。”
活动4【作业】课后拓展作业
?“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”
1重点难点
?教学重点
?应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
?教学难点
?构图和版面设计的创新,?利用画面表达希望和建议的方法。
2教学过程2.1?第一学时2.1.1教学目标
1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
2.1.2学时重点
教学重点
应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
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2.1.3学时难点
教学难点
构图和版面设计的创新,?利用画面表达希望和建议的方法。
2.1.4教学活动活动1【导入】导入新课
教师：“同学们，地球是我们的家园，地球上有许多美丽的景色，和老师一起来看看吧。”
用课件向学生展示地球南极的冰天雪地、热带丛林的鸟语花香、非洲大草原动物成群的美丽景象，并趁机提问：“在浩瀚的宇宙中，适合人类生存的家只有地球，地球如此美丽，可为什么还提倡要爱护地球呢？”指定几位学生发言，教师将学生回答的环境问题用幻灯片罗列出来：例如乱砍乱伐导致水土流失、沙漠吞噬良田绿地；乱采乱挖导致地震、山体滑坡频繁发生；工业污染、污水随意排放，导致大气条件恶化，人类健康受损；非法狩猎导致多种生物濒危、灭绝等十大环境危机。触目惊心的图片与前面的美景形成视觉上强烈的反差，能够引起学生心灵的震撼。
接着教师讲述：“正因为这些破坏行为，生态系统失去平衡，人类的生存和发展已受到严重的危害。保护这唯一的地球，已成为当务之急。”
随之课件出现保护地球的画面，寓意保护和重生！教师板书课题-----爱护家园。
活动2【讲授】讲授新课
1、?你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?
???2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
?（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
?（2）观察了解宣传海报的组成部分。
?A、?文字
B、?图案
?C、?色彩
?（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面?B、标题?（主要构成）?C、文字?（辅助说明）
?教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实?2、装饰?3、抽象?4、漫画
3、组织学生讨论交流。
?以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
4、欣赏课本上的作品，让学生说一说都用了哪些方法来宣传爱护家园。
5、教师小结
?A、?设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
?B、?制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
6、引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等?）
活动3【活动】学生活动点评作品
?运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
8、学生设计与制作过程，教师指导：
?A、?鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
?B、?提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
?三、展示学生作品，引导学生欣赏评价
?（1）以小组为单位，评选出有创意作品。
?“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”
?（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。
?“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。”
活动4【作业】课后拓展作业
?“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”