4.1小小少年 教案

《小小少年》教学设计
教学内容
唱歌《小小少年》
教学目标
学唱歌曲《小小少年》，掌握弱起小节的演唱方法。
能够熟练掌握这首歌曲中的附点节奏，唱准音符的时值。
能用阳光有朝气的声音演唱《小小少年》，表现曲主人公乐观向上、勇敢的面对挫折与困难的少年形象：能体会并准确表达歌曲蕴含的思想感情。
能够区分主歌和副歌的区别。
教学过程
导入
同学们，你们喜欢看电影吗？今天我们一起来观看大家喜欢的《长江七号》片段，看完之后请分享自己的感受。
（播放没有音乐背景和有音乐背景的主题歌电影片段，请学生探讨：它们带给你的感受有什么不同，是什么因素导致了这样的结果？）
影视音乐使影视作品变得更加生动、富有感染力，成为影视综合艺术中不可或缺的组成部分。今天我们来认识影视作品中的同龄人：小小少年。
学习歌曲
初识歌曲（播放原版电影中《小小少年》片段）
同学们在欣赏音乐的时候，注意对照课本上的中文歌词，带这这样的问题来欣赏：歌曲中的少年唱出了怎样的情绪?（乐观向上、勇敢、有朝气、淡淡的烦恼）
歌曲中的少年究竟遇到了什么样的事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
歌曲介绍
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是海因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直和父亲卡尔一起生活，他父亲和外公的关系不好，外公不喜欢他们。他的父亲被人陷害，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。父亲被无罪释放，外公从此喜欢上了这个既聪明又勇敢的海因切。
更有趣的是影片中的小英雄海因切也是小演员也是小演员自己的真实名字，他（更主要是他的歌曲声）给人们留下深刻的印象 ，影响了一大批人。影片中的所有的歌曲都由主演海因切一人主唱！
（2）学唱歌曲
（播放中文版本《小小少年》音频资料）
对照乐谱，听歌曲录音，注意找出歌曲中使用最多的典型节奏。
演唱附点节奏，解决难点。
随伴奏，探究乐曲开头的节奏特点。
采用对比法、听唱法、视唱法掌握弱起小节的演唱。
随伴奏，完整学习演唱歌曲。
对比“小小少年在长高”和“他的烦恼增加了”两句的区别，准确演唱这两句。
再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的音乐情绪，通过音乐节奏、旋律等的变化，划分出主歌与副歌。
小组合作，探讨如何对这首歌曲的演唱进行处理，提示学生从情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的角度综合考虑。
小组展示自己组内研究的结果，师评、组内自评、他评相结合。
全班归纳统一处理方案，集体演唱。
拓展提升
聆听《让我们荡起双桨》，分辨其在哪些方面与歌曲《小小少年》相似？
欣赏海因切的精彩演出，再现经典。
小节
在每个人的成长过程中都会有或多或少烦恼，影片中的主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打到从此消沉了吗？他是怎样做的？我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你也能像他一样用自己的智慧和爱心克服困难，勇敢迎接生活的挑战，做一个生活的强者！