20秋北师大版数学四年级上册第一单元
认识更大的数
（学案）
1 数一数及认识更大的数
项目
内 容
1.一百里面有( )个十,一千里面有( )个百。( )个十是一百,( )个一百是一千。
2.
数一数,想一想,相邻两个计数单位之间有什么关系?
分析与解答:我们学过的计算单位有个、十、百、千、万、十万,并知道相邻两个计数单位之间的进率是10。10个十万是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( )。综上所述,相邻两个计数单位之间的进率都是( )。
3.
通过预习,我知道了( )、( )和( )等数学概念,还知道了每相邻两个计数单位之间的进率都是( )。
4.
求不相邻的两个计数单位之间的进率,看它们之间隔几个计数单位,隔一个计数单位的进率是( ),隔两个计数单位的进率是( )。
5.
每( )个计数单位为一级。数级可分为( )、( )、( )……
6.
从个位起,第( )位是百万位,第( )位是亿位,万位的右边一位是( )位,左边一位是( )位。
7.十万十万地数,六十万、( )、( )、( )、( )。
温馨
提示
学具准备:自制多级数位顺序表、多位数计数器。
知识准备:万以内的数的认识及相关知识。
参考答案
1.
10 10 10 10
2.
一百万 一千万 一亿 10
3.
数位 数级 计数单位 10
4.
100 1000
5.
4 个级 万级 亿级
6.
七 九 千 十万
7.七十万 八十万 九十万 一百万20秋北师大版数学四年级上册第一单元
认识更大的数
（学案）
2 人
口
普
查
项目
内 容
1.计数单位所占的位置叫作( ),按照我国的计数习惯,从右边起每( )个数位是一级,即( )级、( )级、( )级……
2.
参看教材第6页的情境图,你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗?
分析与解答:先写数位顺序表,并从低到高每四位分一级,在数位顺序表中写数,从高位写起,哪一位上没有单位写0占位。如:五十五万二千三百,分别在十万位、万位上写( ),在千位上写( ),百位上写( ),其他数位上写( )。同理可写出台湾和广东的人口数。
3.
通过预习,我知道了万以上数的读法和写法:写数时,从( )位写起,哪个数位上有几个计数单位,就在该数位上写几,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写( )占位。
4.
读亿级、万级时,先按照( )级的数的读法来读,再在后面加一个“万”字或“亿”字。读大数时,每级末尾的( )不读,每级中间数位有一个或连续两个0,都只读( )个“零”。
5.
读一读,写一写。
50100800读作:( )
8040003000读作:( )
九百七十亿写作:( )
九十五亿零四万写作:( )
温馨
提示
学具准备:计数器、数位顺序表。
知识准备:大数的认识、计数单位的灵活运用。
参考答案
1.
数位 4 个 万 亿
2.
5 2 3 0
3.
高 0
4.
个 0 1
5.
五千零一十万零八百 八十亿四千万三千 97000000000 950004000020秋北师大版数学四年级上册第一单元
认识更大的数
（学案）
4 近 似 数
项目
内 容
1.按要求改写。
12350000=( )万
9650000=( )万
5400000000=( )亿
30200000000=( )亿
2.
巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米,但报道中称“近2万平方米”,这里的“2万”是如何得到的?
分析与解答:如下图所示,把1万和2万之间平均分成10份,标出18000。
从图上可以看出,18000( )2万。可以用“≈”把18000和2万连接起来,18000≈2万。把一个数近似到万位,看( )位上的数,( )位上的数大于或等于5,向( )位进1,8>5,所以18000≈2万。
3.
通过预习,我知道了( )和( )等数学概念,还知道了在实际生活中不需要十分准确的数据,在能说明事情本质的情况下,可以用( )来表示。用“( )”法求近似数。
4.
用“四舍五入”法求一个数的近似数,精确到哪一位就看它的下一位,如果省略部分的最高位上的数字等于或大于5,要向它的前一位进1,再把它和右面的数舍去;如果省略部分最高位上的数字小于5,那么就把它和右面的数直接舍去。
5.
按要求改写。
7097344≈( )万 60004795≈( )万
240000950≈( )亿
4204380000≈( )亿
6.
横线上的数据是近似数的在括号里画“○”。
(1)某县实验小学共有学生1850人。( )
(2)50000人手拉手大约长70000米。( )
温馨
提示
学具准备:计数器。
知识准备:认识“四舍五入”的原理。
参考答案
1.
1235 965 54 302
2.
接近 千 千 万
3.
精确数 近似数 近似数 四舍五入
4.
略
5.
710 6000 2 42
6.
(1)( ) (2)(
○
)20秋北师大版数学四年级上册第一单元
认识更大的数
（学案）
3 国
土
面
积
项目
内 容
1.在○里填上“>”“<”或“=”。
896○1002 3805○989
4554○5445
2967○2976
2.
读教材第8页的情境图,将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列,说一说你是怎么比较的。
分析与解答:数一数,比较一下这三个数,可以发现1230000和1660000是( )位数,490000是( )位数。因为位数多的比位数少的要大,所以( )最小。对于1230000和1660000,先从最高位比较,都是1,相同。再比较次高位,2<6,所以1230000<1660000。综上1660000>1230000>490000。
3.
通过预习,我知道了万以上数大小比较的方法,一般先从最( )位比起,如果最( )位上的数相同,就比较下一位上的数,直到比较出大小为止。
4.
改写用“万”或“亿”作单位的数,要注意去掉万级或亿级后面的0后,一定不要丢掉( )或( )字。
5.
在○里填上“>”“<”或“=”。
6000000○23964790 78789○79798
6.
按要求改写。
2590000=( )万
20300000=( )万
2400000000=( )亿
59000000000=( )亿
温馨
提示
学具准备:计数器。
知识准备:万以内数的大小比较。
参考答案
1.
< > < <
2.
七 六 490000
3.
高 高
4.
万 亿
5.
< <
6.
259 2030 24 590
