二年级下册数学教案 三位数加法 沪教版
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文档简介
三位数的加法（竖式）
教学目标：
1．将两位数加法竖式的计算方法迁移到三位数加法竖式上来，培养学生的迁移能力。
2．掌握三位数加法竖式的笔算方法，并迁移到多位数竖式的加法计算中。
3．提高学生的评讲能力和运用能力。
教学重点
三位数竖式计算方法。
教学难点
两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。
教学过程：
一、导入阶段：
1．师：一年一度的春季运动会开始了，现在正在举行的是跳绳比赛，让我们看看比赛
的情况。
师生跳绳比赛得分表：
轮 小巧 小亚 朱老师
1 86 64 186
2 37 38 167
2．从这张表中你收集到了什么信息？（小巧、小亚、朱老师三人分别进行了2轮比赛，
第一轮中小巧得了86分，小亚得了64分，朱老师得了186分；第二轮中小巧得了37
分，小亚得了38分，朱老师得了167分。）
3．师：根据这些信息你们可以提哪些求和的问题？
根据学生提问，板书：
如：小巧和小亚一共得了几分？
小亚和朱老师一共得了几分？
小巧2轮共得了几分？
……
师：小朋友们提了那么多问题，下面就让我们一一来解决。
二、中心阶段：
（一）两位数加两位数
小巧在两轮比赛中共得了几分？
⑴ 列式：86+37=
⑵ 师：请你们用笔算的方法解决行吗？
⑶ 出示学生的不同情况并讲评。
⑷ 师：这题与以往所做的笔算题有什么不同与相同点，计算时更应该注意些什么？
（这题连续两个数位都需要进位，平时只需一个数位进位，哪个数位上的数相加满十就
要向前一个数位进一）
师：为了减少错误，进位的时候需要作好进位记号，将记号写在横线的上面，以后做熟练了可以不写。
⑸ 完整答句及其它：
86+37=123（分）
答：小巧在两轮比赛中共得了123分。
⑹ 试一试：小亚在两轮比赛中共得了多少分？（独立做在书上，集体核对。）
64+38=102（分）
6 4
+ 3 8
1 0 2
答：小亚在两轮比赛中共得了102分。
（二）三位数加三位数
朱老师在两轮比赛中共得了多少分？
师：怎样列式？这题的计算会和前两题有什么不同？出示课题：三位数加法
师：三位数的加法想试试吗？
独立练习后展示学生情况：
186+167=353（分）
1 8 6
+1 6 7
3 5 3
答：朱老师在两轮比赛中共得了353分。
师：你们觉得在进行三位数加法竖式计算时要注意些什么，你们又得到了哪些启发？小组讨论（相同数位上的数一定要对齐，哪一位相加满十必须向前一位进一，不管几位数加几位数，竖式的算法是一样的……）
师：同学们都说得非常好，这就是我们今天所学的内容——三位数的加法（竖式）（出示课题）。
三、练习阶段：
1．把上课开始时的问题任选两道列竖式计算。
2．完成试一试（第一行三题）
3．改错题：
3 5 8 1 9 8 2 4 4
+ 4 4 9 + 2 2 + 3 3 8
7 0 7 2 1 0 6 8 2
4．□里填几？（用手势表示所填的答案）
4 2 8 7 4 7 5 0 9
+ 4 6 + 1 5 3 + 4 0 1
4 □4 □0 □ 9 □0
四、总结：
问：今天你有什么收获？三位数竖式计算时要注意些什么呢？
教学目标：
1．将两位数加法竖式的计算方法迁移到三位数加法竖式上来，培养学生的迁移能力。
2．掌握三位数加法竖式的笔算方法，并迁移到多位数竖式的加法计算中。
3．提高学生的评讲能力和运用能力。
教学重点
三位数竖式计算方法。
教学难点
两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。
教学过程：
一、导入阶段：
1．师：一年一度的春季运动会开始了，现在正在举行的是跳绳比赛，让我们看看比赛
的情况。
师生跳绳比赛得分表：
轮 小巧 小亚 朱老师
1 86 64 186
2 37 38 167
2．从这张表中你收集到了什么信息？（小巧、小亚、朱老师三人分别进行了2轮比赛，
第一轮中小巧得了86分，小亚得了64分，朱老师得了186分；第二轮中小巧得了37
分，小亚得了38分，朱老师得了167分。）
3．师：根据这些信息你们可以提哪些求和的问题？
根据学生提问，板书：
如：小巧和小亚一共得了几分？
小亚和朱老师一共得了几分？
小巧2轮共得了几分？
……
师：小朋友们提了那么多问题，下面就让我们一一来解决。
二、中心阶段：
（一）两位数加两位数
小巧在两轮比赛中共得了几分？
⑴ 列式：86+37=
⑵ 师：请你们用笔算的方法解决行吗？
⑶ 出示学生的不同情况并讲评。
⑷ 师：这题与以往所做的笔算题有什么不同与相同点，计算时更应该注意些什么？
（这题连续两个数位都需要进位，平时只需一个数位进位，哪个数位上的数相加满十就
要向前一个数位进一）
师：为了减少错误，进位的时候需要作好进位记号，将记号写在横线的上面，以后做熟练了可以不写。
⑸ 完整答句及其它：
86+37=123（分）
答：小巧在两轮比赛中共得了123分。
⑹ 试一试：小亚在两轮比赛中共得了多少分？（独立做在书上，集体核对。）
64+38=102（分）
6 4
+ 3 8
1 0 2
答：小亚在两轮比赛中共得了102分。
（二）三位数加三位数
朱老师在两轮比赛中共得了多少分？
师：怎样列式？这题的计算会和前两题有什么不同？出示课题：三位数加法
师：三位数的加法想试试吗？
独立练习后展示学生情况：
186+167=353（分）
1 8 6
+1 6 7
3 5 3
答：朱老师在两轮比赛中共得了353分。
师：你们觉得在进行三位数加法竖式计算时要注意些什么，你们又得到了哪些启发？小组讨论（相同数位上的数一定要对齐，哪一位相加满十必须向前一位进一，不管几位数加几位数，竖式的算法是一样的……）
师：同学们都说得非常好，这就是我们今天所学的内容——三位数的加法（竖式）（出示课题）。
三、练习阶段：
1．把上课开始时的问题任选两道列竖式计算。
2．完成试一试（第一行三题）
3．改错题：
3 5 8 1 9 8 2 4 4
+ 4 4 9 + 2 2 + 3 3 8
7 0 7 2 1 0 6 8 2
4．□里填几？（用手势表示所填的答案）
4 2 8 7 4 7 5 0 9
+ 4 6 + 1 5 3 + 4 0 1
4 □4 □0 □ 9 □0
四、总结：
问：今天你有什么收获？三位数竖式计算时要注意些什么呢？