华中师大版七下信息技术 2.6为日记做个标题--在文档中插入艺术字 教案

《在文档中插入艺术字》
教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
? 2、能够对艺术字进行简单的调整。
? 3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法：
1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
????2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
???(三)情感态度价值观：
????1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
????2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
????3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点
????掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
三、教学难点
????掌握插入艺术字的方法
四、教学准备
????学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。
????教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件
五、教学过程
????（一）学前准备
同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。（播放手指操视频）
（二）?创设情景，激趣导入
1、?生活中的艺术字
??????师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
????????点一到两位同学展示自己收集的标语。
这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？
??????????请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等）
?????????归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
??????????提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？
??????????让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）
????????2、?创设情景
???????学校大队部招聘一名“艺术字设计大师”，将在你们当中选出一位设计艺术字标语的设计大师。你想成为这名幸运儿吗？让我们踏上今天的学习之旅吧！比一比谁才是最优秀的艺术字设计大师。
??????????（板书课题：在Word文档中插入艺术字）
???（三）自主探究，学习新知
???????想成为校园艺术字设计师，必须通过学校设置的两关考验，第一关是“初试锋芒”，第二关是“大展身手”。
1、?初试锋芒
?????师：让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么？
?????大屏幕出示第一关的任务：
?????学校宣传小组为纪念雷锋活动日，在Word里办了一份电子小报，但一直没有制作小报标题。现在，请你先在电脑桌面上找到学校制作的小报，把它双击打开。请试着为小报添加一个艺术字标题“让雷锋精神永存”。
??????提问：请一位同学告诉我，这一关的任务是什么？（为小报设计一个艺术字，名为“让雷锋精神永存”）
??????大屏幕出示“闯关锦囊”：
??????想为日记做个标题，插入艺术字标题，请参考课本第85页的操作方法。
??????活动要求：完成的同学，请你坐好、举手；看谁完成的又快又好，我将请他上来当一回小老师，为我们介绍一下你的闯关经验？
??????学生通过翻阅课本，学习“为日记做个标题——在word中插入艺术字的方法”。（教师巡视指导
???????①插入艺术字
?????点击菜单栏的“插入”→图片→艺术字，选择艺术字样式，在弹出的对话框内进行编辑输入艺术字内容以及字体、字号、加粗、倾斜，点击“确定”即可生成艺术字?
?②艺术字的简单调整
??????艺术字有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大小呢?
?????（教师讲解艺术字大小的调整方法：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。）
?????下面给两分钟时间，把“让雷锋精神永存”这个艺术字标题稍做调整
③艺术字的编辑和修改
单击选中要更改的“艺术字”图形，屏幕上出现“艺术字”工具栏，将鼠标放在某个按钮上不动，可以看到这个按钮名称，利用该工具栏上的各个工具按钮，可以对艺术字进行各种编辑和修改操作。“艺术字”工具栏可以对艺术字进行多种形式变换，可以改变艺术字的填充颜色，改变它们的形状、式样以及旋转角度等，从而制作出各种漂亮的艺术字。
?????2、“大展身手”
?????大屏幕出示第二关“大展身手”的任务：
?????给出十个警示标语标题，让学生从这十条标语中选出其中的一条改为艺术字的形式。
????师：看到大家已经摩拳擦掌，要一展身手了，不过先别着急，让我们一起来看看，这次的活动要求是什么？
?????大屏幕出示活动要求：
????（1）请双击打开电脑桌面上的“警示标语设计”空白Word文档。
????（2）音乐响起，操作开始；音乐结束，操作结束。
????（3）根据在word文档中插入艺术字的方法，先设计完成的同学，请你下位参观别人的设计作品，对比自己的作品，进行交流和修改。并按照要求，评选出你最欣赏谁的警示牌标语，同时把你手中的一枚过关小红星送给他。
?????学生操作，教师巡视指导。
?????学生下位评选会标设计，送出过关小红星，教师巡视。
???（四）、展评作品，交流经验
???????1、教师点评
找一位较好的标题设计者，说一说是标题是怎么设计的。
?????2、学生自评
?????你们有没有发现更好的警示标语，你最欣赏谁的警示标语设计，同请把你手中的一枚过关小红星送给他。?????
（五）成果展示
看一看今天谁收到的过关小红星最多？?
六、作业设计
请以“我的家”为题，设计并制作一份有艺术字的小报。
七、板书设计
插入——图片——艺术字——艺术字库——编辑艺术字——确定