我喜欢的卡通形象
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文档简介
《我喜欢的卡通形象》
活动目标：
1、 知识目标：以“教学与活动联动”的教学理念开展活动，让
学生了解卡通画的知识，并能运用所学习过的绘画形式表现卡通画形象。
2、 能力目标：通过活动培养学生的观察力、想象力、语言表达
能力、绘画的表现力和创造力。
3、 德育目标：通过本次教学活动，培养了学生对美术学习的兴
趣及对活动的参与意识，培养了学生对美好生活的热爱之情。
活动内容：
以学生喜欢的卡通形象为创作内容，通过看录像片、唱歌、竟猜及做游戏等互动环节，加深学生对卡通画知识的了解，增加他们对绘画的学习兴趣，并引导学生以各种绘画表现形式进行创作。
教学活动重点、难点：
1、 教学活动重点：应用教学与活动联动及复合型培训的理念，
加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式创作或临摹卡通画形象。
2、 教学活动难点：画面构图。
教学活动辅导方法与手段：
在教学活动中，我运用了谈话法、小组讨论法、直观演示法、
练习法以及欣赏作品、竟猜、唱歌、做游戏等多种教学方法进行绘画教学。
在教学手段上，使用了图片、录像、录音机、多媒体演示课件
以及展示板等。
活动过程：
整个教学活动的过程分为四个环节：互动游戏——教师讲授—
—绘画创作——展示小结
（一）、组织教学活动：
（学生分组坐好，活动场地周围粘贴着各种卡通画形象创设气氛，家长在周围与学生共同参与活动）
（二）、互动游戏环节：
1、首先向学生提问“你们都喜欢看卡通片吗？”，并让学生说一说自己爱看哪一部卡通片，说出它们的名字；
2、与学生做一个互动竟猜游戏，分别播放俩段录像片，其中每段录像片中都有四段卡通片的片段，让学生看完后到前面说出录像片中共播放了几个卡通片及它们的名字是什么？
3、每个卡通片中都有好听的歌曲，请几名学生站到前面来给大家唱一唱自己会唱的卡通片歌曲，熟悉的歌曲可以带领所有的同学一起演唱。（教师给予小奖励）
4、“同学们这么快就能说出那么多的卡通片名字，还能唱其中的歌曲，可见你们都非常喜欢看卡通片，那么现在我再考一考大家，看看谁认识的卡通形象最多”。教师分别展示两块展牌，每个牌子上都贴了几个卡通形象，请两名学生到前面说出展牌上展示出的卡通形象的名字。（回答正确的，教师给予小奖励）
5、让学生说一说自己最喜欢的卡通形象是什么，说出喜欢的原因。（比如，它长的可爱、有趣或是比较勇敢，或是富有正义感，喜欢做好事等等）并将所喜欢的卡通形象画在前面的黑板上。
6、请几名学生到前面来，每个人模仿一个卡通形象的形态、说话、表情或是动作让其他学生来猜，看看谁能猜出来模仿的是哪个卡通形象。
6、请家长说一说在自己小的时候都看过什么样的卡通片，以及印象最深的卡通形象是什么？可以简单地画到黑板上让学生们猜一猜。
（三）、教师讲授绘画创作：
1、教师运用计算机课件演示一些卡通画作品供学生欣赏，同时介绍卡通画的知识，让学生直观地加深对卡通画知识的了解。
2、教师运用计算机课件直接演示构图方法：
（1）、画面的构图可以是横着的，也可以是竖着的。
（2）、A、在电脑画面上出现一个卡通形象，让学生观察发现画面构图太小了。
B、让这个卡通形象逐渐变大，直到构图大小合适为止。
3、教师直观演示并讲解绘画方法：
（1）、确定绘画内容。可以临摹一个或两个自己最喜欢的卡通形象，也可以在临摹的基础上进行创作。
（2）、构图，确定卡通形象在纸上的位置。
（3）、起稿。
（4）、可以运用各种表现形式来完成作品，如线描画、水粉画、尼龙笔画、油画棒等。
（5）、给自己创作的作品起一个好听的名字。
（三）、学生进行绘画创作：
1、在色卡纸上进行卡通形象的创作。
（教师巡回指导，在学生绘画创作时，播放音乐创设情境）
2、创作过程中，展示几幅学生作品，进行讲评。
3、请画的快的学生到前面用彩色粉笔将自己最喜欢的卡通形象画在黑板上。
（四）、小结与评价：
1、请学生小组之间互相说一说自己创作的卡通形象，并请几
名学生到前面来展示作品，并用生动的语言描述一下自己创作的作品的构思以及运用了哪种绘画表现形式。
2、让所有学生和家长一起将自己创作的作品亲自粘贴到教师预先准备好的两个大的卡通形象上进行展示。
3、播放音乐，教师带领所有的学生一起唱卡通片《机器猫》中的歌曲，将活动推向高潮。
4、教师进行总结
活动目标：
1、 知识目标：以“教学与活动联动”的教学理念开展活动，让
学生了解卡通画的知识，并能运用所学习过的绘画形式表现卡通画形象。
2、 能力目标：通过活动培养学生的观察力、想象力、语言表达
能力、绘画的表现力和创造力。
3、 德育目标：通过本次教学活动，培养了学生对美术学习的兴
趣及对活动的参与意识，培养了学生对美好生活的热爱之情。
活动内容：
以学生喜欢的卡通形象为创作内容，通过看录像片、唱歌、竟猜及做游戏等互动环节，加深学生对卡通画知识的了解，增加他们对绘画的学习兴趣，并引导学生以各种绘画表现形式进行创作。
教学活动重点、难点：
1、 教学活动重点：应用教学与活动联动及复合型培训的理念，
加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式创作或临摹卡通画形象。
2、 教学活动难点：画面构图。
教学活动辅导方法与手段：
在教学活动中，我运用了谈话法、小组讨论法、直观演示法、
练习法以及欣赏作品、竟猜、唱歌、做游戏等多种教学方法进行绘画教学。
在教学手段上，使用了图片、录像、录音机、多媒体演示课件
以及展示板等。
活动过程：
整个教学活动的过程分为四个环节：互动游戏——教师讲授—
—绘画创作——展示小结
（一）、组织教学活动：
（学生分组坐好，活动场地周围粘贴着各种卡通画形象创设气氛，家长在周围与学生共同参与活动）
（二）、互动游戏环节：
1、首先向学生提问“你们都喜欢看卡通片吗？”，并让学生说一说自己爱看哪一部卡通片，说出它们的名字；
2、与学生做一个互动竟猜游戏，分别播放俩段录像片，其中每段录像片中都有四段卡通片的片段，让学生看完后到前面说出录像片中共播放了几个卡通片及它们的名字是什么？
3、每个卡通片中都有好听的歌曲，请几名学生站到前面来给大家唱一唱自己会唱的卡通片歌曲，熟悉的歌曲可以带领所有的同学一起演唱。（教师给予小奖励）
4、“同学们这么快就能说出那么多的卡通片名字，还能唱其中的歌曲，可见你们都非常喜欢看卡通片，那么现在我再考一考大家，看看谁认识的卡通形象最多”。教师分别展示两块展牌，每个牌子上都贴了几个卡通形象，请两名学生到前面说出展牌上展示出的卡通形象的名字。（回答正确的，教师给予小奖励）
5、让学生说一说自己最喜欢的卡通形象是什么，说出喜欢的原因。（比如，它长的可爱、有趣或是比较勇敢，或是富有正义感，喜欢做好事等等）并将所喜欢的卡通形象画在前面的黑板上。
6、请几名学生到前面来，每个人模仿一个卡通形象的形态、说话、表情或是动作让其他学生来猜，看看谁能猜出来模仿的是哪个卡通形象。
6、请家长说一说在自己小的时候都看过什么样的卡通片，以及印象最深的卡通形象是什么？可以简单地画到黑板上让学生们猜一猜。
（三）、教师讲授绘画创作：
1、教师运用计算机课件演示一些卡通画作品供学生欣赏，同时介绍卡通画的知识，让学生直观地加深对卡通画知识的了解。
2、教师运用计算机课件直接演示构图方法：
（1）、画面的构图可以是横着的，也可以是竖着的。
（2）、A、在电脑画面上出现一个卡通形象，让学生观察发现画面构图太小了。
B、让这个卡通形象逐渐变大，直到构图大小合适为止。
3、教师直观演示并讲解绘画方法：
（1）、确定绘画内容。可以临摹一个或两个自己最喜欢的卡通形象，也可以在临摹的基础上进行创作。
（2）、构图，确定卡通形象在纸上的位置。
（3）、起稿。
（4）、可以运用各种表现形式来完成作品，如线描画、水粉画、尼龙笔画、油画棒等。
（5）、给自己创作的作品起一个好听的名字。
（三）、学生进行绘画创作：
1、在色卡纸上进行卡通形象的创作。
（教师巡回指导，在学生绘画创作时，播放音乐创设情境）
2、创作过程中，展示几幅学生作品，进行讲评。
3、请画的快的学生到前面用彩色粉笔将自己最喜欢的卡通形象画在黑板上。
（四）、小结与评价：
1、请学生小组之间互相说一说自己创作的卡通形象，并请几
名学生到前面来展示作品，并用生动的语言描述一下自己创作的作品的构思以及运用了哪种绘画表现形式。
2、让所有学生和家长一起将自己创作的作品亲自粘贴到教师预先准备好的两个大的卡通形象上进行展示。
3、播放音乐，教师带领所有的学生一起唱卡通片《机器猫》中的歌曲，将活动推向高潮。
4、教师进行总结