教科版六年级上册科学总复习（163ppt）

第一单元
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
杠 杆
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
杠 杆 定 义
支点
支点
支点
用力点
用力点
用力点
阻力点
阻力点
阻力点
三个重要位置：
比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
理发剪
铁皮剪
重点
支点
用力点
重点
支点
用力点
费力
省力
钩码挂的格数就是阻力点的位置。
钩码挂的格数
就是用力点的位置。
任务：研究杠杆
杠杆尺：
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
？
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
？
6
费力
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
？
6
费力
3
费力
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
？
6
费力
3
费力
2
不省力也不费力
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
杠杆尺的记录表
？
6
费力
3
费力
2
不省力也不费力
少于2
省力
左边(阻力点)情况
右边(用力点)情况
用力情况
钩码数
(个)
阻力点到支点的距离(格)
钩码数
(个)
用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
6
费力
3
费力
2
不省力也不费力
少于2
省力
用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离。
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
费力：
省力：
不省力也不费力：
如果给你2个钩码，你能使下面两个杠杆尺平衡吗？画出钩码的位置。
省力
不省力也不费力
费力
本 课 重 点
　　　用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴 。
轴
轮
你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？
轴
轴
轮
轴
轮
轮
轮
轴
支点
支点
用力点
阻力点
轮轴的实质：变形的杠杆。
1、下列机械中属于轮轴的是（ ）。
A、天平 B、剪刀 C、扳手
2、下列机械中属于杠杆的是（ ）。
A、剪刀 B、螺丝刀 C、方向盘
3、下列机械中属于杠杆的是（ ）。
A、自行车的车把 B、拧螺丝的螺丝刀 C、缝纫机踏板
C
A
C
轮轴的秘密巩固练习
4、下列（ ）情况能平衡。
5、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（ ）更省力。
A
B
C
B
A
轮轴的秘密
1、轮轴的轮越大越省力 （ ）
2、轮轴用力在轮上才能省力 （ ）
3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（ ）
×
√
√
轮轴的秘密
轮轴的秘密
1、像水龙头那样，（ ）和（ ）
固定在一起转动的机械，叫（ ）。
2、在轮上用力带动轴运动，（ ）力；
在轴上用力带动轮运动，（ ）力。
3、轮轴是由两个大小不同的轮组成，并能绕着
共同的（ ）转动的装置，轮轴也是一种变形
的（ ），当大轮带动小轮时，是（ ）
的，大轮越大越省力；当小轮带动大轮时，是
（ ）的。
轮子
轴
轮轴
省
费
轴
杠杆
省力
费力
定滑轮和动滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮，叫定滑轮
1.升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？
2. 这说明定滑轮有什么作用？这有什么好处？
定滑轮可以改变用力方向，
使工作更加方便；它不省力。
重点
重物
支点
力点
重物
支点
力点
重点
支点
力点
重点
支点
力点
重点
定滑轮
动滑轮
滑轮组
滑轮组
1、什么叫滑轮组？
2、滑轮组省力多少和什么有关？
3、滑轮组中滑轮数量越多越好吗？
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ，
又能 。
3、滑轮按组装方式不同，可分为 、 、 。
滑轮组
省力
改变力的方向
滑轮组
定滑轮
动滑轮
滑轮组
滑轮组
定滑轮
动滑轮
滑轮组
A
B
C
D
1、能改变用力方向的是（ ）
2、能省力的是（ ）
3、提起相同质量（1200g)的重物，用力最小的是（ ），
其次是（ ）， 不省力的是（ ）。
A、C、D
B、C、D
D
B、C
A
斜面
这样斜搭的木板也是一种简单的机械，
叫做斜面。
斜面是否能省力
1 需测的物理量：
2 实验器材：
直接提升重物所需的力、 沿斜面拉重物所需的力
弹簧秤、重物、斜面
3 控制的变量：
直接提升重物与沿斜面提升重物
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
我最棒
山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好处?
盘山公路造成S形，可以有效的降低斜面的坡度，达到更加省力的效果，从而让汽车能够轻轻松松的爬上行驶。
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ，
又能 。
3、滑轮按组装方式不同，可分为 、 、 。
滑轮组
省力
改变力的方向
滑轮组
定滑轮
动滑轮
斜 面
4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 。
斜面
5、斜面坡度越小越 ；直接垂直向上提升重物相当于
坡度 度，用力最 。
省力
90
大
A
B
C
1、上面（ ）最省力。
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
头时（ ）。A、越费力 B、越省力 C、难以判断
3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ ）。A、跷跷板
B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
C
斜 面
B
C
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度
（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ ）
斜 面
A
B
A、一样大 B、在A面拉动时读数大 C、在B面拉动时读数大
C
判 断
斜 面
1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，
后者省力但走的路长。（ ）
2、使用斜面都能省力。（ ）
3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ ）
4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（ ）
5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ ）
√
√
×
√
√
1、实验方案：我的猜想：
需要改变的条件：
不需要改变的条件：
操作方法：
2、实验结果：
斜 面
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
A
B
C
D
E
斜面的坡度与省力有关
斜面的坡度
斜面的高度、被测量的物体、测量的工具
在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
自行车上的简单机械
车座
尾灯
车把
脚蹬
前后刹
把套
车轮外胎
车轮外胎
滚珠
大齿轮
小齿轮
车把
竖杆
刹车
车轴
轮胎
辐条
三角架
前叉
寻找自行车上简单机械原理的应用
应用机械的位置
应用机械的类型
应用的机械起什么作用
龙头(车把)
轮轴
轻松的控制方向
脚蹋板与齿轮
轮轴
省力
刹车
杠杆
省力
大车轮与小车轴
轮轴
加快速度
大齿轮与小齿轮
轮轴
提高转速
螺丝与螺帽
斜面
省力
六年级科学上册第一单元测试题
学校 班级 姓名 成绩
一、填空题（10分）
1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆。杠杆上用力的点叫做_用力点_；承受重物的点叫做_阻力点_；起支撑作用的点叫做_支点_。 杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是省力_________；当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是_费力_。
2、像螺丝刀那样，由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做 轮轴 ，我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如__螺丝刀_____、___扳手__、___水龙头_、_方向盘_。
3、像旗杆顶部的轮子一样，固定在支架上不随重物移动的轮子叫做_定滑轮_，它的作用是_改变用力方向，不省力；可以随重物一起移动的滑轮叫做_动滑轮_，它的作用是不改变用力方向，省力_；把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了_滑轮组__，滑轮组既能_省力__又能_改变用力方向_。
4、_引桥_、__螺丝钉_、__刀锋__等都是运用的斜面的原理。
5、自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了__轮轴__的原理，刹车运用了_____杠杆____的原理。
二、判断题（对的打√，错的打×10分）
能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆 （ √ ）
定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。 ( √ )
自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。 ( √ )
滑轮组的组数越多，就越省力。 ( √ )
机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。 ( √ )
6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。 ( √ )
7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。 ( × )
8、.使用杠杆时，不一定省力。 ( √ )
9、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。 ( √ )
10、斜面都能省力。 ( √ )
三、选择题（把正确答案的序号填在括号里30分）
1、杠杆工作时，是围绕( ③ )转动的。
①重点 ②力点 ③支点
2、升国旗时，用到了(① )。
①定滑轮 ②动滑轮 ③滑轮组
3、自行车把是一个简单机械，它是（ ② ）
①斜面 ② 轮轴 ③、杠杆
4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。( ③ )
①、定滑轮 ②、动滑轮 ③、滑轮组
5、当支点到用力点的距离_____①_____支点到阻力点的距离时,省力。
①大于 ② 小于 ③、 等于
6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（ ① ）
①变快 ② 变慢 ③、 不变
7、不省力也不费力的机械是（ ② ）
①动滑轮 ②定滑轮 ③、滑轮组
8、 “秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（ ① ）的原理。
①杠杆 ② 轮轴 ③、滑轮
9、螺丝钉的是属于（ ③ ）的运用。
①杠杆 ② 轮轴 ③、 斜面
10、取钉子比较省力的工具是用（ ① ）
①羊角锤 ②螺丝刀 ③、小刀
四、科学探究题（20分）
1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。
我的发现：把钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；比把钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起，省力。
我的问题：我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转战胜我吗？为什么？
答：不能，因为我用力在轮轴的轮上，他用力在轮轴的轴上，我是省力的，他是费力的。
2、我这样研究定滑轮的作用
（1）、我用的材料：
滑轮、钩码、细线、，支架。
（2）、我的研究步骤：
1、将滑轮固定在支架上，用细线穿过滑轮。，
2、细线的一端挂上两一钩码，另一端也挂上两一钩码，平衡。。
3、
（3）、我发现：要使滑轮两端保持平衡，两端必须钩码保持一样。
（4）、我的研究结果：定滑轮不省力，但能改变用力方向。
第二单元
抵抗弯曲
很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
.纸的宽度与抗弯曲能力的实验
（1）准备纸横梁。选用的纸不能太薄，一般来说，选用0.5毫米左右厚的卡纸，即通常称为薄纸板的纸合适。将纸裁成长大约2５厘米，宽分别是３厘米、６厘米、12厘米的纸条。
（2）为了纸条不被过度弯曲而能够多次使用，在实验中，纸条垫起的高度要控制在2厘米左右。每次实验以纸条中部接触到桌面为最大弯曲度，这时承载的垫圈数为它的抗弯曲能力。
（3）这个对比实验应该怎样做，应控制哪些条件不变。除纸横梁厚度、长度相同，弯曲程度相同外，纸横梁架空的长度也要相同（纸条架空长度可控制在20厘米左右），垫圈都要放在中间位置，都要轻轻地放。实验改变的只是纸的宽度。为了便于比较，我们要成倍地变化。
（4）在第一次测试后，猜想一下，宽度增加一倍抗弯曲能力是多少？宽度增加两倍呢？先预测后实测。
.纸的厚度与抗弯曲能力的实验。
（1）准备纸横梁。把0.5毫米左右厚的卡纸切成长约25厘米、宽约3厘米（或2厘米）的条形，再分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为1张纸、2张纸、4张纸而长宽相等的三个纸横梁。粘纸条的时候，最好把纸头错开一点，能明显看出是几张纸粘成的。糨糊要尽量少放。
⑵这个对比实验应控制哪些条件不变，改变的是哪个条件
⑶得出的结论是：厚度增加，抗弯曲能力大大增加。或者厚度增加一倍，抗弯曲能力的增加大大超过一倍……
（4）比较一下，要增加纸横梁的抗弯曲能力，增加纸横梁宽度与增加纸横梁厚度，哪种方法更好。
增加纸横梁的厚度是增加其抗弯曲能力的好办法。
重点小结
纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。
纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
结论：要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（ ）
2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。（ ）
3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。（ ）
4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。（ ）
×
×
×
√
1、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（ ）。
A、纸的长度、厚度 B、纸的长、宽、厚度 C、纸的宽度
2、材料的厚度和宽度，材料（ ）地影响抵抗弯曲的能力。
A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多
3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。
A、纸的厚度 B、纸的宽度 C、纸的长短
4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。
A、纸的材质 B、纸的宽度 C、纸的厚度
5、材料的抗弯曲能力（ ）。
A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与材料宽度和厚度都有关
A
B
B
C
C
形状与抗弯曲能力
形状与抗弯曲能力
横梁的抗弯曲能力与什么有关？
答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短有关；与横梁的宽度和横梁的厚度有关。
判 断
1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（ ）
2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ）
3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是
不同的。（ ）
4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工”字形钢。（ ）
5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（ ）
6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以
改换材料。（ ）
×
×
√
形状与抗弯曲能力
√
√
√
1、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。
A、 B、 C、
2、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。
A、 B、 C、
3、“工”字钢、槽钢、（ ）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。
A、角钢 B、正文形钢 C、三角形钢
4、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（ ）。
A、增强 B、改变 C、减弱
C
B
A
B
形状与抗弯曲能力
5、用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。
A、空心的方形的 B、空心的圆形的 C、实心的圆形的
6、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（ ）。
A、 B、 C、
7、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ 　　）。
　　Ａ、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关
　　Ｂ、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关
　　Ｃ、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系
B
B
形状与抗弯曲能力
Ｃ
实验题
为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。
形状与抗弯曲能力
实验题
形状与抗弯曲能力
设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力
实验需要材料：
需要改变的条件：
不改变的条件：
操作方法：
实验结果：
5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根
纸的形状
垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；
放垫圈的位置不变。
按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，
记录实验数据。
把薄纸折成“V”“L”“U”“T”“工”等形状，虽然减少了材料的宽度但增
加了材料的厚度，增加的厚度大大增强了材料抗弯曲能力。
拱形的力量
我们的发现：
我们的解释：
拱形比横梁承受的垫圈个数多。
拱形比横梁承受压力的能力强。
认真观察和分析自己组的实验数据
拱足
用科学书抵住2个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？
不同重量的物体抵住拱足的对比实验
抵住拱足的科学书数量
承受的垫圈个数
我们选择数据
承受垫圈个数
第一次
第一次
第一次
2本
4本
6本
发现：抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数增多。
抵住拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数就越多。
解释：拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
教科版科学课六年级上册
历史古城山海关
你能解释为什么古代的城门大多是拱形？
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，所以古代的城门大多做成拱形。
瓜皮拱为什么不垮呢？
瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。
本 课 小 结
1、拱形结构又叫推力结构，它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，所以能够承受很大的压力。
2、抵住拱足，为什么拱就可以承受很大的压力？
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
3、拱形牢固的秘密：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
找拱形
没有抵住拱足的拱形抗弯曲能力较弱。
抵住拱足后，拱形的抗弯曲能力明显增强。抵住拱足的力越大，拱形的抗弯曲能力就越强。

由木块组合的拱形把受到的力向下、向外传递给相邻部分，拱足被牢牢抵住。拱形的各部分相互挤压，反而结合更紧密，所以人站在上面拱没有被压垮。
你能解释图中的现象吗？
拱形大变身
圆顶形
球形
圆顶形和球形都可以看成许多拱形的组合。
圆顶形有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推力。
球形在各个方向都可以看成拱形，所以特别坚固。
1、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（ ）
2、管状的葱，既结实又轻巧。（ ）
3、圆顶形的贝壳，主要是让它变得更加漂亮。（ ）
4、鸡蛋近似于球形，因为这样可以使它更坚固。（ ）
5、塑料饮料瓶的形状设计主要是为了美观。（ ）
6、管状的手臂骨、腿骨又结实又轻巧。（ ）
7、肋骨的形状不是拱形的，它是长方形的。（ ）
8、锅盖做成圆顶形主要是为了使锅的容量大一点。（ ）
×
√
√
√
课堂小结
×
√
×
×
1、安全帽承载压力好的性能是利用（ ）的原理。
A、拱形 B、圆顶形 C、塔形
2、国家大剧院的形状类似于（ ）。
A、扇形 B、圆顶形（拱形） C、塔形
3、下面（ ）物品没有利用到拱形原理。
A、圆顶屋顶 B、赵州桥 C、金字塔
4、人的脚能承载较大的重量，主要是因为（ ）。
A、脚骨的数量多 B、脚部的肌肉发达
C、脚骨组成拱形结构
B
B
C
C
课堂小结
1、圆顶形可以看成（ ）的组合，它具有（ ）承载压力 大的特点，又没有拱受压时向（ ）推的力。
2、很多生物体都有拱形结构。比如，人体的（ ）、
（ ）等部位有拱形的保护。再比如动物，（ ）、
（ ）、鸡蛋壳等也有拱形结构。
3、整个乒乓球的形状叫（ ），这样的形状也可以和圆顶形一样，看成是拱形的（ ）。
拱形
拱形
外
头骨
肋骨
球形
组合
贝壳
龟甲
简答题 请解释球形物体承受压力时的特点。
答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一 个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比 任何形状都更坚固
做框架
1.像铁塔这样骨架式的构造叫做（ ），它的优点有（ ）等方面。
2.四边形和（ ）是最简单最基本的框架结构。
3. 增加的斜杆起（ ）和（ ）的作用，使四边形框架不变形。
框架结构
《做框架》知识检测
自重轻，节省材料
推
三角形
拉
4.四边形框架的稳定性最好。 （ ）
5.三角形的结构容易变形。 （ ）
6.框架具有省材料更坚固的优点。 （ ）
×
√
×
7.下列（ ）框架不易变形。
A B C
8.下列形状中最为坚固的形状是（ ）。
A 正方体 B 长方体 C 球形
9..做一个正方体框架至少需要（ ）斜杆。
A.8根 B.12根 C.16根
10 .框架结构中的“小格子”大多数是（ ）形状。
A梯形 B长方形 C三角形
B
C
B
C
长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到支撑、加固作用。
斜杠起到了“推”和“拉” 的作用，使框架不变形 。
建高塔
通过实验，你的结果与你的猜想相符吗？
1、上小下大，上轻下重；
2、采用了大量的三角形框架结构；
3、开放的框架结构抗风能力强，空气阻力小，使它不容易倒。
1、本身的重量和其他重压；
2、承受侧面来的风的力量。
承受的力：
框架结构铁塔的特点：
桥的形状和结构
桥面在拱下方
桥面在拱下方，造成桥面低，桥
面与道路连接容易。还有什么优
点呢？看88页的演示。
桥面在拱下方的优点：抵消拱向外的推力，减少桥墩负担。桥面平坦，方便通行。
在很早以前人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示,用藤蔓做成了吊桥.后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥,后得益于科技的发展,用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥.
吊桥
钢索桥
kuadu
钢索桥
钢缆
桥塔
桥面
桥塔修的很高是为了降低钢缆的拉力。
钢索桥主要由钢索、桥塔、桥面组成，钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支撑钢缆的主要构件。
钢索桥主要有斜拉桥和悬索桥两种类型。
常见的四种桥
梁桥,浮桥,钢索桥和拱桥
评价一座桥好坏的指标：①是否坚固；②是否节省材料；③是否美观。
六年级上册科学第二单元测试题
班级： 姓名： 分数：
一、 我的选择。（把正确答案的序号填在括号里30分）
1.很多材料可以通过改变( ③ )增强抗弯曲的能力。
①形状 ②厚度 ③形状或厚度
2、我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是（①）
拱形结构 ②石料抗弯曲能力强 ③石料能承受很大的压力
3加固正方形框架的最好办法是增加( ② )。
①横杆 ②斜杆 ③竖杆
4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（ ① ）。
①增加纸的厚度 ②减小纸的厚度 ③增加纸的光滑度 ④让纸变得更粗糙
5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（ ① ）。
①、— ②、W ③、T ④、U
6、下面（ ③ ）物品没有利用到拱形原理。
①圆顶屋顶 ②赵州桥 ③金字塔 ④乒乓球
7、下面（ ① ）框架最牢固。
①Δ ②□ ③◇ ④∏
8、空塑料瓶在（ ③ ）情况下最不容易倒。
①瓶口向下 ② 瓶口向上 ③瓶口向上瓶里装一些沙
9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。（ ① ）是桥承重的主要构件。
①钢缆 ②桥塔 ③ 桥面
10、增加梁的厚度可以（ ② ）能力。
①增加抗弯曲 ②大大增加抗弯曲 ③ 减小抗弯曲
三、我的判断。（对的打√，错的打×20分）
1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。 ( √ )
2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。 （　√ ）
3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。 （ √ ）
4、利用三角形可以增强结构的稳定性。 （ √ ）
5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。 （ √ ）
6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。 （ × ）
7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。 （ × ）
8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。（ √ ）
9、球形在各个方向上都可以看成拱形。 （ √ ）
10、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。 （ × ）
三、我的研究。用筷子做一个稳固的正方体框架（20分）
1、我的框架草图为：
2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆
答：横杆8、竖杆4、斜杆6.
3、思考哪些地方最需要斜杆，哪些地方不一定需要斜杆？
答:每个面斜对角要斜杆。
4、数一数框架中有多少个三角形，想想每根斜杆起什么作用？
答：共有12个三角形，斜杆把一个正方形，变成两个三角形。
四、我的实验：下面是做纸的厚度与抗弯曲能力大小的实验数据表（15分）
实验记录表
我的发现：
答：纸越厚，抗弯曲能力越强
五、 我的思考。（15分）
1．铁塔的哪些特点使它不容易倾倒？
答：上小下大、上轻下重，三角形框架结构。
2.电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，请说明其中的道理。
答：电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，是因为球形在各个方向上都可以看成（拱形），这使得它比任何形状都要坚固。
3、我们用纸造桥要考虑哪些问题？
答：1、纸张的厚度、宽度、抗弯曲能力 2、抵抗外推力的中重物的压力 3、美观程度
第三单元
电和磁
西
东
北
南
司南
战国时期 ，出现了用天然磁石琢制的“司南”，它的样子象一只勺，底圆，可以在平滑的底盘上自由旋转，当它静止时，勺柄指的就是南方。
二、磁体上磁性最强的部位，叫做磁极。
任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。
磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。
磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。
N
S
实验：磁体吸引小铁钉
N
S
北
南
实验：确定磁体的磁极

三、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
S
S
N
S
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
电磁铁
像这样由线圈和铁芯组成的
装置叫电磁铁。
什么是电磁铁？
电磁铁
1.定义：
2.构造：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
铁芯
实验
现象
结论
（1）研究电磁铁的磁性有无
通电时电磁铁___________
电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.
闭合和断开开关
吸引大头针
不吸引大头针
断电时电磁铁____________
产生
消失
怎么改变电磁铁的南北极？
改变电池正负极接法
或改变线圈绕线的方向
会改变电磁铁的南北极。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ ）
2、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（ ）
3、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。（ ）
4、电磁铁由线圈和铁芯组成。（ ）
5、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ）
√
√
×
×
×
二、选择题
1、在（ ）上绕线圈也可以制成电磁铁。
A、木棍 B、铜棒 C、瓷瓶
2、断电后，电磁铁（ ）吸引大头针。
A、能 B、不能 C、无法确定
3、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ ）。
A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不能指示方向
4、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
5、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
B
B
A
C
A
电磁铁的磁力（一）
线圈
铁芯
电池
电磁铁的基本构造
一、我们的假设：
电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？
1、线圈的圈数
2、电流的大小
3、线圈与铁芯的距离
4、铁芯的大小形状
二、设计实验，检验假设
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
检验的因素（改变的条件）
怎样改变这个条件
1、
2、
3、
试验要保持哪些条件不变
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
线圈圈数
20
40
60
电流强度、铁芯大小、导线长度
制定小组研究计划
电流大小
电磁铁的磁力与电流大小的关系
电流大磁力大、电流小磁力小
电流大小（电池数量）
1节
3节
2节
线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）
2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ）
3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ）
4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）
√
×
√
√
√
二、选择题
1、把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。
A、木棍 B、塑料管 C、铜棒
2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ）
A、增大 B、不变 C、减少
3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。
A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小
5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。
A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小
C
A
B
B
A
神奇的小电动机
3、电动机的工作原理
用电产生磁，利用磁的相互作用转动
电动机的组成：
1、外壳（有磁铁）
2、转子
3、后盖（有电刷）
换向器
线 圈
铁 芯
电流流过的路线：
电池 → 后盖接线 → 电刷 → 换向器 → 线圈 → 换向器 → 电刷→后盖接线 →电池
转子
转子上面绕了许多线圈，它是不是电磁铁呢？怎么验证呢?
最简单的方法:给转子通电，看它是否能吸起大头针。
小电动机转动的秘密
接通电源后，电流依次流过电刷、换向器，此时线圈中有电流通过，使线圈产生磁性，这个磁性与外壳里的磁铁相互吸引或排斥，使转子不停地转动。
与转子转动快慢有关的因素：
1.磁铁距线圈的远近，靠的近，转的快
2.磁铁的数量，数量多，转的快
3.电池数量，数量多，转的快
神奇的小电动机
电动机是用电产生动力的机器。
工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
1、电动机是用 产生 的机器，它由外壳、
、 电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是
。
2、 的作用是接通电流并转换电流方向。
3、电动玩具车是车里的 带动小车前进的。
神奇的小电动机
电
动力
换向器
铁芯
线圈
用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动
换向器
小电动机
判 断
1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（ ）
2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（ ）
3、小电动机的转子上只有两组线圈。（ ）
4、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环，
通过转子线圈的电流方向就会自动改变。（ ）
×
√
√
√
神奇的小电动机
判 断
5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁
铁又改变电流的方向。（ ）
6、小电动机的转子的速度是可以改变的。（ ）
√
√
神奇的小电动机
电能和能量
各种能量形式
光能
风能
水能
声能
热能
动能
太阳能
机械能
化学能……
机械能
转化
热能
弯折铁丝：
机械能
转化
热能
不同能量的转化
看图说说，能量是怎样转化的？
太阳能
化学能
化学能
动能
电能
热能
动能
热能
能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能
用电器名称
可以做的工作
输入的能量形式
输出的能量形式
电灯
照明
电能
光和热
电视
节目
声音、图像
电话
交流
声音
录音机
放音、录音
声音
电脑
看节目、交流等
画面、声音
冰箱
制冷
热
电饭煲
烧饭
热
电磁炉
炒菜
热
电能从哪里来
你答对了吗？
普通电池是一次性把化学能转化成了电能。
光电池是把光能转化成了电能。
光电池不能储存电能，只能即时使用。
蓄电池是放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能，也可以理解成它用化学能的形式把电能储存起来，需要时再输出来。
你知道吗？
电池是把化学能或
光能转化成了电能
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、电池里的电，也能带动机器、电风扇、电冰箱等。（ ）
2、我国已建成很多发电站，例如遍布各地的火力发电站、水力发电站、秦山核电站等。（ ）
3、电池产生的电流比较弱，大型发电机产生的电流强。（ ）
4、干电池中的电是通过摩擦的方法得到的。（ ）
√
×
×
√
5、检测时磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁（ ）
6、、电源是将其它形式的能转化成电能的装置。（ ）
二、选择题
1、家里电灯、电视机等电器使用的电是由（ ）供给的。
A、发电站 B、电池里
2、家用电器所用的电是（ ）
A、不一样的 B、一样的
√
√
A
A
3、（ ）有触电危险，（ ）没有触电危险。
A、干电池（直流电 ） B、交流电
4、蓄电池放电时把（ ）。
A 、化学能转化成电能 B、化学能转化成热能 C 、电能转化成了化学能
5、核电厂生产的电能是由（ ）转化而来的。
A、机械能 B、热能 C、原子能
6、发电机发出的电力大小与（ ）无关。
A、转动速度 B、电动机的大小
C、转动方向
A
B
A
C
C
能量与太阳
1．煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。
2．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。
3．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能
4．新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。
5．煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
六年级科学上册第三单元测试题
学校 班级 姓名 成绩
一、我的判断（对的打√，错的打×20分）
1、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。（ √ ）
2、能量储存在燃料中而食物中没有能量。（ × ）
3、只有电才能向其他能量转化。（ × ）
4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。（ × ）
5、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强
电磁铁的磁力。（ √ ）
6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（ √ ）
7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层
特点推测出来。（ √ ）
8、风、流水、电、汽油都具有能量。（?√?? ）
9、电能只能转化成光能和热能。（??×? ）
10电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。（ √ ）
二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）
1、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（ ① ）
①、回形针 ②、玻璃杯 ③、铝锅
2、改变（ ③ ）不会改变电磁铁的南北极。
①、电池的正负极 ②、线圈绕线方向 ③、 线圈的圈数
3、条形磁铁的哪部分磁性最强。（ ① ）
①、两端 ②、中间
4、电磁铁的磁力大小与（ ② ）没有关。
①、线圈圈数 ②、线圈的缠绕方向 ③、 线圈中电流的强度
5、可以改变小电机的转子转动方向的是（ ① ）
①、电池的正负极的接法 ②、磁铁的数量 ③、 电池的数量
6、和运动有关的能量叫（ ② ）
①、化学能 ②、 机械能 ③、光能
7、电池是把（ ③ ）或光能转化成了电能
①、声能 ②、热能 ③、 化学能
（2）我的研究方法：（方法二）
1、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。
2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。
3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。
（3）我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干
（4）实验中变化的条件是： 电池节数
实验中不变的条件是：线圈匝数
（5）我们研究的结论是：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大
（说明：以上方法任意选择一种都可以）
2、研究电磁铁的南北极
（1）我的设计方法：
1、制作一电磁铁。
2、把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。
3、钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。
（2）我的理由是：
磁铁同极相互排斥，异极相互吸引
（3）我的电磁铁南北极怎么与别人不同呢？
线圈的缭绕方向或者电池的连接方向与别人不同。
8、煤所具有能量最初来源于（ ③ ）
①、植物 ②、 动物 ③、太阳
9、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（ ① ）
10、1820年，丹麦科学家在实验中发现（ ② ）
①、电磁铁有南北极 ②、 电流可以产生磁性
三、我的探究（32分）
1、可能影响电磁铁磁力的因素
（1）我的假设：影响电磁铁磁力的因素有
1、线圈的圈数
2、和电池的数量（电流的大小或强弱）。
（2）我的研究方法：（方法一）
1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。
2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。
3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。
（3）我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干
（4）实验中变化的条件是： 线圈匝数
实验中不变的条件是：电池节数
（5）我们研究的结论是：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小
四、我的调查：填写家用电器调查表（10分）
输入的能量形式用电器为我们作的事情输出的能量形式电能电灯照明光、热?空调?降温?热电热水壶烧水热电视娱乐光、热
五、我的思考（8分）
1、请你至少举出5例说出能量的形式有哪些？
答：热能、电能、机械能、光能、化学能。
2、简述煤的形成过程
答：煤是由古代的植物变化而来的，而植物的生长离不开太阳，因此说煤是储存了亿万年的太阳能。
第四单元
1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。
我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。
我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。
根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为木本植物（如：桃树樟树）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物（如：浮萍）和陆生植物（如：雪松）。
科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。
大熊猫—四川、陕西、甘肃等地；扬子鳄—安徽、江苏、江西等地；藏羚羊—西藏、青海等地；亚洲象—云南等地
在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。
在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
不开花的植物包括蕨类(如：蕨菜)、藻类(如：紫菜)和苔藓类（如：葫芦藓）植物等。
属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物。
植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。
浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。
生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。
1．在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
2．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
3．环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。
4．大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。
5．在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。
六年级科学上册第四单元测试题
班级： 姓名： 分数：
一、选择题（每小题1分，共25分）
1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了 200 种，估计地球上现存的物种应有 200万至—450万 种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的 玉兰 就属于植物，它生活在校园的 操场 。在校园里我还看见过的动物有 锦鲤 ，它主要的生活区域是校园的 植物园 。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的白鳍豚 和扬子鳄 ，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的 大熊猫 ，有生活在青藏高原的 藏羚羊 ，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中 珙 桐 等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为 木本植物 与 草本植物 等。以植物的生态习性来分类，可分为 水生植物 与 陆生植物 等。按有没有花可以分为 开花植物 与 不开花植物 。
5、身体中没有脊柱的动物叫 无脊椎动物 ，有脊柱的动物叫 脊椎动物 ，有脊柱的动物包括 哺乳 类， 类， 鸟 类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与生活环境 相适应。
7、物竞天择， 适者生存 ，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、我的选择（每小题2分，共20分）
1、是常绿植物的有 （ A ）
A、雪松、圆柏 B、杨树、苹果树 C、荷花、玉兰
2、在植物王国里，现在已发现有（ A ）种
A、30万 B、40万 C、 50万
3、在动物王国中（ C ）的种类最多。
A、鱼类 B、鸟类 C、昆虫
4、香蕉生长在（ A ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
A、热带地区 B、温带地区 C、寒带地区
5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ B ）
A、愈大 B、愈大 C、一样
6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（ B ）等地。
A、江苏、浙江等地 B、长江中下游 C、四川、陕西
7、下列动物是无脊椎动物的是（ B ）
A、鸽子、牛 B、蚯蚓、蜻蜓 C、带鱼、草鱼
8、苍耳种子的特殊结构有利于（ A ）
A、种子传播 B、种子发芽生长 C、 没什么特殊作用死谁手
9、有利于鱼感知水流的是鱼的（ B ）
A、鱼鳍 B、鱼的侧线 C、 鱼的鳃
10、下列是大自然的选择改变着生物的是（ C ）
A、金鱼 B、杂交稻 C、长颈鹿
三、、我的判断（对的打√，错的打×20分）
1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。 （ √ ）
2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植（ √ ）
3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。 （ × ）
4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。（ × ）
5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。 （ √ ）
6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。 （ √ ）
7、生物形态结构是与环境相适应的。 （ √ ）
8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。 （ √ ）
9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。 （ √ ）
10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。 （ √ ）
四、（10分）
1、调查校园中的动植物，记录在下表中
校园植物记录表 和校园动物记录表：（*本题目没有标准答案）
四、我的调查（10分）
1、调查校园中的动植物，记录在下表中
2、在调查校园中的动植物时要注意什么？
答：1、找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜。2、还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟类也应该记录下来。3、不要采摘植物和伤害动物。
3、把动物和所属的相对应种类连起来
3、把动物和所属的相对应种类连起来
泥鳅 大雁 猪 蚂蚁
昆虫类 鱼类 哺乳类 鸟类
五、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。（15分）
（范文只作参考）
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。
生物多样性是人类生存的重要资源,也是维护地球环境的重要资源。保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性基础，就是保护人类自身。但是，随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。
所以为了保护人类自己，人类必须保护生物的多样性。
1、 什么叫机械？
2、 什么叫杠杆？有几个点？
3、简述杠杆的秘密。
5、 写出省力、费力、不省也不费力的杠杆各一个。
6、 什么是轮轴？
7、 什么是定滑轮？
8、 什么是动滑轮？
9、 什么叫滑轮组？
10、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（ ）。
11、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就（ ），斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就（ ）。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越（ ）。
12、写出自行车上的两个简单机械和作用。
13、房屋里的横梁都是立着放的。
14、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
15、画出两种抗弯曲能力最强的两种形状。
16、什么叫做拱形？
17、古代城门为什么做成拱形？
18、为什么拱形能承重？
20、怎样才能使拱形承受更大的重量？
21、圆顶形与拱形有哪些相似的地方？特点是什么？
22、球形和拱形有哪些相似的地方？球形的优点是什么？
23、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
24、举出生物体中的拱形？
拱形
25、什么叫框架结构？
26、三角形框架具有（ ），利用三角形框架可以加固框架结构。
27、（ ）的物体稳定性好。
28、框架结构铁塔的特点（ ）。
29、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加了桥的跨越能力。长江江阴大桥，跨度达1385米，每根主钢缆是两万多根钢丝，要承受6.4万吨的拉力。
30 、1820年，丹麦奥斯特在一次实验中，发现（ ）。
31、什么叫做电磁铁？
32、电磁铁的南北极与（ ）、( )的接法有关。
33、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力( )，圈数多磁力( )；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力( )，电池多则磁力( )；电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。
34、小电机主要由外壳、( )、（ ）三部分组成，电机里的换向器作用是（ ）电流并（ ）电流的方向。
35、电动机是用电产生（ ）的机器。原理（ ）
36、能量有（ ）、光能、（ ）、（ ）等不同形式。
37、什么叫机械能？
38、什么叫化学能？
39、能量转化的例子。
40、电能的来源有：电池（ ）光电池（ ）火电站（ ）风电站（ ）水电站（ ）
41、煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的？它们与太阳能有什么关系？
42、（ ）是不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。现在的新能源有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
43、写出两个校园植物和动物的名称和生长地点。
44、植物的分类方法很多，可以根据植物茎的质地软硬分为（ ）；也可以根据生活环境的不同分为（ ）；还可以根据有没有花分成（ ）和（ ）等等。
45、已经发现的植物有40万种，开花的占一半以上。菌类是特殊的，不能进行（ ），吸收其他生物体的养料。
46、科学家（ ）的动物叫脊椎动物，（ ）叫无脊椎动物。
47、动物的分类方法很多，可以根据是家养的还是野生的，分为（ ）；也可以根据生活环境分（ ）的，还可以根据有没有脊柱分成（ ）。
48、像（ ）那样，身体有三对足的动物是昆虫类。
49、像金鱼、鲤鱼那样，（ ）的动物是鱼类。
50、（ ）的动物是鸟类。
51、（ ）的是哺乳动物。
52、苍耳、莲子、蒲公英的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适合生活在什么样的环境？
53、动物己发现的种类有（ ）多万种。昆虫达到（ ）多万种，约80%。
①苍耳生活在陆地，长有刺可以钩住动物的皮毛，来传播种子，
②莲子生活水里种子圆而且轻，可以随水漂流。传播种子。
③蒲公英生活在陆地，长有毛状的种子，可以了随风漂走。传播种子。
54、为什么不同地方的青蛙的颜色不同？
55、（ ），大自然就是运用这一法则选取和淘汰着生物家族的一个个成员。
56、（ ）和（ ）改变着生物，造就了生物的多样性。
57、《 》于1993年正式实行。每年的5月22日被称为（ ）。全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
58、为什么人类离不开植物？

因为青蛙的后代的体色不同，在田野里，绿色的青蛙可以伪装留下来了，其他的颜色的都有被猎食者吃掉了。在沙地，同样的道理，黄色的就留下来了，所以不同地方的青蛙的颜色是不同的。
（1）提供给人类做食物；（2）供人类欣赏；（3）提供给人类做药材；（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（6）提供给动物做食物。
实验一：杠杆的秘密
实验材料：杠杆尺、支架、钩码。
实验步骤：
1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。
2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次）,观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中能发现什么规律?
3、实验结论：
①用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
②用力点距支点的距离远, 阻力点距支点的距离近时,杠杆省力。
③用力点距支点的距离近, 阻力点距支点的距离远时,杠杆费力。
4、整理器材。
实验二：轮轴的作用
?实验材料：钩码、轮轴、支架、细线。
实验步骤：
1、组装轮轴，并指出哪是轮、哪是轴。
2、将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来（轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡）。
3、改变轴上钩码的数量，再做2次。
4、实验结论：在轮上用力比较省力。
5、整理实验材料。
实验三：斜面的作用
实验材料：简单机械实验盒、测力计、滚轮。
实验步骤：
1、先用测力计直接提起滚轮，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线与指针相平）。
2、利用简单机械实验盒中的材料（支架，盒面）组装三个不同高度的斜面，用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动,观察各用多少力?并读出三种情况下力的大小。
3、实验结论：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。
4、整理器材。
实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关
实验材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干。
实验步骤：
方法一：
1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。
2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。
3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。
4、实验结论：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。
5、整理实验材料。
实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关
方法二：
1、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。
2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。
3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。
4、实验结论：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大。
5、整理实验材料。