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统编版六年级语文上册一课一练
22.月光曲
一、看拼音，写词语。
yōu
jìnɡ
chún
shú
pǔ
xiě
（
）
（
）
（
）
mò
shēng
shà
shí
táo
zuì
（
）
（
）
（
）
二、形近字组词。
茵________
??盲________?
?券________
???腊________
菌________
??育________?
?卷________
??
蜡________
选词填空。
（1）幽静 恬静 安静
①月光照在盲姑娘________的脸上。
②一天夜晚，贝多芬在________的小路上散步。
③教室里________极了，只能听见孩子们呼吸的声音。
（2）美丽 美好 美妙
④兄妹俩被________的琴声陶醉了。
⑤妈妈在我心中是全世界最________的女人。
⑥________的未来靠我们自己去创造。
四、完成下面关于“月光”的练习。
（1）观察月光：（
）的月光（
）的月光（
）的月光
（2）与“月光”有关的四字词语：
星稀
众星_____________
（3）与“月光”有关的诗句：
，
。
（4）与“月光”有关的名曲：
创作的《
》。
（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。
①月光照进窗子，茅屋里的一切像
。
②月光似
，从夜空中泻下来。
五、体会句子情感,将正确答案的序号填入括号里。
A.遗憾,内疚。
B.迫切,渴望。
C.诚恳,热情。
D.赞叹,惊喜。
E.体谅,安慰。
1.这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇！(
)
2.是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。(
)
3.哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。(
)
4不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。(
)
5.弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?(
)
六、按要求改换句式。
一阵风吹灭了蜡烛。
①“把”字句：_______________________________________
②“被”字句：_______________________________________
七、阅读课内片段，完成练习。
A.皮鞋匠静静地听着。B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。C.
的海面上，霎时间
。D.月亮越升越高，穿过
似的微云。E.忽然，海面上刮起了
大风，卷起了巨浪。F.被月光照得
，一个连一个朝着岸边涌过来……G.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。H.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
（1）根据课文内容补充所缺内容。
（2）观察图画，结合内容，完成练习
①选出与上面图片描述的内容相对应的片段中的句子。
图1：
图2：
图3：
②结合图片和文字，体会旋律的变化。
A.音乐高昂激越
B.音乐气势逐渐增强
C.音乐轻柔、舒缓
图1（
）→图2（
）→图3（
）
片段中，句子
是实写，句子
是联想。这样实写与虚写相结合的好处是：
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、幽静
纯熟
谱写
陌生
霎时
陶醉
二、绿茵茵；盲人；入场券；腊月；细菌；教育；卷子；蜡笔
三、（1）恬静；幽静；安静
（2）美妙；美丽；美好
四、（1）示例：清幽
皎洁
朦胧
（2）示例：月朗
拱月
月黑风高
（3）示例：床前明月光
疑是地上霜
（4）示例：贝多芬
月光曲
（5）示例：①披上了银纱
②一道道瀑布
五、1.B
2.A
3.E
4.C
5.D
六、一阵风把蜡烛吹灭了。；蜡烛被一阵风吹灭了。
七、（1）微波粼粼
洒满了银光
一缕一缕轻纱
雪亮的浪花
（2）①BC
D
EFH
②C
B
A
（3）AG
BCDEFH
把《月光曲》之美表现得更加淋漓尽致
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精品试卷·第
2
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（共
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页）
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22.月光曲
语文统编版
六年级上
贝多芬（1770～1827），德国著名钢琴家，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。
相关资料
谱
莱
茵
盲
纯
键
缕
陶
pǔ
yīn
lái
chún
mánɡ
jiàn
táo
lǚ
我会写
缕
lǚ
左窄右宽，右边要写匀称，注意上下比例，“女”的横要长。
易写错
谱写
钢琴
幽静
茅屋
烛光
光明
纯熟
清幽
琴键
景象
陶醉
一缕
莱茵河
盲姑娘
断断续续
我会读
多音字
传
chuán
传说
zhuàn
传记
多音字
幽静
寂静。
清幽
风景秀丽而幽静。
陶醉
很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
词语解释
课文主要写了贝多芬在散步时听到
,的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是
，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《
》的传说。
月光曲
盲姑娘兄妹
贝多芬
这篇课文主要讲了一个什么故事？
整体感知
二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
第一句交代了主人公贝多芬生活的年代、国家、职业、成就；
第二句中“月光曲”点题，“传说是这样谱成的”表明故事不一定真实，很自然地引出下文。
课文解读
贝多芬是怎样创作出《月光曲》的？
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
故事发生的时间、地点。
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
盲姑娘挚爱音乐和想听贝多芬演奏的迫切心情。
语言描写。哥哥无法满足妹妹的心愿，此时感到非常难过、愧疚、不安、痛楚……
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
语言描写。盲姑娘内心很酸楚，但是反过来安慰哥哥，表现了她的善解人意，也体现出兄妹之间的深情。“随便说说”是为了安慰哥哥的话，饱含了对哥哥的理解和体贴。也是贝多芬感动的原因之一。
她真的只是随便说说吗？
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处。他被这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
贝多芬听了谈话会想些什么？
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
动作描写。兄妹俩的互相体贴打动了贝多芬。“轻轻地”说明贝多芬很有礼貌，不想惊扰兄妹俩。
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
环境描写，表明他们家很穷，生活很艰苦。小姑娘的外貌描写，交代了姑娘的年龄、长相。为下文贝多芬因同情姑娘而弹奏曲子做了铺垫。
她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
神态描写，语言描写。盲姑娘不仅听出了贝多芬弹奏的纯熟和作品传递出的情感，还猜出了演奏者是谁，再次表现出她对音乐的热爱。
她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬弹奏技艺高超，“纯熟、感情深”是盲姑娘发自内心的赞美。
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
正因为遇到了这么爱音乐，懂音乐的知音，贝多芬情有所感，创作《月光曲》的灵感油然而生。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
实在的事物。
第一个“清幽”是秀丽而幽静的意思。屋里只有朦胧如纱的月光照射进来，屋子里的一切变得那么安静，那么富有诗情画意，为《月光曲》的创作过程增添了一种静谧的氛围。
环境描写
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
第二个“清幽”是指月光的柔美。月光带来的诗情画意盖过了茅屋的破旧，善良、热爱音乐的兄妹俩打动了贝多芬，激发了他的创作灵感。
这首曲子描绘的是怎样的画面呢？
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒蛮了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
通过环境描绘《月光曲》
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
此时的琴声曲调是：舒缓、柔和。
第一幅画
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
此时的琴声曲调是：气势越来越强，曲调出现转折。
第二幅画
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
此时的琴声曲调是：高昂激荡，节奏越来越快。
第三幅画
月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
盲姑娘的联想
音乐时而轻柔舒缓，时而气势凶猛，时而高昂激越，贝多芬高超的弹奏技艺把兄妹俩带进了一个美妙的境地。“月光照耀下的大海”，是多么宽广自由的天地，又是多么光明美好的景象啊!这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象。可见，音乐具有震撼人心的力量。
神态描写，感受到音乐带给她的幸福和快乐。
“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这句话中“仿佛”能否去掉？为什么？
不能，因为盲姑娘不可能看见这些景象的，她只能凭想象去感受。虽然盲姑娘看不见，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，这也衬托出贝多芬创作的成功。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
既说明兄妹俩对音乐的挚爱与深刻感悟，又显示贝多芬高超的弹奏技艺。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
说明贝多芬即兴弹奏的这支曲子很难得，表现了贝多芬急切想记录下曲子的心情。
过程：
美妙的乐曲
美好的心灵
月光曲
记月光曲
听琴声和谈话——产生同情心
即兴又弹一曲
传说——引出下文
弹曲子——遇到知音
结构梳理
主旨归纳
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬对劳动人民的同情，显示了他卓越的才华，同时告诉人们：音乐创作不仅要靠天赋，更来自于真挚而高尚的感情。
《月光曲》赏析
皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这首《月光曲》中。
拓展延伸
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