1《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共32张ppt）

(共32张PPT)
祖国啊·我亲爱的祖国
作
者
介
绍
舒婷，原名龚佩瑜，女，汉族，1952年生，福建晋江人。中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。从小随父母定居于厦门，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。
作
者
介
绍
诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》获1980年全国中青年优秀诗歌作品奖；
《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖、1993年庄重文文学奖；
《真水无香》获第六届华语文学传媒盛典“年度散文家授奖”；
2008年，获得《诗选刊》杂志社主办的“中国2008年度十佳诗人”荣誉。
2012两岸诗会桂冠人物奖得主。
2018年12月19日，获得“玉润四会”女性诗歌奖杰出贡献奖。
文体介绍
朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城“朦胧诗的三巨头”
写作背景
舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日,从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。
干瘪（biě
）
驳船（bó）
蜗行（wō）
胚芽（pēi）
迷惘（wǎng）
隧洞（suì）
绯红（fēi）
淤滩（yū）
纤绳（qiàn）
勒（lēi）进
喷薄（pēn
bó
）
熏黑（
）
富饶（
）
笑涡（
）
xūn
ráo
wō
学习字词
biě
bó
wō
pēi
wǎng
suì
fēi
yū
qiàn
lēi
pēn
bó
学习字词
【干瘪】干而收缩，不丰满。
【淤滩】水退之后淤积下来的滩地。
【簇新】极新；全新。
【绯红】鲜红。
【迷惘】由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
【疲
惫】非常疲乏。
【蜗
行】像蜗牛一样慢慢地爬行。
【胚
芽】植物胚的组成部分之一，胚芽突破种子的皮后发育成叶和茎。也比喻刚萌生的事物。
【喷
薄】形容水涌起或太阳上升的样子。
【累
累】形容累积得多。
朗读基调
全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想情绪，朗读中要注意把握这种节奏的变化，读出情感。
第一节由“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等意象，写出了祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓慢低沉。
第二节“飞天”袖间的花朵虽未曾落地，但那是人们的希望，读时语调较前者可语调稍高。
第三节“簇新的理想”等意象的运用，写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速。
第四节是高亢激昂的情感表达，读时要有情感的全身投入，要读的有力量。
?祖国啊，我亲爱的祖国
我/是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
我/是干瘪的稻穗，是/失修的路基；
是/淤滩上的/驳船
把纤绳/深深
勒进你的/肩膊，
--祖国啊！
·
朗读诗歌
品析诗歌
第一节诗作者选取了哪些意象？
水车
矿灯
稻穗
路基
驳船
品析诗歌
第一节选取的意象有何象征？表达怎样的情感？
意
象
象
征
情
感
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
贫
穷
落
后
悲
哀
品析诗歌
水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？
不能。
“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；
“驳船”
在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。
反思祖国历史，选取五组意象，象征祖国的落后、贫穷、灾难深重。
我/是贫困，
我/是悲哀。
我/是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/"飞天"袖间
千百年未落到地面的/花朵，
--祖国啊！
朗读诗歌
品析诗歌
朗读第二节的进行思考，第二节讲述了什么事情？
首先是对上一节的总结；
“飞天”;宗教传说中天空飞舞的神。
“花朵”：希望
比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。
第二节既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。
我/是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里/挣脱；
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡；
我/是新刷出的/雪白的起跑线；
是/绯红的黎明
正在/喷薄；
--
祖国啊！
朗读诗歌
品析诗歌
第三节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？
理想
胚芽
笑涡
起跑线
黎明
品析诗歌
第三节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？
“神话的蛛网里挣脱”的“理想”
“古莲的胚芽”
“挂着眼泪的笑涡”
“新刷出的雪白的起跑线”
“绯红的黎明正在喷薄”
这些意象有什么共同的意思？
品析诗歌
第三节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？
祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
一、贫穷落后
灾难深重
痛苦
悲哀
三、百废待举
蒸蒸日上
欢欣
热烈
品析诗歌
第三节选取的意象有何象征？表达怎样的情感？
意
象
象
征
情
感
簇新的理想
古莲的胚芽
挂着眼泪的笑涡
雪白的起跑线
绯红的黎明
新生
希望
激动欣喜
我/是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、
沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
--
祖国啊，
我亲爱的/祖国！
朗读诗歌
品析诗歌
朗读第四节，思考这一节讲述了什么？
再次强调了我与祖国的唇齿相依，不可分割的关系。“小我”与“大我”有机地结合在一起。“迷惘”“深思”过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望
。
本节抒发的感情与第三节有何异同？
紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。
朗读诗歌
要痛苦沉重而有压抑感
诗中的四个“——祖国啊”,
分别出现在每一节诗歌的结尾，朗读处理是不一样的。
第一个
第二个
第三个
第四个
要在沉重中透露出点点希望
要充满希望
要竭尽力量表达
探究诗歌
1.每节最后一句诗“——祖国啊”的作用。
从破折号引出，“祖国啊”这一激情咏叹，这是叙述人称的转换，也使读音在小小的高潮中稍作停顿。
2.本诗具有怎样的结构形式？
圆周式的结构“我是……——祖国啊！”增强了痛苦和挚爱的深度。
品析诗歌
思考：
经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
贫困
悲哀
痛苦的希望
未落地的花朵
簇新的理想
古莲的胚芽
挂眼泪的笑涡
雪白的起跑线
绯红的黎明
你“我”血肉相连
从“我”这取得：
富饶、荣光、自由
四个意象群
抒发悲哀低沉之情
抒发欣喜高昂之情
贫困、落后的祖国
回溯历史
重写实
痛苦、追求的祖国??
痛苦和希望
重精神
新生、希望的祖国
历史转折时期
养育、献身的祖国
“我”的宣言
抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
拓展延伸
历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生,留下了他们华丽的乐章.让我们来回顾一下历史吧!
拓展延伸
屈原--路漫漫其修远矣，吾将上下而求索
文天祥－－人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
岳飞－－三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
闻一多－－有的人士说了也不一定做，我是做了也不一定说。
陆游----夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
辛弃疾----了却君王天下事，赢得生前身后名。
拓展延伸
孟子:忧以天下,乐以天下
范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
苏轼:报国之心,死而后已
陆游:位卑未敢忘忧国
顾炎武:天下兴亡,匹夫有责
周恩来:为中华崛起而读书
习题练习
1
对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（
）
A
诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压
抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。
B
诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可
遏止的活力，是可望更可及的理想。
C
含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况，
她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。
D
“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场
面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。
答案：C
（不是“女诗人的自况”，“把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去”也不准确。）
习题练习
2
对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（
）
A
第1节选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。
B
第2节，“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。
C
第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”、“胚芽”、“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。
D
第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。
答案：B
（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病——末句，仅为对诗段的想象和猜测，并非诗句“明显”的意思。）
习题练习
3
下面对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，不恰当的一项是（
）
A
这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。
B
统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓→急促，低沉→高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。
C
通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。
D
诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。
答案：D（本项中的“不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前5个物象何以存在？如果说这些物象“不常入诗”，则较为恰当。）
习题练习
4
诗歌借助意象抒情,对第一节诗的意象理解,有误的一项是（
）
A
用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”、“矿灯”、
“稻穗”、“路基”、“驳船”。
B
用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。
C
这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫
困、落后与步履艰难。
D
借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难
的感受。
答案：A
并非借代。