人音版八年级音乐上册（简谱）第五单元《☆小放驴》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版八年级音乐上册（简谱）第五单元《☆小放驴》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-11-26 23:25:27 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1学前分析
一、《小放驴》是一首在河北广为流传的民间吹打乐曲，源于河北的民间歌舞——地秧歌“跑驴”。因此，乐曲的律动与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。乐曲开始部分，主题旋律主要用管子与乐队一问一答式的“对仗”演奏形式，特别是乐队锣鼓的进入，不仅使旋律对仗的特点表现得更为鲜明突出，加强了整个旋律进行中的律动感。乐曲后半部分采用了下句重复上句的“句句双”手法，使音乐更显风趣幽默、生动活泼，富有农村的生活气息。这首作品结构严谨、工整，采用了起、承、转、合、再转、再合的形式。乐曲由慢渐快，乐段反复演奏三次，速度渐快，结尾处稍作展延和延长。整首乐曲旋律豪爽奔放，歌唱性很强，具有浓郁的地方风格。21世纪教育网版权所有
二、《老鼠娶亲》是一首流传甚广的绛州鼓乐。整首乐曲短小精悍，生动活泼，给人以愉悦之感。运用大鼓、大锣、大镲、大钹、排鼓、云锣、碰钟、木鱼系列、梆子系列、长拍板等打击乐器。将老鼠准备出洞、娶亲路上、拜堂成亲、抱头鼠窜的情景描绘得惟妙惟肖。作品体现了朴实、风趣的山西民间风俗，颂扬了人性的善良和美好，极具人文价值。
2教学目标
1
、了解国乐，知道中国民族乐队的主要乐器名称及乐队编制。
2、欣赏《小放驴》感受、体验乐曲速度的变化与情绪表达的关系及河北吹歌的风格特点；了解“学舌”、“句句双”这两种中国民间乐曲常用的演奏手法，认识民族乐器——管子，并能辨别其音色。21教育网
3、聆听《老鼠娶亲》。感受绛州鼓乐丰富的音色及速度、力度、速度的变化对刻画音乐形象所起的作用。
3重点难点
重点：欣赏河北吹歌《小放驴》
难点：感受体验“学舌”、“句句双”
民间乐曲常用的演奏手法及
节奏、力度、速度对刻画音乐形象所起的作用。21·cn·jy·com
教学活动
活动1【导入】《小放驴》
1、师生问好!
2、聆听一个音乐片段思考：乐曲的力度、速度、情绪有什么特点？主奏乐器是什么？
学习乐器——管子
3、谈话是否喜欢国乐，引出课题——国乐飘香及河北吹歌《小放驴》
活动2【讲授】欣赏：河北吹歌《小放驴》
1、了解民族乐队的主要乐器名称及乐队编制
2、了解乐曲体裁——河北吹歌
3、介绍作品：河北吹歌《小放驴》就是以吹管乐器和打击乐器为主的音乐——“吹打乐”。乐曲通过管子与丝竹乐队的呼应对答，生动的表现力北方农村放驴的情景和毛驴顽皮活泼的形象。21cnjy.com
4、分段欣赏：
A、聆听引子部分：感受管子音色及模拟的声音？
B、聆听视唱音乐片段1：了解、感受、体验我国民间器乐曲常用的演奏法——“学舌”
《小放驴》音乐源于河北民间歌舞——地秧歌“跑驴”，通过舞蹈，戏剧性地描绘出“走驴”“跑驴”“惊驴”的情景，好像一个放驴的人和调皮倔强的毛驴的较量。不难看出这部作品有着深厚的生活基础。www.21-cn-jy.com
C、聆听乐曲片段2，选择恰当的场景（
“走驴”“跑驴”“惊驴”
）？
D、聆听乐曲片段3，感受作品旋律展开所使用的“句句双”。
5、完整欣赏：感受、体验乐曲速度的变化与情绪表达的关系及河北吹歌的风格特点；
6、知识回顾，引出打击乐——绛州鼓乐《老鼠娶亲》
活动3【讲授】欣赏绛州鼓乐《老鼠娶亲》
1、了解打击乐器
2、了解背景资料：
3、分段聆听：感受绛州鼓乐丰富的音色及速度、力度、速度的变化对刻画音乐形象所起的作用。
4、观看视频，即兴编创，
活动4【讲授】课后小结
这节课你学到了什么，中国民族器乐曲有魅力吗？希望大家今后多去了解他。
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1学前分析
一、《小放驴》是一首在河北广为流传的民间吹打乐曲，源于河北的民间歌舞——地秧歌“跑驴”。因此，乐曲的律动与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。乐曲开始部分，主题旋律主要用管子与乐队一问一答式的“对仗”演奏形式，特别是乐队锣鼓的进入，不仅使旋律对仗的特点表现得更为鲜明突出，加强了整个旋律进行中的律动感。乐曲后半部分采用了下句重复上句的“句句双”手法，使音乐更显风趣幽默、生动活泼，富有农村的生活气息。这首作品结构严谨、工整，采用了起、承、转、合、再转、再合的形式。乐曲由慢渐快，乐段反复演奏三次，速度渐快，结尾处稍作展延和延长。整首乐曲旋律豪爽奔放，歌唱性很强，具有浓郁的地方风格。21世纪教育网版权所有
二、《老鼠娶亲》是一首流传甚广的绛州鼓乐。整首乐曲短小精悍，生动活泼，给人以愉悦之感。运用大鼓、大锣、大镲、大钹、排鼓、云锣、碰钟、木鱼系列、梆子系列、长拍板等打击乐器。将老鼠准备出洞、娶亲路上、拜堂成亲、抱头鼠窜的情景描绘得惟妙惟肖。作品体现了朴实、风趣的山西民间风俗，颂扬了人性的善良和美好，极具人文价值。
2教学目标
1
、了解国乐，知道中国民族乐队的主要乐器名称及乐队编制。
2、欣赏《小放驴》感受、体验乐曲速度的变化与情绪表达的关系及河北吹歌的风格特点；了解“学舌”、“句句双”这两种中国民间乐曲常用的演奏手法，认识民族乐器——管子，并能辨别其音色。21教育网
3、聆听《老鼠娶亲》。感受绛州鼓乐丰富的音色及速度、力度、速度的变化对刻画音乐形象所起的作用。
3重点难点
重点：欣赏河北吹歌《小放驴》
难点：感受体验“学舌”、“句句双”
民间乐曲常用的演奏手法及
节奏、力度、速度对刻画音乐形象所起的作用。21·cn·jy·com
教学活动
活动1【导入】《小放驴》
1、师生问好!
2、聆听一个音乐片段思考：乐曲的力度、速度、情绪有什么特点？主奏乐器是什么？
学习乐器——管子
3、谈话是否喜欢国乐，引出课题——国乐飘香及河北吹歌《小放驴》
活动2【讲授】欣赏：河北吹歌《小放驴》
1、了解民族乐队的主要乐器名称及乐队编制
2、了解乐曲体裁——河北吹歌
3、介绍作品：河北吹歌《小放驴》就是以吹管乐器和打击乐器为主的音乐——“吹打乐”。乐曲通过管子与丝竹乐队的呼应对答，生动的表现力北方农村放驴的情景和毛驴顽皮活泼的形象。21cnjy.com
4、分段欣赏：
A、聆听引子部分：感受管子音色及模拟的声音？
B、聆听视唱音乐片段1：了解、感受、体验我国民间器乐曲常用的演奏法——“学舌”
《小放驴》音乐源于河北民间歌舞——地秧歌“跑驴”，通过舞蹈，戏剧性地描绘出“走驴”“跑驴”“惊驴”的情景，好像一个放驴的人和调皮倔强的毛驴的较量。不难看出这部作品有着深厚的生活基础。www.21-cn-jy.com
C、聆听乐曲片段2，选择恰当的场景（
“走驴”“跑驴”“惊驴”
）？
D、聆听乐曲片段3，感受作品旋律展开所使用的“句句双”。
5、完整欣赏：感受、体验乐曲速度的变化与情绪表达的关系及河北吹歌的风格特点；
6、知识回顾，引出打击乐——绛州鼓乐《老鼠娶亲》
活动3【讲授】欣赏绛州鼓乐《老鼠娶亲》
1、了解打击乐器
2、了解背景资料：
3、分段聆听：感受绛州鼓乐丰富的音色及速度、力度、速度的变化对刻画音乐形象所起的作用。
4、观看视频，即兴编创，
活动4【讲授】课后小结
这节课你学到了什么，中国民族器乐曲有魅力吗？希望大家今后多去了解他。
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