三年级上册数学教案-5.4 几何小实践（轴对称图形） 沪教版

轴对称图形
【教材内容】九年制义务教育课本小学数学三年级第一学期（试用本）第五单元 几何小实践P54~55页。
【教学目标】
1、通过观察、动手操作，初步认识和判断出轴对称图形。
2、在动手折和观察的过程中了解轴对称图形的特征，认识、找出对称轴。
3、在活动中发展空间观念，发展观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学的美。
【教学重点】
初步感知轴对称图形的一些基本特征，感受物体或图形的对称美。
【教学难点】
能找出轴对称图形的对称轴，按对称轴将轴对称图形画完整。
【教学准备】
多媒体课件，学习单 ，若干图形，剪刀和剪纸。
【教学过程】
激发兴趣，感受对称现象
1、通过陀螺和车轮图片欣赏，认识轴处于中心位置。
2、感受生活中的对称现象（出示建筑、剪纸等图片，伴有音乐）
二、动手操作，自主探究轴对称图形
1、让学生观察蝴蝶，了解什么是对称现象。
2、教师现场剪蝴蝶，交流反馈，理解“对折——完全重合”。
3、了解对称轴及其画法。（师规范画法）
4、小组合作探究：判断是否是轴对称图形，如果是的，请你画一画对称轴。

5、下列图片是否为轴对称图形？
深入探究，判断轴对称图形
1、师出示几幅平面图形，让学生在练习纸上画出相应的对称轴。
2、小探究：探究平面几何图形中的轴对称图形及其对称轴。
①回忆旧知，已经学过的有哪些平面图形。
②猜一猜，下面图形是否是轴对称图形。
③折一折，验证猜想。（小组合作，完成探究学习单）
④小组反馈，补充交流。
图形





判断





对称轴（条）





四、拓展提升，应用轴对称图形
智慧城堡大挑战
1、第一关：绘图小达人
（1）画对称点游戏。
画轴对称图形的另一半?，学生独立尝试，汇报总结画法。?

五、抽象概括，总结提升
1、学习完了轴对称图形之后，你还有什么疑问么？或者有什么想说的么？
2、第二关：小小设计师
①结合剪纸作品，抽象概念。
活动要求：
⑴剪出1条对称轴，一颗☆。
⑵剪出2条对称轴，两颗☆。
⑶剪出3条对称轴，三颗☆。
②学生制作轴对称图形，并上台演示。
【板书设计】
轴 对称 图形
平面图形

对折————完全重合
折痕————对称轴（不止1条）
轴
1