我的第一次文学尝试
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文档简介
我的第一次文学尝试（第一课时）
学习目标
理清本文思路，提高概括课文内容的能力。
了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
了解马克·吐温的作品，体会其诙谐幽默的语文风格。
体会并掌握文中的形象生动、富有表现力的语句对表现中和人物的作用。
理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养自己对文学的兴趣。
预习导学
走近作者
马克·吐温，美国杰出的批判现实主义文件学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为“美国文坛巨子”。
他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆·索亚历险记》〈〈哈克贝利·芬历险记〉〉，受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。他还创作了反映美国社会的著名小说，如〈〈百万英镑〉〉〈〈镀金时代〉〉等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。
基础积累
给加点的字注音并解释。
（1）言简意赅（ ）：
（2）乳臭未干（ ）：
（3）趾高气扬（ ）：
（4）俗不可耐（ ）：
文学常识
2.〈〈我的第一次文学尝试〉〉作者是
国 家，他的代表作有
、 、 等。
整体感知
3.“叔父离家外出一周”，十三岁的马克·吐温独立办了一期〈〈汉尼巴尔周报〉〉，他在“第一次文学尝试中”做了几件事情？产生了怎么样的影响？
（以上几件事哪些是详？哪些是略写？）
合作研讨
朗读感悟
1.本文通过叙述作者撰文讽刺 ，
嘲笑 ，以及挖苦
这三件事，说明了作者的
及产生的巨大反响，展示了作者的文学才华，表现出作者 、 的天性。
脉络梳理
课文按作者所记内容的因果联系可分为两个部分。
第一部分（第1~5段）：写“我”的第一次文学尝试的具体内容。
（1）
（2）
（3）
第二部分（第6-7段）：写“我”的第一次文学尝试的巨大反响。
（1）
（2）
（3）
本文探究
文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？
说说文中的“我”是怎样一个少年？
语言品析
作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性，你能举例说明吗？
拓展延伸
讽刺是马克·吐温的语言风格，在我们的生活中，每个人每件事都能用这种手法加以讽刺吗？
当堂检测
根据括号中的意思写出合适的词语。
（1）“看到他（形容十分心慌或着急，没有主意），坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。（ ）
（2）我想，用（事情来得突然，来不及防备）的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑。 （ ）
（3）我突然（形容突然产生某种念并没有），便在下登了一段（言语简练而意思完备），措辞辛辣的脚注。
（ ）（ ）
（4）这两个被嘲笑讽的人，（傲慢的气势逼人）而来，又被我那（非常藐小，不值得一谈）的小玩笑激怒而去。
（ ）（ ）
2.第一次文学尝试便引起了轰动，这说少年时期马克吐·温就有过人的一面。细读课文，谈谈少年马克·吐温哪些方面让你佩服，你最喜欢他的哪一点，并简述理由。
3.找出下列各组词中的错字，并在括号内改正。
召人喜爱（ ） 眼花獠乱（ ）
冉冉上生（ ） 爱幕虚荣（ ）
该人听闻（ ） 软差大臣（ ）
随声附合（ ） 成心成意（ ）
4.正确理解词语含义，写一段话，用上“煞费苦心”，“六神无主”，“出奇制胜”三个成语。
重读课文第7段，回答第5~8题。
5.希金斯，裁缝，当地报纸编辑，叔父的相应举动能调换顺序吗？为什么？
6.此段划分为几层？试说明理由。
7.裁缝的举动，为什么前后不一致？
8.叔父前后不同的表现说明了什么？
学习目标
理清本文思路，提高概括课文内容的能力。
了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
了解马克·吐温的作品，体会其诙谐幽默的语文风格。
体会并掌握文中的形象生动、富有表现力的语句对表现中和人物的作用。
理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养自己对文学的兴趣。
预习导学
走近作者
马克·吐温，美国杰出的批判现实主义文件学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为“美国文坛巨子”。
他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆·索亚历险记》〈〈哈克贝利·芬历险记〉〉，受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。他还创作了反映美国社会的著名小说，如〈〈百万英镑〉〉〈〈镀金时代〉〉等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。
基础积累
给加点的字注音并解释。
（1）言简意赅（ ）：
（2）乳臭未干（ ）：
（3）趾高气扬（ ）：
（4）俗不可耐（ ）：
文学常识
2.〈〈我的第一次文学尝试〉〉作者是
国 家，他的代表作有
、 、 等。
整体感知
3.“叔父离家外出一周”，十三岁的马克·吐温独立办了一期〈〈汉尼巴尔周报〉〉，他在“第一次文学尝试中”做了几件事情？产生了怎么样的影响？
（以上几件事哪些是详？哪些是略写？）
合作研讨
朗读感悟
1.本文通过叙述作者撰文讽刺 ，
嘲笑 ，以及挖苦
这三件事，说明了作者的
及产生的巨大反响，展示了作者的文学才华，表现出作者 、 的天性。
脉络梳理
课文按作者所记内容的因果联系可分为两个部分。
第一部分（第1~5段）：写“我”的第一次文学尝试的具体内容。
（1）
（2）
（3）
第二部分（第6-7段）：写“我”的第一次文学尝试的巨大反响。
（1）
（2）
（3）
本文探究
文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？
说说文中的“我”是怎样一个少年？
语言品析
作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性，你能举例说明吗？
拓展延伸
讽刺是马克·吐温的语言风格，在我们的生活中，每个人每件事都能用这种手法加以讽刺吗？
当堂检测
根据括号中的意思写出合适的词语。
（1）“看到他（形容十分心慌或着急，没有主意），坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。（ ）
（2）我想，用（事情来得突然，来不及防备）的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑。 （ ）
（3）我突然（形容突然产生某种念并没有），便在下登了一段（言语简练而意思完备），措辞辛辣的脚注。
（ ）（ ）
（4）这两个被嘲笑讽的人，（傲慢的气势逼人）而来，又被我那（非常藐小，不值得一谈）的小玩笑激怒而去。
（ ）（ ）
2.第一次文学尝试便引起了轰动，这说少年时期马克吐·温就有过人的一面。细读课文，谈谈少年马克·吐温哪些方面让你佩服，你最喜欢他的哪一点，并简述理由。
3.找出下列各组词中的错字，并在括号内改正。
召人喜爱（ ） 眼花獠乱（ ）
冉冉上生（ ） 爱幕虚荣（ ）
该人听闻（ ） 软差大臣（ ）
随声附合（ ） 成心成意（ ）
4.正确理解词语含义，写一段话，用上“煞费苦心”，“六神无主”，“出奇制胜”三个成语。
重读课文第7段，回答第5~8题。
5.希金斯，裁缝，当地报纸编辑，叔父的相应举动能调换顺序吗？为什么？
6.此段划分为几层？试说明理由。
7.裁缝的举动，为什么前后不一致？
8.叔父前后不同的表现说明了什么？