七月上天山

七月上天山
教学目标
1. 自主学会本课的生字和新词。
2. 了解七月天山雪峰高耸，水美、林幽、花艳的特点，学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。
3. 有感情地朗读课文，感受文章的语言美，能用旁批的形式把自己的感受写出来。
教学重难点
能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景并从中感受到美的熏陶。
学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。
教学准备
搜集天山风光图片。
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、创设情景，导入新课
播放歌曲《冰山上的来客》，优美的旋律激起对天山神奇景色的向往与追求，让我们一起走进七月的天山，感受它的独特魅力。（揭示课题）
简介作者。
二、自主读书，自主体会
1. 学生自由朗读课文，要求读准字间，读通句子。
2. 默读课文，主要描写了哪些景象？
3.这些景象带给你什么样的感受？尝试边读边批。
4. 交流阅读感受。课文主要描写了哪些景物？
三、再读课文，理清顺充，理解内容
思考：这篇课文是按怎样的顺序记叙的？
找出地点变换的句子。
进入天山—————往里走————再往里走
第二课时
一、复习引入
这篇课文是按怎样的顺序记叙的？
二、批读课文
1、根据课后第2题要求，自主批读。
2、交流感悟。
第二自然段，课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？你有什么样的感受？
第三段，这段抓住森林的哪些特点？
三、品味语言，揣摩表达方法，领悟美境
1. 有感情地朗读自己最喜欢的部分，说说为什么喜欢。
2. 讨论：作者是怎样描写七月天山的美景的？有哪些表达方法值得借鉴？
四、拓展延伸，练习写作
1. 思考：假如让你记叙一次游览经过，你会写什么？怎样写？
2. 试着拟一提纲，交流讨论并进行修改。
板书设计
3 七月上天山
红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷————描其色
像……织锦……彩霞……长虹————绘其艳
马走在花海中，人浮在花海上————显其大