体育与健康 3～4年级全一册韵律操教学设计

水平二·四年级《韵律操》课时教学计划
教学内容：韵律操 课时：1
教 学
目
标 认知目标：通过教学，学生能讲出基本步伐的名称。
2.技能目标：通过看视频的讲解示范使60%以上的学生能在老师的提示下跟随音乐完成组合动作，做到脚背绷直，V字步的正确方法，并关注自身姿态，其他同学能在老师或同学的提示下基本完成动作。　　
3.情感目标：通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。
重点 正确熟练掌握组合动作，吸腿时脚背绷直，V字步步法
难点 能跟随音乐连贯完成动作
教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 运动负荷




时间 次数 强度
开
始
部
分
6’
语言激趣
（为荣誉而战）
二、健身操热身

专项准备活动
（反口令练习）
语言亲切，营造良好氛围，让学生了解场地、器材，宣布本课内容。
2.组织学生通过健身操进行热身活动，同时便于教师了解学生健身操基础
3.讲解方法与要求
组织：学生成四列横队
站立

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x x x x ◎
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认真听、看、练精神饱满

利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性
通过健身操热身，充分舒展身体，活动各关节关节，达到充分热身目的。本次课为该单元的第一次课，教师对学生现有的现有水平不清楚，该环节同时是对学生能力的测试
1
1
3
1

1
1
若干

小
小
中
基
本
部
分
30′ 为集体而战，转变角色为“小老师”
一、“小老师”学本领
（学生按号码牌的颜色到相应地点学习）
本领1:上前三步吸腿，退后三步吸腿
本领2：V字步
本领3：点踏

二、 “小老师”教本领
（学生学习完成后按号码重新分组，从本领1开始将学习到的动作技术教会其他组员）
教师巩固指导本领
学生随音乐展示本领
1.教师讲解要求，引导学生积极参与。
2.组织学生按号码分组完成任务学习。
（数字是1的学习第一个视频，数字是2的学习第二个视频，以此类推。）
3.教师巡视指导。教师点评鼓励。
教师讲解要求。
（组织学生到自己颜色的区域）
组织学生按要求展开小组教学与练习。
（组织每组1号拿任务卡，学生根据任务卡进行学、练）
3. 教师巡视指导。
4.组织学生进行展示及再次换组观看。
5.学生互评，教师点评鼓励。
6.教师引导并讲解示范。
7.引导学生跟音乐节奏进行练习展示。
8.根据荣誉榜成绩进行小结。
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xxx xxx
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要求：
1.仔细学练动作。
2.认真听讲，小组活动中认真教，仔细观察学习。互相帮助，共同进步。
3.勤于思考。
4.认真听要求和规则，按要求安全有序开展练习。
通过平板电脑视频教学，学生直观的了解技术动作；同时学习如何去教其他的同学。
培养学生观察能力和小组合作学习的能力
利用小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作。
在以上过程中，通过学、教、练、让学生潜移默化的掌握三个动作的技术要领，达成本次课的目的。
培养学生挑战自我，坚持到底的意志品质及合作

5
20
2
3

若干


若干
1
1
中
中
小
小
结束部分 4’
放松活动


二、评价总结
带领学生进行放松活
动。
评价小结，表扬激励
学生。
布置课后内容。
4.师生再见，下课。 要求：
1.遵守纪律，认真听讲。
2.积极放松。 充分放松身身心
培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性
2
1
1 1
1
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小
小
器材 平板电脑x6、号码牌x36、音箱x1、黑板
预计运动负荷
1.平均心率：130±5次/分
2.练习密度：55%～ 65%